如何處理農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難

1、如何處理農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難- 【摘 要】如何幫助農(nóng)村初中學(xué)生解決外語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難，使他們充分發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)，是全面提高農(nóng)村中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)法研究的重要課題之一。 【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 初中 英語(yǔ)教學(xué) 如今，教改工作正在全國(guó)轟轟烈烈地展開，新課標(biāo)實(shí)施已有幾個(gè)年頭，改革舊的教學(xué)方法，提倡素質(zhì)教育，提倡自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已在教育界達(dá)成共識(shí)。由于師生雙方的共同努力，現(xiàn)已收到了一定的效果。然而，許多農(nóng)村學(xué)生仍然認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)太難，太苦，太累，“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象十分突出，初二兩極分化嚴(yán)重，厭學(xué)情緒蔓延，嚴(yán)重制約著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入和成績(jī)的提高。如何幫助農(nóng)村初

2、中學(xué)生解決外語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難，使他們充分發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)，是全面提高農(nóng)村中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)法研究的重要課題之一。筆者從事農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有二十多年，對(duì)這種現(xiàn)象看在眼里，急在心里，常在夜深人靜之時(shí)，分析原因，尋找對(duì)策。 一、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性改革開放以來(lái)，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，各行各業(yè)越來(lái)越需要英語(yǔ)，特別是中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后和2008年的北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉行，體現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的渴求。教師要把學(xué)習(xí)英語(yǔ)與遠(yuǎn)大的社會(huì)意義聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并使他們樹立起學(xué)

3、好英語(yǔ)的信心和決心。二、與時(shí)俱進(jìn)，面向全體，培優(yōu)補(bǔ)差，爭(zhēng)取大面積提高眾所周知，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是多方面的。有些是由于智力因素，絕大部分是由于非智力因素的影響所致。不管是哪種因素，在學(xué)生學(xué)習(xí)上存在著困難，作為教師的我們應(yīng)該滿懷熱情地關(guān)懷愛護(hù)他們，決不能嫌棄排斥。好生是我們的學(xué)生，差生同樣也是我們的學(xué)生，大部分差生具有學(xué)好英語(yǔ)的良好愿望，只要老師通過(guò)有效的教學(xué)途徑，差生完全可以教好的。常言道：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。所以我們要主動(dòng)去關(guān)心他們，去親近他們，深入到他們中間去，與他們交朋友，使他們對(duì)老師產(chǎn)生親近感、信任感，消除師生間的心理隔閡。查明了他們成績(jī)差的原因和知識(shí)的缺漏情

4、況后，針對(duì)不同情況向他們進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們，放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。 三、樹立遠(yuǎn)大理想，理想是自主學(xué)習(xí)的航標(biāo) 人是要有理想的，要成就一番事業(yè)，會(huì)遇到方方面面的困難和挫折。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)講，有東西方文化的差異，有客觀環(huán)境方面的制約，但更重要的是人的主觀能動(dòng)性，是否有目標(biāo)，有理想。沒有理想，就沒有動(dòng)力，就會(huì)在挫折前喪失信心，從而放棄。有了理想，就會(huì)自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，就會(huì)想要自強(qiáng)，那么，首先要樹立堅(jiān)定的理想。有了理想，就有了前進(jìn)的方向，有了方向，就會(huì)朝著目標(biāo)奮進(jìn)。因此，要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，克服困難，自強(qiáng)不息，勇往直前。 四、堅(jiān)韌的意志是自主學(xué)習(xí)的前提 很多

5、學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不理想，不是因?yàn)椴宦斆?，而是因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志。怕苦，怕累，不懂回報(bào)，不思進(jìn)取，依賴性強(qiáng)是“獨(dú)一代”的共同特點(diǎn)。因此，要幫助學(xué)生磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。首先，應(yīng)幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，督促他們從小事做起，把“今日事，今日畢”作為座右銘，而且說(shuō)到做到，同時(shí)教育他們善于管理自己，每做一件事之前，先制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后按計(jì)劃實(shí)行，持之以恒，堅(jiān)持到底。在困難面前，學(xué)習(xí)蘇秦的“懸梁刺股”，齊白石的“化石為泥”精神，不拋棄，不放棄，積極地調(diào)節(jié)自己的不良情緒，控制自己的言行，不灰心，不動(dòng)搖，不焦躁，以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力，迎難而上，勇攀高峰。 五、讓小組合作走進(jìn)課堂 根據(jù)多年

6、的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，小組合作學(xué)習(xí)是解決農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊的較好方法之一，即讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，使得大家共同進(jìn)步。從新學(xué)期開始，筆者就做了一個(gè)調(diào)查，深入了解情況，然后把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓有一定基礎(chǔ)的學(xué)生做小老師，幫助同一小組中沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生。這樣，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生由于肩負(fù)著幫助別人的重任，學(xué)好英語(yǔ)的自信心特別強(qiáng)，學(xué)起來(lái)就特別認(rèn)真，自然也很樂(lè)意幫助其他同學(xué)。這樣先進(jìn)助后進(jìn)，既減輕了教師負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助，虛心學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)了集體意識(shí)，提高了合作的能力和水平。 六、因材施教，逐個(gè)解決 基礎(chǔ)差的學(xué)生大多有厭學(xué)的情緒，并且沒有毅力。但是他們更需要老師的關(guān)心和

7、幫助。筆者除了讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子外，還利用課外時(shí)間和基礎(chǔ)差的學(xué)生談心，發(fā)展情感教育，交流思想，從生活上關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上經(jīng)常抽查，幫他們查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，要耐心地開導(dǎo)他們，幫助他們戰(zhàn)勝困難。 除此之外，筆者還根據(jù)各個(gè)學(xué)生的能力，每周都出相對(duì)應(yīng)的習(xí)題，點(diǎn)名要求學(xué)生做。這樣，得到點(diǎn)名的學(xué)生會(huì)認(rèn)為得到老師的重視，學(xué)習(xí)勁頭更大了。 七、學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵 實(shí)踐出真知，方法出效益。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，學(xué)習(xí)普遍存在恐懼心理，有的學(xué)生“金口難開”，有的學(xué)生“事倍功半”，其主要原因就是只把英語(yǔ)當(dāng)作一門知識(shí)來(lái)學(xué)，違背了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此

8、，必須改變學(xué)習(xí)方法，以提高成績(jī)。 首先，要克服害羞、恐懼心理，大膽參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，走出誤區(qū)。語(yǔ)言知識(shí)只有轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，才能發(fā)揮它的作用。這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程就是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。這就要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真操練語(yǔ)言項(xiàng)目，積極參與互動(dòng)，大膽開口，大膽嘗試，克服膽小，怕出錯(cuò)等干擾因素，尋找各種機(jī)會(huì)使用目標(biāo)語(yǔ)言，讓語(yǔ)言走進(jìn)生活，讓生活豐富所學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生只有在實(shí)踐中練習(xí)，在練習(xí)中實(shí)踐，語(yǔ)言才能發(fā)展，才能熟練地掌握并運(yùn)用。當(dāng)然，教師要率先示范，做好榜樣，盡可能用全英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，課堂內(nèi)外敢于用英語(yǔ)與學(xué)生交流。 其次，增加閱讀量，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。城市學(xué)生見多識(shí)廣，他們有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，走出校門也能有機(jī)會(huì)聽到別人說(shuō)英語(yǔ)，暑假有各種各樣的英語(yǔ)培訓(xùn)班，興趣班。農(nóng)村的學(xué)生除了課堂以外，英語(yǔ)信息的輸入幾乎是零。為了幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，筆者堅(jiān)持督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)