《掌聲》精品教案

1、掌聲精品教案特征碼標簽:特征碼掌聲精品教案談話：今天這么多老師來聽課，同學們歡迎嗎？用什么方式來歡迎？看到有老師聽課，同學們緊張嗎？但是老師現(xiàn)在有點緊張，你們有什么辦法讓我不緊張一些呢？聽了你們的掌聲，老師真的沒那么緊張了。一、導入1、其實掌聲是一種語言，它可以表示歡迎，也可以表示鼓勵，甚至可以改變一個人的一生，今天這節(jié)課讓我們再次走進小英，去聆聽她的故事。2、齊讀課題3、通過上節(jié)課的學習，誰能用自己的話簡單的說說發(fā)生在英子身上的故事？二、學習課文1、5、6小節(jié)1、今天小英給我來信了，想知道信上寫了什么嗎？出示：我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣，我永遠感謝這掌聲。2、同學一起讀

2、3、那一次掌聲之前，小英是什么樣的？帶這這個問題默讀第一小節(jié)4、交流：小英是個怎樣的孩子？你是從哪里看出來的5、她總是默默的坐在教室的一角，會想些什么呢？6、小英是那樣的自卑，孤獨，誰能通過朗讀告訴大家。同學起來讀齊讀7、后來自卑的小英鼓起了生活的勇氣，發(fā)生了巨大的變化，課文哪一小節(jié)告訴了我們？（第5小節(jié)）誰愿意讀？8、后面還有一個省略號，小英還會干什么事？9、這時的小英是一個怎樣的孩子。（活潑、開朗）10、 讓我們一起讀出小英的活潑開朗。三、學習課文2、3、4小節(jié)1、過渡：是什么讓小英有了這么大的變化？（掌聲）對！就是那一次掌聲讓小英永遠也忘不了。讓我們再次走進那次演講課。同學們給了小英幾次

3、掌聲？（兩次）同學們?yōu)槭裁匆o小英掌聲，請同學們自由讀24小節(jié)，畫出描寫小英表現(xiàn)的句子。投影出示：輪到小英的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺同學齊讀這三句話（1）誰來讀第一段話？小英為什么立刻把頭低了下去？在那一剎那，小英會想些什么？ （不想上臺演講，不想讓同學看到她走路難看的樣子，緊張,怕講不好，受到同學的嘲笑）誰能讀出小英當時的緊張和害怕？同學起來讀齊讀。（2） 當時的小英既害怕又緊張，所以她的眼圈紅了，誰來讀第二段話，其他同學考慮 “猶豫”是什么

4、意思？（拿不定主意）小英猶豫什么？（上去還是不上去）小英想上去嗎？（不想）從哪里知道的？（慢吞吞、眼圈紅了）小英能不上去嗎？（不能）為什么？能用一個詞語來說說小英當時的心情嗎？（迫不得已、萬般無奈）誰能把小英含著淚水，萬般無奈的樣子讀出來？同學起來讀女生讀（3）師：在萬般無奈下，在無比痛苦下，在全班同學的注視下，小英終于（引讀）在同學們注視的眼光中充滿了什么？（好奇、鼓勵）（4）讓我們把小英當時的心情融入到課文中，讀好課文，老師請三位同學讀3、就在小英緊張的時刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲有沒有聽過“熱烈、持久”的掌聲？能給老師表演一下嗎？通過朗讀，讀出的響和持續(xù)時間長同

5、學們想通過掌聲告訴小英什么？投影：我想對小英說：“”（說話訓練）（鼓勵她，給他信心，贊揚她能勇敢地走上講臺演講。 ）小英感動地流下了眼淚。(誰來，面對小英，把你對她的鼓勵融入到你朗讀中送給她)指名朗讀，齊讀4、 掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。演講結束的時候班里又響起(引讀)理解“經(jīng)久不息”的意思。 大家一起站起來，把你對這個詞語的理解，送給小英。5、當時小英沒有說什么，她向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。（引讀）6、為什么剛才紅著眼圈走上講臺的小英會微笑著走下講臺？7、所以， 小英在來信中說“我永遠也忘不了那一次

6、掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣，我永遠感謝這掌聲。”四、總結掌聲的內(nèi)涵1、你覺得掌聲像什么？打個比方說一說（指名說）2、掌聲能給我們帶來溫暖，帶來力量，帶來自信，帶來關愛。在生活中，我們要給別人帶來溫暖、帶來力量，帶來自信，帶來關愛，除了鼓掌，還可以用什么方式呢？（指名說）2、是啊，生活中，人人都需要愛，人人都需要掌聲，人人都離不開掌聲。反過來也一樣，在別人需要鼓勵、安慰、贊美的時候，我們也不要忘記把掌聲送給別人。所以，課文最后這樣說：齊讀課文的最后一個自然段。（多媒體出示課文最后一小節(jié)）3、讓我們把這感人的哲理銘記于心，大家一起來讀一讀。多么樸素的一句話啊，卻飽含了最真誠的感情，來，讓我們把這句話送給你的爸爸媽媽，送給你的同學，送給需要幫助的人。老師深深體會到了大家善良的心，我也要我掌聲送給我最可愛的學生們，來我們一起來把掌聲送給對方，也送給自己。4、是啊，多么美妙的掌聲，多么讓人振奮的掌聲，讓我不自覺的想起了一首小詩，現(xiàn)在我把它送給同學們，希望在今后的學習和生活中，讓掌聲陪我們快樂地成長，自信地生活。（出示小詩）師讀掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離