鉗工的實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、鉗工的實(shí)習(xí)總結(jié)范文鉗工的實(shí)習(xí)總結(jié)范文鉗工是機(jī)械乃至理工類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，其內(nèi)容對(duì)今后的學(xué)習(xí) 有著重要的實(shí)際幫助。下面我們來(lái)看看鉗工的范文，僅供大家參考！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束實(shí)習(xí)生活了，這個(gè)時(shí)間里確實(shí)很辛 苦，但卻學(xué)到了很多東西。 而且也讓我更深刻地到偉大的詩(shī)人李白 那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵 ! 通過(guò)老師的講解。 我終于明白了什么是鉗工。 同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō) “當(dāng)鉗工是最 累的!”鉗工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們這些未來(lái) 的高級(jí)技術(shù)工人， 特別是學(xué)機(jī)械裝配與維修鉗工的學(xué)生的必修課， 非 常重要也特別有意義的必修課。 鉗工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知 識(shí)的

2、機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí) 也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情， 使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的 責(zé)任。從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作， 這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。 有些東西是要自己去摸索的， 有些 東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。 從開(kāi)始的打磨平面， 就讓我學(xué)到 了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單， 要用實(shí)際去證實(shí)它。 眼見(jiàn)的不 一定真實(shí) （平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足 ）; 這讓我 想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)， 是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴， 學(xué) 習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好， 同時(shí)還要讓我 們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要

3、性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力， 這都需要理論與實(shí)際相 結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。從平面打磨到劃線、 打點(diǎn); 從修整形狀到鉆孔 ;從鉸孔到攻螺紋， 每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。 從這里我知道了， 什么是鉗 工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò) 孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造 ; 分類、選用、銼削姿勢(shì)、 銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不 但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)， 而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng) 手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。 鞏固了我們所學(xué)

4、的知識(shí)， 同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。 老師不厭其煩的給我們查找操作 中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神， 促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒赖穆菽??？粗@精 美的工件竟然是我親手磨制而成的， 這種自豪感、 成就感是難以用語(yǔ) 言表達(dá)的。沒(méi)有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的 . 工件 是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨 成針”吧 !鉗工實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我 體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂(lè)， 同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí)， 這一 切都給我留下了美好的回憶。經(jīng)過(guò)這么三個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)，我學(xué)到的和體會(huì)到的都是無(wú)法

5、從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你 的理論學(xué)的再好， 如果要是你的實(shí)踐能力差了， 這都將是無(wú)濟(jì)于事的。 我相信自己經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí)，將會(huì)在很大意義上為自己接下來(lái)的 “車工”和“焊工”實(shí)習(xí)做下堅(jiān)實(shí)的鋪墊。六周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束， 至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括 “雖 然辛苦，但很充實(shí)”。由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教 育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合 實(shí)踐的過(guò)渡， 是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段， 同時(shí)又是一個(gè)相對(duì) 很難的適應(yīng)六周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束， 至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概 括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。由于選擇了鉗工，

6、便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教 育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合 實(shí)踐的過(guò)渡， 是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段， 同時(shí)又是一個(gè)相對(duì) 很難的適應(yīng)性的開(kāi)始。一開(kāi)始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn) 一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺(jué)與自己的 付出不成正比，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過(guò)耐心的講解， 才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。 經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算慢 慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì) 兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄 悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。 使這樣的錯(cuò)誤

7、在心中留下一個(gè)深刻的 印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤 的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。 但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻 的印象。依次完成了第二件，第三件每一次都有進(jìn)步，但每一次 都仍有錯(cuò)誤， 只不過(guò)錯(cuò)誤越來(lái)越少而已。 這則說(shuō)明我的鉗工正在一步 步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。從這一點(diǎn)，我真正地向 老師說(shuō)一聲“老師 !謝謝您! ”從簡(jiǎn)單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí)，一直到現(xiàn) 在的公差，制圖專業(yè)課程， 無(wú)一不是在課堂中渡過(guò)的，當(dāng)真正拿出圖 紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r(shí)，才感覺(jué)到手足無(wú)措，并不像課堂三 講的那么容易，那么簡(jiǎn)單。 它需要理論與實(shí)踐的結(jié)合，更需要頭腦和 一雙手的配合。只有這樣，才能體現(xiàn)出自己的動(dòng)手能力和加工水平。六周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫。其間有休