走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí)課件

1、第四單元走進(jìn)法治天地 習(xí)題,1,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),走進(jìn)法治天地,法律在我們身邊,法律伴我們成長(zhǎng),生活需要法律,法律保障生活,我們與法律同行,法律為我們護(hù)航,2,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),法律在我們身邊,生活需要法律,生活與法律息息相關(guān),法律就在我們身邊 法律是社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器 法律規(guī)定我們權(quán)利義務(wù),法治的 腳步,法律的產(chǎn)生 現(xiàn)代國(guó)家用法治代替人治 全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo) 依法治國(guó)-基本方略 法治助推中國(guó)夢(mèng),3,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),法律在我們身邊,法律保障 生活,法律的特征,法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 法律是有國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力,法律的作用,法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為

2、 法律具有保護(hù)作用,4,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),法律伴我們成長(zhǎng),法律為我們 護(hù)航,我們需要特殊保護(hù),未成年人易受傷害的原因 保護(hù)未成年人的重要性,感受法的關(guān)愛,保護(hù)未成人的相關(guān)法律 保護(hù)未成年人是全社會(huì) 家庭學(xué)校社會(huì)司法保護(hù) 對(duì)未成年人的要求,5,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),法律伴我們成長(zhǎng),我們與法律 同行,學(xué)會(huì)依 法辦事,學(xué)會(huì)依法辦事的重要性 遵守各種法律法規(guī) 養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,樹立法律信仰,樹立法律信仰的重要性 樹立法律信仰的要求 為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,6,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),1.日常生活離不開法律，法律在我們身邊。下列認(rèn)識(shí)不正確的是( ) A法律應(yīng)生活的需要而制定和頒布 B法律對(duì)生活加以規(guī)范和

3、調(diào)整 C法律為人們生活服務(wù) D不違法犯罪就與法律沒有關(guān)系,2.法律與人的生活是緊密相關(guān)的，它伴隨著人生的整個(gè)歷程，在生活的每一個(gè)層面上，在生命的每一刻都不能完全脫離法律。這是因?yàn)? ) 生活中的矛盾和糾紛需要法律來調(diào)整 法律為生活制定規(guī)矩 法律是生活中的唯一準(zhǔn)則法律指導(dǎo)人們未來的生活 A B C D,D,D,7,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),3法治與人治的主要區(qū)別在于( ) A國(guó)家是否存在法律制度 B是否重視立法和法律的真正實(shí)施 C是否重視道德建設(shè) D個(gè)人意志與法律權(quán)威孰高孰低 4法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。下列不屬于我國(guó)推進(jìn)法治建設(shè)舉措的是( ) A修改食品安全法和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 B打擊侵權(quán)盜版，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)

4、權(quán) C對(duì)于刑事冤假錯(cuò)案有錯(cuò)必糾，并給予補(bǔ)償 D評(píng)選2016十大“法治人物”并頒獎(jiǎng),D,D,8,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),5法律和道德同為人們生活中的行為規(guī)范，其作用表現(xiàn)在( ) 約束人們的行為 懲治犯罪 維護(hù)社會(huì)秩序 調(diào)整社會(huì)關(guān)系 A B C D 62016年3月16日，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議表決通過了中華人民共和國(guó)慈善法。這表明法律( ) A對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力 B由國(guó)家制定或認(rèn)可 C以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人,B,B,9,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),7結(jié)合右邊漫畫，它所突出的法律作用是( ) A保護(hù)、保障 B規(guī)范、引導(dǎo) C評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè) D制裁、打擊,D,8未成年人的權(quán)利容易受到侵

5、害，是因?yàn)? ) 未成年人身心發(fā)育不成熟 未成年人自我保護(hù)能力較差 未成年人閱歷不豐富，經(jīng)驗(yàn)不足 未成年人是祖國(guó)的未來，民族的希望 A B C D,D,10,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),9(2016，貴港)2016年4月19日，貴港市港南區(qū)八塘工業(yè)園路口發(fā)生一起悲劇，一名3歲男童爬到一輛停放在公路邊的電動(dòng)三輪車上玩耍，三輪車突然啟動(dòng)沖上公路，與一輛正常行駛的重型車發(fā)生碰撞，男童被碾當(dāng)場(chǎng)身亡。發(fā)生此悲劇的主要原因是該男童缺失了( ) A家庭保護(hù) B社會(huì)保護(hù) C自由權(quán) D生存權(quán) 10我國(guó)各地的博物館、文化館、科技館等場(chǎng)所都向中小學(xué)生免費(fèi)或優(yōu)惠開放，這體現(xiàn)了( ) A家庭保護(hù)的基本要求 B對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

6、 C對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù) D中小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng),A,B,11,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),11對(duì)“違法犯罪未成年人”群體的研究表明，64.7%的未成年人在犯罪時(shí)“不知道自己的行為觸犯了法律”。由此可見，預(yù)防未成年人違法犯罪首要的應(yīng)該是( ) A未成年人增強(qiáng)法律意識(shí)，依法規(guī)范自身行為 B嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為 C強(qiáng)化家庭保護(hù)和司法保護(hù) D依法制裁未成年人的不良行為 12下列行為中，屬于依法辦事的是( ) A有人打我，我就打他 B城建機(jī)關(guān)依法處理拆遷中的“釘子戶” C為了增加收入，盡量少交稅 D在自由市場(chǎng)上欺行霸市,A,B,12,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),13“國(guó)無(wú)法而不治，民

7、無(wú)法而不立”。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠的是( ) A國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 B公民對(duì)法律的尊崇和遵守 C國(guó)家制定完備的法律體系 D國(guó)家建立齊全的執(zhí)法機(jī)關(guān) 14生活在法治國(guó)家里，我們青少年要( ) 提高自己的道德水平，增強(qiáng)守法的自覺性 遵守和維護(hù)法律，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣 嚴(yán)格執(zhí)法，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) 積極參與、推動(dòng)法治建設(shè) A B C D,B,B,13,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),15(12分)閱讀漫畫和圖片，回答： (1)下列漫畫和圖片體現(xiàn)了法律的哪些作用？ (4分,法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利、應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁,法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間

8、的糾紛或矛盾的作用,法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧,2)法律的特征有哪些？(4分,3)在法治社會(huì)，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)依法辦事,14,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),16(10分)材料：我們出生后，父母就會(huì)到派出所給我們上戶口；十八歲之前，我們會(huì)受到未成年人保護(hù)法的保護(hù)；成年后，我們將走上工作崗位，又與勞動(dòng)法緊密相連；到了一定年齡，我們又將依據(jù)相關(guān)法律退休；作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該熟悉和運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。 (1)材料說明了什么？(2分,2)有的同學(xué)認(rèn)為法律與道德沒有什么區(qū)別，你的觀點(diǎn)呢？為什么？(4分,3)道德與法律的聯(lián)系又是什么？(4分,公民的生

9、活離不開法律,有區(qū)別。法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，道德規(guī)范是約定俗成的，是自然形成的；法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，道德靠人們的信念、習(xí)慣和社會(huì)輿論的力量發(fā)揮作用,人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成,15,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),17閱讀材料并回答問題。 留守兒童是指父母離鄉(xiāng)外出打工，未成年子女留守在家鄉(xiāng)原籍，日常生活學(xué)習(xí)主要由年邁的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)的少年兒童。留守兒童屬于弱勢(shì)群體，他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效保障。2016年2月國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見，提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭、

10、學(xué)校和全社會(huì)的共同責(zé)任。 (1)請(qǐng)結(jié)合材料說明，我國(guó)對(duì)未成年人主要采取了哪些方面的特殊保護(hù)？(3分) (2)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童？ (3)國(guó)家對(duì)留守兒童合法權(quán)益最重要、最有效的保障是什么？并請(qǐng)列舉。 (4)面對(duì)父母的遠(yuǎn)離，在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦,16,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),18(18分)當(dāng)前，校園安全問題越來越引起人們的高度重視。據(jù)資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡人數(shù)都在1萬(wàn)人以上。從發(fā)生在校園的種種安全事故看，校園內(nèi)易發(fā)生的危險(xiǎn)有以下幾種：一是安全不完備的校園設(shè)施和危險(xiǎn)建筑倒塌引起的傷害；二是學(xué)校管理不力，忽視安全教育，導(dǎo)致學(xué)校缺乏安全意識(shí)而造成的意外傷害；三是火災(zāi)、爆炸、食

11、物中毒、煤氣中毒等意外傷害；四是校外侵害；五是校外暴力傷害。 保護(hù)好每一個(gè)孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低，讓他們安全健康成長(zhǎng)，是學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任。在九屆全國(guó)人大四次會(huì)議上就有150多名全國(guó)人大代表呼吁：盡快制定校園安全法，切實(shí)保障師生安全,17,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),追根溯源】 (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅舜蟠砗粲醣M快制定校園安全法的理由,青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律。校園安全關(guān)系到廣大師生的人身權(quán)利，特別是生命健康權(quán)。有關(guān)校園安全的立法，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的教育和管理，維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益，規(guī)范教育教學(xué)秩序，促進(jìn)校園文明建設(shè),2)想一想，你身邊存在哪些安全隱患？列舉兩條,如：學(xué)校門口小商販泛濫成災(zāi)，擠占道路，影響交通；學(xué)校食品衛(wèi)生情況亟待解決；學(xué)生缺乏交通安全和安全用火、用電知識(shí)等等,18,走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí),3)除了加強(qiáng)立法，保障校園安全還需多方面的努力，請(qǐng)從社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身三個(gè)方面談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生。(6分) 社會(huì)：確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境等。學(xué)校：開設(shè)