政治教師素質(zhì)研究論文

1、政治教師素質(zhì)研究論文1.政治教師必須有過(guò)硬的政治本色十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。要培養(yǎng)和造成祖國(guó)建設(shè)的有用人才，政治教師的責(zé)任重大，他們是孩子們靈魂的塑造者，新的形勢(shì)對(duì)政治老師提出了新的要求。 1.1他們要有一種為祖國(guó)的未來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師的職業(yè)本身就是燃燒自己照亮別人的，而政治老師又比較于其他學(xué)科的老師更顯得冷落和清貧。他們沒(méi)有語(yǔ)、數(shù)、外等其他學(xué)科老師那么熱門(mén)，甚至不被人們重視，所以在地位、待遇、收入等與自己切身利益方面，可能不如別的教師。所以，這就要求他們有一種為祖國(guó)的未來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不能計(jì)較個(gè)人的得與失。教政治對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)重要，但對(duì)自己不合算，思想上解

2、決不了這個(gè)吃虧心甘的問(wèn)題，就會(huì)不太盡職盡責(zé)，也教不好書(shū)，學(xué)生的思想品質(zhì)也就沒(méi)保障了。 1.2必須牢固樹(shù)立在本職崗位上為國(guó)家培育人才建功立業(yè)的思想。培育思想政治上合格的人才，是百年大計(jì)，關(guān)系到國(guó)家的興衰成敗。如果政治教師沒(méi)有穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)，總想到自己的個(gè)人利益，不安心教書(shū)育人，甚至想到從政、從商、改行做別的事業(yè)，勢(shì)必影響這項(xiàng)“靈魂工程”。所以，政治教師必須牢固樹(shù)立在本職崗位上建功立業(yè)的思想，有一種把孩子們的思想品質(zhì)提高了就感到無(wú)比欣慰和自豪的情懷、就是最大的成功的思想。要以塑造好學(xué)生的靈魂為已任，視民族的未來(lái)為已任，扎扎實(shí)實(shí)地在本職工作崗位上做好教學(xué)育人工作。 1.3必須發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的思想

3、。教書(shū)育人是一種比較枯燥的工作，講臺(tái)、粉筆加黑板，站的累、講的累、寫(xiě)的也累，年輕一點(diǎn)的體力好，能支撐，感覺(jué)還好一點(diǎn)；年紀(jì)長(zhǎng)一點(diǎn)的教師就感覺(jué)比較累，如果政治教師少了，課程多了就會(huì)累上加累。這種時(shí)候，如果沒(méi)有一種不怕苦，不怕累的思想支持，精神就會(huì)崩潰，就會(huì)越想越感覺(jué)不是滋味，就會(huì)不想照亮別人了。所以，政治教師只有在主觀上樹(shù)立一不怕苦，二不怕累的思想，才能在講臺(tái)上站的穩(wěn)，站的正，站出政治教師的精神和品格，站出學(xué)生良好的思想道德情操。 政治教師如果做好了以上幾點(diǎn)，本身就是一種人格魅力，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響，這就是為人師表的良好效果。這就直接教育學(xué)生，要愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。 2.政治教師必須

4、有扎實(shí)的理論功底一個(gè)政治老師如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，就會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)起課來(lái)感覺(jué)無(wú)比的枯燥，一點(diǎn)味也沒(méi)有,教學(xué)效果將無(wú)法保證，學(xué)生的政治思想水平也難有長(zhǎng)進(jìn)。因此，一個(gè)合格的政治教師必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。一是對(duì)辯證唯物主義和歷史唯物主義有深刻的理解和掌握。真正弄懂物質(zhì)與精神的關(guān)系問(wèn)題，并能夠正確運(yùn)用馬克思主義的哲學(xué)觀點(diǎn)分析和解決教學(xué)中的矛盾和問(wèn)題。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，杜絕脫離實(shí)際的空洞理論教學(xué)。二是要全面掌握馬克思主義的認(rèn)識(shí)論，樹(shù)立正確的世界觀。要正確運(yùn)用馬克思主義的認(rèn)識(shí)論去觀察和分析問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想方法，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和辨別是非真?zhèn)蔚哪芰ΑＨ绻粋€(gè)政治教

5、師的認(rèn)識(shí)觀出現(xiàn)了偏差，那么他的學(xué)生能學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題嗎？那是不可能的。三是要懂得政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)的原理。能夠正確的運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)分析我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的各種矛盾和問(wèn)題，教育學(xué)生樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心，從而為建設(shè)我國(guó)的小康社會(huì)努力學(xué)習(xí)、不懈奮斗。四是要熟悉政治教科書(shū)的內(nèi)容、目的和要求。從而有針對(duì)性的、按照教學(xué)大剛要求完成好教與學(xué)的計(jì)劃課目和內(nèi)容。3.政治教師必須采用靈活的方式教學(xué)政治課教學(xué)相對(duì)有些課程的教學(xué)來(lái)說(shuō)，顯得比較乏味，學(xué)生不喜歡說(shuō)教，如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、形成正確的思想方法，這是擺在政治教師面前的一大課題，要求政治教師必須采用靈活、易懂、有效的教學(xué)方式。一是在

6、解讀課本內(nèi)容和解釋一些政治觀點(diǎn)的時(shí)候要緊密結(jié)合實(shí)際，用充分的事例說(shuō)明問(wèn)題。這就要求教師在平時(shí)要善于收集和積累，善于分析一些社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，形成正確的觀點(diǎn)，并在講課時(shí)靈活運(yùn)用。二是要多采用提問(wèn)式、對(duì)話交流式、小組討論式的方法教學(xué)；活躍學(xué)生的思想，促進(jìn)他們學(xué)會(huì)思考政治領(lǐng)域的深層次問(wèn)題。三是利用現(xiàn)在高技術(shù)手段進(jìn)行電化教育、網(wǎng)上對(duì)話等手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。四是認(rèn)真做學(xué)生的思想政治工作。對(duì)那些不重視政治課學(xué)習(xí)或?qū)φ握n教學(xué)有意見(jiàn)的學(xué)生，政治教師要認(rèn)真找他們談心，交流思想，找問(wèn)題、化矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行解剖，提高他們學(xué)習(xí)政治課的自覺(jué)性。 4.政治教師必須與時(shí)俱進(jìn)刷新知識(shí)與

7、時(shí)俱進(jìn)刷新知識(shí)，這是每一個(gè)政治教師必須做到的，尤其是時(shí)事政治的刷新必須時(shí)時(shí)跟進(jìn)。否則，就會(huì)鬧笑話，出洋相。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。”教師要給學(xué)生一杯優(yōu)質(zhì)水，那么，自己必須是一條常流常新的小河。豐富的學(xué)識(shí)不僅是一個(gè)政治教師自我完善的基礎(chǔ)、從事教學(xué)工作的保證，也是樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)飛速發(fā)展的信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)，政治教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，必須踏著時(shí)代的點(diǎn)子，跟上節(jié)奏。現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革也向政治老師提出了新的挑戰(zhàn)，要求他們承擔(dān)重任，面對(duì)形形色色不良影響對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生的沖擊，塑造同學(xué)們正確的政治觀點(diǎn)和健康的、向上的思想品質(zhì)；要求教師具有多方面、綜合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。因此，政治教師應(yīng)樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的思想，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，才能在平凡的本職崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)，才無(wú)愧于一個(gè)優(yōu)秀的、人民的政治教師的稱(chēng)呼，才能使共和國(guó)的下一代不出現(xiàn)精神危機(jī)，才能使我們的國(guó)家后繼有人，不斷走向輝煌。 總之，一個(gè)政治教師具備了上述這些