顧家北大作文PPT(十大基本句型已經(jīng)變成13大)ppt課件

1、顧家北作文8步法,We help students attack IELTS by teaching them how to write an essay rather than by teaching them how to learn by rote! Our students outperform their peers not only in IELTS but also in their academic endeavours in future! 歡迎參加雅思界提分最快的作文培訓(xùn),顧家軍十大軍規(guī),1 不準(zhǔn)背材料亂套（要注意審題）不準(zhǔn)用大詞！ 大詞必死！ 2 不準(zhǔn)濫用連接詞 （mor

2、eover, in this way, for example 等） 3 不準(zhǔn)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤 （100句翻譯反復(fù)做，lecture 1-4的資料都要做） 4 不準(zhǔn)寫虛的東西 （什么陶冶情操、精神文明、男女搭配干活不累，不準(zhǔn)寫?。?5 不準(zhǔn)亂寫從句 （特別是定語(yǔ)從句、分詞、倒裝等） 6 不準(zhǔn)湊字 （要具體解釋，不準(zhǔn)重復(fù)，不準(zhǔn)用套句?。?7 不準(zhǔn)翻譯大腦里所有的中文 （要用自己熟悉的表達(dá)和詞伙?。┎灰gABC！ 8 不準(zhǔn)在開頭段和結(jié)尾段浪費(fèi)時(shí)間 （主體部分決定一切！） 9 不準(zhǔn)亂換詞 （特別是小作文！除非你確定替換的詞是對(duì)的）變化必死！ 10 要聽話， 其他老師靠廣告，顧家北靠的是學(xué)生成績(jī),步驟1：

3、 破題 AC確定法 步驟2： 開頭段 步驟3：想觀點(diǎn)和寫ABC 步驟4：寫中心句 步驟5：怎么拓展段落 步驟6：寫句子 步驟7：連接句子 步驟8：拓展句子,步驟1：破題？Step one: how to approach the topic,A 題目關(guān)鍵詞（考場(chǎng)上可以把關(guān)鍵詞畫出來）： 人（這個(gè)題目針對(duì)的是誰(shuí)？） 事件 （這個(gè)題目針對(duì)的是什么事情？） 影響 （這個(gè)題目針對(duì)的是什么效果或者影響？） （這些信息就是寫觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞） AC確定法,B 問題類型 （確定文章結(jié)構(gòu),步驟2 寫開頭段,1 替換詞 2 換結(jié)構(gòu) 3 寫點(diǎn)自己的看法 有時(shí)候可以寫個(gè)客觀發(fā)生的事實(shí) 不要抄題 寫模板 如果出現(xiàn)立場(chǎng)，要

4、和主體部分一致 字?jǐn)?shù)不要太多，最好不要超過50,步驟3 想觀點(diǎn)？ How to come up with ideas that defend your position,想觀點(diǎn)的角度 A 非教育類 經(jīng)濟(jì)：1 費(fèi)用、生活成本 2 收益 3 全球化 4 政府投資 科技： 1 發(fā)展 2 障礙 3 媒體 4 接受教育 社會(huì)：1環(huán)境 2 社會(huì)關(guān)系 3 社會(huì)文化和價(jià)值觀，生活方式 4 生活水平和生活質(zhì)量 5 人口變化（e.g., 變老） 個(gè)人：1 基本的權(quán)利 2 行為 (涉及到法律和犯罪) 3 健康 B 教育類 健康、身體發(fā)育 學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力 情商、社會(huì)能力 行為,步驟3 寫ABC,ABC 就是一個(gè)動(dòng)

5、作，一個(gè)事件或者是一個(gè)行為的后果。 如果題目出現(xiàn)一個(gè)行為，問影響，就是確定了A，如果題目問什么樣的事情產(chǎn)生一個(gè)影響，就是確定了C。 ABC寫的簡(jiǎn)單點(diǎn)，不要太多中文 千萬不要打亂ABC的順序 不要翻譯ABC 有時(shí)候我們叫ABC是ARE 也就是 A=action R=result E=End result,步驟4： 中心句how to write the topic sentence,要點(diǎn)1： 中心句四要素： 1 關(guān)鍵詞 （參考破題） 2 連接詞 （轉(zhuǎn)折段要注意語(yǔ)氣） 3 觀點(diǎn) 4 是否直接對(duì)應(yīng)題目（類似于口語(yǔ)的PART3） 5 注意和主體部分立場(chǎng)一致 要點(diǎn)2： 決定中心句的成分 中心句嘗試改寫C

6、 （整段話就是AC+b+ C）中心句總結(jié)整段話 中心句也可以是A+B （整段話就是Ab+ C） （注意：上面的只是一種大概的方式，未必一定要完全遵照。作文不是數(shù)學(xué)，不可能3個(gè)規(guī)律概括全部,中心句,1 題目問原因：要出現(xiàn)because， the reason is that這樣的字眼 2 題目問影響：可以出現(xiàn)one benefit, a problem 這樣的字眼 3 題目是論述類：可以出現(xiàn)some people argue that, it is sometimes argued that 這樣的字眼 4 題目問的是某個(gè)做法是否對(duì)， 或者給建議：可以出現(xiàn)it is important to,

7、because . 注：使用should這樣的詞要慎重，盡量不要說得很肯定 注：注意整個(gè)文章的觀點(diǎn)一致,步驟5： 想想怎么拓展段落,WHY is it important to discuss this or focus on this issue? (背景化) Why does it happen and how do we make it happen? （解釋） What does this word or phrase mean? （解釋, 舉例） In which circumstance or to whom does this point make sense? (特定化) Do

8、es it happen in other situations? （對(duì)比） What does this issue lead to ? （結(jié)果） NB：如果想不到拓展，可以增加一個(gè)觀點(diǎn) 除了ABC之外，要注意代詞和連接詞,步驟5： 拓展段落how to expand the paragraph to ensure that you can meet the word limit,很多時(shí)候，ABC只能寫兩句話，這個(gè)時(shí)候，拓展段落就很重要了！ 拓展段落： 1背景化 （類似于前提）（1 這個(gè)觀點(diǎn)或者話題發(fā)生的背景 2 很多時(shí)候可以用到although, but這樣的詞 3 特別適用于中心句是改寫

9、C的時(shí)候 4 背景化一般放在中心句的后面 ） 2解釋 (解釋前面一個(gè)相對(duì)比較晦澀和抽象的名詞，或者解釋前面一個(gè)事情怎么完成) 3 舉例 (前面出現(xiàn)一個(gè)名詞的復(fù)數(shù)，而且觀點(diǎn)比較抽象) 4 對(duì)比 （A 題目里有完全不同的兩個(gè)事物 B 某個(gè)事情如果不做） 5 強(qiáng)調(diào)結(jié)果 （比較適合于觀點(diǎn)確定A的時(shí)候，而C可以不斷拓展） 6 特定化 (A 國(guó)家或者地區(qū) B 人 C 出于什么原因 D 在什么情形,代詞,步驟6：寫句子How to put your idea in writing and use collocations to write sentences,使用十個(gè)基本句子 基礎(chǔ)差的同學(xué)多做單句翻譯練習(xí)

10、不要低估單句的重要性，復(fù)雜的句子都是單句產(chǎn)生的,步驟7：句子連接how to link sentences and present your idea logically,使用我們的連接方法去連接句子 1 使用連接詞：therefore, as a consequence, so 2 使用狀語(yǔ)從句： so, because, if, when 3 使用其他從句： this is the reason why, this explains why, the consequence is that 4 分詞和定語(yǔ)從句也可以，但是機(jī)關(guān)重重,步驟8：拓展句子how to increase the va

11、riety of sentence structures,7分的同學(xué)尤其要注意句子的變化和內(nèi)容的拓展。 拓展句子：1 狀語(yǔ)從句 2 并列句 3 定語(yǔ)從句 復(fù)雜結(jié)構(gòu)的使用： 在觀點(diǎn)類題目的中心句，經(jīng)?？梢杂脿钫Z(yǔ)從句，特別是原因狀語(yǔ)從句(because)。 如果是單句的主語(yǔ)很長(zhǎng)，譬如說使用動(dòng)名詞加賓語(yǔ)去充當(dāng)主語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候也可以變成條件狀語(yǔ)從句（if）。 如果單句里出現(xiàn)方式狀語(yǔ)（by+ doing something），也可以使用條件狀語(yǔ)從句（if）。 其他狀語(yǔ)從句也很常用，譬如說條件和結(jié)果狀語(yǔ)從句。如果單句連續(xù)寫了兩個(gè)，最好想想辦法加個(gè)從句，這時(shí)候狀語(yǔ)從句是個(gè)選擇。 并列句也是很重要的拓展手段，考

12、官也很喜歡，一般在主句比較短或者主要的內(nèi)容比較少的時(shí)候。 使用定語(yǔ)從句有些時(shí)候作為條件用，往往出現(xiàn)在句首，修飾主語(yǔ) 為了增加句子的變化，我們可以設(shè)法在介詞或者動(dòng)詞后加上以wh詞引導(dǎo)的名詞性從句 出現(xiàn)地點(diǎn)一類的名詞，譬如說country, school, area, region, city, environment等，往往可以寫where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,Proofreading,有沒有出現(xiàn)關(guān)鍵詞（task response） 中心句有沒有出現(xiàn)觀點(diǎn)（ task response ） 題目類型有沒有看清楚（task response） 句子間有沒有恰當(dāng)使用代詞（Cohesion & coheren

13、ce） 段落有沒有重復(fù)的信息，有沒有使用ABC（Cohesion & coherence ） 確定C 的時(shí)候，不要再拓展C （task response） 連接詞有沒有使用準(zhǔn)確（ Cohesion & coherence ） 6分的同學(xué)要注意謂語(yǔ)動(dòng)詞的準(zhǔn)確，還有句子結(jié)構(gòu)的完整（grammatical range & accuracy ） 7分的同學(xué)要注意句子的變化（ grammatical range & accuracy ） 檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤（包括詞性、謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤） 主語(yǔ)和動(dòng)詞的匹配問題 (特別是在并列句,總結(jié),讀題的時(shí)候要用AC確定法，注意問題的類型（決定了TR的分?jǐn)?shù) ） 中心句 非常重要

14、（3個(gè)因素，還有對(duì)照題目的類型（有時(shí)候不能太肯定），決定了TR的分?jǐn)?shù) ） 中心句（3個(gè)途徑：1 A+B 2 C的改寫 3 總結(jié)） ABC的順序不要破壞（決定了CC的分?jǐn)?shù)） 句子里不要重復(fù)類似的內(nèi)容，盡量減少套句不要為了湊字?jǐn)?shù)而寫套話（決定了TR和CC的分?jǐn)?shù)） 代詞的使用可以減少重復(fù)的名詞，加上AND可以增加復(fù)雜句 注意拓展方法，尤其是解釋 （只有內(nèi)容拓展了，你才可以展示句子和詞伙，所以拓展決定了四個(gè)部分的分?jǐn)?shù)） 減少語(yǔ)法錯(cuò)誤 （1 句子結(jié)構(gòu)殘缺 2 兩個(gè)動(dòng)詞沒有連詞 3 謂語(yǔ)動(dòng)詞有問題 就不要想獲得6分，決定了GRA的分?jǐn)?shù)） 用自己熟悉的詞，不要總是翻譯大腦里的中文（決定了lexical re

15、sources的分?jǐn)?shù)） 開頭段和結(jié)尾不是很重要，不要花很多時(shí)間，不要用套句，不要犯語(yǔ)法錯(cuò)誤即可,學(xué)習(xí)方法,4.5 -5 分，希望拿6分的同學(xué)： 句子翻譯練習(xí)做10遍 注意四個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤：謂語(yǔ)動(dòng)詞、句子不完整、句子有兩個(gè)動(dòng)詞、詞性有問題 謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤：1 主謂不一致 2 be+do 永遠(yuǎn)是錯(cuò)的 3 情態(tài)動(dòng)詞+do 熟悉10大單句，寫完后用連接詞來連接 詞伙不求多，一篇文章4-6個(gè)就可以 5.5-6分，希望拿6.5-7分的同學(xué)： 句子翻譯練習(xí)做5遍，熟悉10大單句 練熟作文8步法，看到題目想ABC，8分鐘之內(nèi)寫出一個(gè)段落。 6.5-7分很強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的拓展，并列句的使用等,提分大忌,A 依賴模板： 1 開頭段太長(zhǎng) 2 admittedly, firstly, secondly, moreover, for example, in this way一頓用 B 內(nèi)容空洞： 1套句太多，there is no doubl