五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)2.陶校長(zhǎng)的演講∣蘇教版

1、第 2 課陶校長(zhǎng)的演講同步練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。dun li nbo l i do d jl bi n c jin k ng chng g o yu n qu n二、組詞。練（）堡（）否（）需（）煉（）保（）若（）耍（）三、正確搭配，連連看。崇高的作息認(rèn)準(zhǔn)身體合理的身體實(shí)現(xiàn)任務(wù)勝利的彼岸承擔(dān)目標(biāo)健康的理想鍛煉理想四、解釋下列詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。激勵(lì)：_鞭策：_效能：_五、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。第 1頁(yè)1.根本一壞，（）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)， （）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。2.每個(gè)人（）講究“公德” ，（）講究“私德” 。六、選擇合適的字填入括號(hào)中。煉練1.勤學(xué)苦（）真金不怕火（）壘磊2.

2、做人要光明（）落筑起科學(xué)的健康堡（）需須3. 花兒（）要陽(yáng)光你必（）參加這項(xiàng)活動(dòng)七、拓展應(yīng)用。“每天四問(wèn)”分別指什么？_八、閱讀。第一問(wèn)， 自己的身體 有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空第 2頁(yè)的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。1. 用“”畫出說(shuō)明身體健康重要性的句子。2. 把第二個(gè)“離不開”去掉，你讀讀看，感覺怎么樣？_3. 陶校長(zhǎng)在這一段的演講中，要求我們：_。4. 寫一句跟健康有關(guān)的名人名言或格

3、言詩(shī)句。_參考答案一、看拼音寫詞語(yǔ)。鍛煉堡壘道德激勵(lì)鞭策健康崇高源泉解析：本題考查了課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的書寫。二、組詞。解析：本題考查了形近字的組詞，注意“練”是纟，“煉” 是火字旁；“堡”是上下結(jié)構(gòu)，上面是保護(hù)的保； “否”是上下結(jié)構(gòu)，上面是不，下面是口，“若”也是上下結(jié)構(gòu)，但上面是艸，下面是右； “需”也是上下結(jié)構(gòu)，上面是雨，下面是而，讀x，“?！币彩巧舷陆Y(jié)構(gòu)，但上面是而，下面是女，shu。第 3頁(yè)三、正確搭配， 看。崇高的理想合理的作息 利的彼岸健康的身體 準(zhǔn)目 理想承擔(dān)任 身體解析：本 考 了 文中重點(diǎn) 的搭配。四、解 下列 ，并 一個(gè)造句。五、在括號(hào)里填上合適的關(guān) 。1. 即使也2. 既

4、要也要解析：本 考 了文中關(guān) 的掌握。 “即使也” 表示一種假 ；“既要也要”表示一種并列關(guān)系。六、 合適的字填入括號(hào)中。解析：本 考 了形近字的正確使用。 “ ”指反復(fù)學(xué) ，多次操作， “ ”用火 制或用加 等方法使物 ； “磊”心地光明坦白， “ ”古代 中作防守用的 壁； “需”常作 用，表示需求、需要的意思， “ ”是能愿 ，表示人的意愿。七、拓展 用。第一 是自己的身體有沒有 步？有， 步了多少？ 什么要 ？第二 是自己的學(xué) 有沒有 步？有， 步了多少？ 什么要 ？第三 是自己擔(dān)任的工作有沒有 步？有， 步了多少？ 什么要 ？第四 是自己的道德有沒有 步？有， 步了多少？ 什么要 ？解析：本 考 了 文的理解、概括和 。八、 。1. 因 健康是生命之本，有了健康的身體， 我 才有本 去 求幸福， 崇高的理想。第 4頁(yè)否則，一切都將是空的。解析：本題考查了對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解。2. “離不開”去掉之后，不能突出科學(xué)合理的生活和作息對(duì)健康有多么重要。解析：本題考查了對(duì)選文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握。3. 要有健康意