《蘆花蕩》習題

1、蘆花蕩練習題一、基礎(chǔ)訓練1 下列加粗的字注意完全正確的一項是（）A 葦 塘（ w i）白洋 淀（ di n ）船艙（ cng ）吆喝（ yo ）B 舀水（ yo ）寒噤（ jn）仄歪（ z）颯颯（ s）C蓮 蓬（ b ng ）泅水（ q u）旋風（ xu n ）陰慘（cn ）D 遮 掩（ zh ）飄撒（ sn ）編算（ pi n ）悠閑（ yu）2 填上恰當?shù)脑~語。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些的風響。A 嘩嘩B沙沙沙拉颯颯第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上一層煙氣。浮著飄著朦朧著漂著水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也鬼子往北飛去， 落到大荷葉下面歇涼去了。離開躲開

2、避開讓開這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，的小草在水底輕輕地浮動。綠色輕柔柔軟拉長3 這篇小說發(fā)生在時期，主人公是，故事發(fā)生的地點是白洋淀里的。4 這篇小說描寫了老頭子哪些英雄性格？5 對下列描寫人物的方法判斷不正確的一項是（）A 一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。（動作描寫）B老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。（消像描寫）C小女孩子說：“你這么大年紀了，還能打仗？”（語言描寫）D 他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？（語言描寫）6 仿寫。例句：這叫聲沒有柔和的顫聲，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，音調(diào)雖然平和，1但沉郁有力，透露出某種 定不移

3、的決心。要求：運用否定排比 “沒有 沒有 也沒有 ”的形式，列 多種情形，在 托中提示本 特征。7 小 第一段描寫的作用是什么？8 第七、八自然段寫道 “因 他， 人的愿望就沒有達到 ”“ 人 了愁 ” 刻畫人物起什么作用？二、同步解 夜晚， 人從炮樓的小窗子里， 呆望著 陰森黑暗的大 塘， 天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的 子。 到 的深夜， 塘里才有水 和唱歌的聲音， 白天它 是 藏到 里 避炮火去了。 子 是那么狠狠地往上 ，目 好像就是天上。 人 著 塘。 他 提防有人 塘里的人送來柴米， 也提防里面的 伍會跑了出去。 我 的 伍 沒有退卻的意思。 可是假如是月明 清的夜晚，

4、人 的眼再尖利一些， 就可以看 有一只小船從 塘里撐出來，在淀里，像一片 葉，奔著 南去了。半夜以后，小船又 回來，船 里裝 了柴米油 ，有 來一兩個從 方 來的干部。1 什么 “天空的星星也像浸在水里”?星星真的 “要滴落下來” ？它描寫了怎 了一幅 景？2 “ 子 是那么狠狠地往上 ，目 好像就是天上”運用了什么修辭方法？哪個字用得好？ 什么？3 “到 的深夜， 塘里才有水 和唱歌的聲音，白天它 是 藏到 里 避炮火去了。 ”運用了什么手法？突出了 境的什么特點？4 段 境描寫的作用是（）渲染氣氛，表 白洋淀很美。渲染氣氛，交代背景， 后文作 。 托豐收，表 白洋淀人民的抗日力量。 托人物

5、， 老 子的出 作 。5 用橫 畫出直接表 境 的一個句子。用曲 畫出 接表 境 的一個句子。6 根據(jù) 段描寫 “有一只小船從 塘里撐出來， 奔著 南去了。 半夜以后， 小船又 回來，船 里裝 了柴米油 ，有 來一兩個從 方起來的干部 ”。 你的想像力，寫一次老 子 行任 的情況，突出 奇色彩。2三、美文 絕 手印白先生 4 握筆， 9 出字。先 左 右舍寫 畫帖，后 達官 人描扇點匾。14 歲晉 巡游的皇帝，御前走筆， ，當 百兩，旨令將其抄 立碑留存。從此，印白先生名 大江南北。但名氣大了，人也傲了。每天舞筆 字，很少再 人。就是 人家出 豐厚，也遭婉言拒 。物稀 ，惜字如金。印白先生的名

6、氣更響。據(jù) 有人 求幾字，竟割田百 。野村少佐求字 ，印白先生 已白。野村是城防司令，中國通。抓來印白先生，假意 斥下 ，扇了 印白先生小 的耳光。然后拋手解 ， 煙 茶，恭 印白先生坐下，歉意地 ： “先生的，大大的 不起， 你的海涵?！庇“紫壬?摸著 紫的手臂，鼻孔 出幾聲“哼 ”。“先生， ”野村 拇指夸 ， “大大的了不起。字的。我特 欣 ” 印白先生斜眼野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。野村斟茶， 堆笑， 入正 ： “我的， 先生 字，不知先生的意向？ ” “不寫！ ”印白先生 截 地回答。“”野村十分 尬。印白先生起身便走， 架刺刀 他。野村打了個手 ， 哨收回刺刀。野村陪印白先生出

7、 ，鞠躬道： “好走。 ”印白先生 也沒回。野村數(shù)次登 ， 磨硬蹭求字。印白先生始 不 ， 家人 ：“此倭 人如麻。即使 了我，我也不 他寫半個字?！奔胰藫囊按逭嫦露臼帧Ｓ“紫壬灰恍?， ：“倭 要 人心，可能 不至于 我 種有名氣的人吧?！币按逶?印白先生， 不投機，露出 相，用 洋刀砍下桌角，威 ：“你的再不寫字，死了死了的！”第二天，押印白先生去， 面幾句 ，就手刃一俘兵。印白先生 栗。野村抓住他的右臂，指著 洋刀上的血， 笑 ：“快快寫，我的好 ?！庇“紫壬揽┛╉?， 。野村用刀支 他的 ，狂叫：“寫的不寫？ ”印白先生牙 出兩字：“不寫！ ”“喀 ”，野村下毒手。印白先生被人扶回

8、，在床止昏睡三天。 好友守候身旁，無不掉淚。印白先生反而安慰他 ：“ 心，倭 沒斷我雙手，只要有手，我印白 是印白?！彼哪旰?，野村 山 ，被八路 。日本兵在城里祭祀。天亮， 告示的地方，八個斗字： “血刃倭 ，天下稱快”， 雄 ，灑脫耀眼。內(nèi)行者 曰：“除印白先生，再無人可比。 ”1. 概括第一、二自段的內(nèi)容（各20 字以內(nèi)）2 野村采取了的方式求字幅。3 野村 “手刃一俘兵。印白先生 栗”。印白先生是因 而 栗。34 文中最后一段應(yīng)填入的詞語是（）。A 橫著B橫著張貼聳立5 印白先生最終為野村寫字了嗎？在什么時候？寫的是什么字？6 內(nèi)行者贊曰： “除印白先生，再無人可比。 ”請概括出其中的原

9、因。7 文章對印白先生的描寫三言兩語，卻使人感到栩栩如生。請舉兩例。8 概括地說出印白先生的形象。參考答案一、 1A 2 D A B D 3 抗日戰(zhàn)爭老頭子蘆花蕩4 老頭子的英雄性格，首先表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情， 老當益壯的氣概上。 老頭子的英雄性格， 還表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強烈感情上。 老頭子的英雄性格， 還表現(xiàn)在他的過于自信自尊上。老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為。5 D 6 略7 這段景物描寫很富于生活質(zhì)感，把讀者引到一個特定的環(huán)境氣氛之中， 很自然地成了后面故事的鋪墊， 藝術(shù)上融情入景， 寄寓著作者深沉的情懷。 8 這是側(cè)面描寫，有力地襯托出老頭子的重要作用，使人覺得老英

10、雄非常了不起，富有傳奇色彩。二、 1渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨著微風的輕指激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來，從而給人以“要滴落下來的”幻覺。環(huán)境優(yōu)美，令人賞心悅目。2 擬人。3 對比。在美麗的白洋淀，敵人封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地，白天，這里一片死寂，只有到深夜才會有鳥兒的飛動和叫聲。4 5 “夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘?！薄皵橙吮O(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去?！薄鞍滋焖鼈兪蔷o緊藏到窩里躲避炮火去了?！? 略三、 1第一自然段寫了印白先生自幼練字，歲時就受皇帝賞識，第二自然段寫了印白先生聲名大噪，惜字如金。2假意禮賢下士，惺惺作態(tài)，然后是數(shù)次登門，軟磨硬蹭，4最后兇相畢露，武力相逼。3 鬼子的兇殘使他氣憤4 5 在野村被八路軍擊斃后，印白先生