第七冊行程問題

1、第七冊行程問題特征碼標簽:特征碼知識目標：1、在理解小數(shù)加、減法意義的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)加、減法的計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)加、減法筆算和簡單的口算2、應(yīng)用加法的運算定律，使一些小數(shù)計算簡便能力目標：培養(yǎng)學生的抽象概括能力、遷移類推的能力情感目標：使學生感悟到數(shù)學源于生活，與生活的緊密聯(lián)系。教材分析：這部分內(nèi)容包括小數(shù)加、減法的意義、計算法則。小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法的意義相同，只是計算的數(shù)的范圍不同，比以前擴大了小數(shù)加、減法的計算法則在算理上也與整數(shù)的一致，都是相同數(shù)位上的數(shù)對齊這里著重使學生理解小數(shù)加、減法中小數(shù)點對齊的道理，一方面理解和掌握小數(shù)加、減法的意義，另一方面理解算理，

2、總結(jié)計算法則，適當擴大小數(shù)的位數(shù)，提高計算的熟練程度本小節(jié)的教學重點是：使學生在理解小數(shù)加、減法意義的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)加、減法的計算法則教學難點是：理解“小數(shù)加、減法中小數(shù)點對齊”的道理教法：知識的遷移、對比法、嘗試法等教學案例設(shè)計：小數(shù)的加法和減法教學目標：1理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計算法則2運用法則和運算定律使學生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法3培養(yǎng)學生的抽象概括能力，遷移類推能力教學重點：小數(shù)加、減法的意義和計算法則教學難點：理解“小數(shù)點對齊”的道理教學步驟：一、引子：筆算：少先隊員采集中草藥，第一小隊采集了3735克，第二小隊來集了4075克兩個小隊一共采集了多少克？（投影片1）讀題

3、，用豎式解答（一人板演，其他人在本上做）說一說：整數(shù)加、減法的意義和計算法則二、探究新知教學例1：（演示課件“小數(shù)的加、減法”）下載（一）小數(shù)加法的意義（1）教師提問：怎樣列式？（2）小組討論：例1與復(fù)習題比較有什么相同的地方？有什么不同的地方？（3）引導(dǎo)學生比較后說出：要把兩個小隊采集的千克數(shù)合并起來，所以要用加法計算列式為 37354075（板書）教師提示：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算（板書：小數(shù)加法的意義）（二）探究小數(shù)的計算法則小數(shù)加法又該怎樣計算呢？（板書：計算）例1、37354075（1）結(jié)合整數(shù)的計算法則，先試述自己的思路，大家討論（2）通過

4、列式的過程理解小數(shù)加法的意義和證書加法的意義一樣（3）學生試算 37354075（一人板演，其他人在本上做）（4）教師提問：得數(shù)7810末尾的“0”怎樣處理？引導(dǎo)學生說一說，用堅式計算 37354075時，先做什么，再做什么，最后做什么？（有沒有什么小技巧小數(shù)點對齊，就是數(shù)位對齊）例2、計算12、03+0、875（1） 大家商討（2） 試算，二個人在黑板上板書，老師也板書 12、03+0、875（3）大家發(fā)表意見，總結(jié)小數(shù)的計算法則及計算技巧（小數(shù)點對齊、小數(shù)點對齊有什么意義？）（4）引導(dǎo)學生總結(jié)：小數(shù)加法與整數(shù)加法在計算上有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)加法？（由整數(shù)加法類推學習小數(shù)加法，由直

5、觀到抽象，學生易理解、易掌握再由遷移法對小數(shù)減法進行推導(dǎo)）2教學例2：出示例3（繼續(xù)演示課件“小數(shù)的加、減法”）下載，（1）引導(dǎo)學生觀察比較：例2的條件和問題與例1比較有什么變化？（2）通過列式，引導(dǎo)學生理解小數(shù)減法的意義和整數(shù)減法的意義一樣（3）直接引導(dǎo)學生進行試算，二人板書，教師板書（錯誤的）（2）觀察、總結(jié)小數(shù)減法的意義和計算法則，強調(diào)出小數(shù)點對齊的重要。（3）延伸思考：教師提問：咱們把千克數(shù)改寫成克數(shù)教師提問：整數(shù)減法式題個位是幾減幾？小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒有數(shù)，計算時怎么辦？大家討論，發(fā)表意見學生嘗試：（一人板演，其他人在本上做），教師巡視指導(dǎo)教師最后說明：被減數(shù)千分位上沒有

6、數(shù)可以添“0”再減，也可以不寫“0”，把這一位看做“0”來計算，以后計算時，遇到這種情況也可以這樣處理三、課堂練習：1、個人班級aa制比賽（書寫漂亮、計算正確）反饋練習：7814075 040375（一人板演，其他人在本上做）練習：教材第113頁上面的“做一做”的題目計算下面兩題，并且驗算1216+53470401252、小組合作探究教學例32、出示例3 6.08+12.3+9.72=小組討論：應(yīng)該怎樣計算？3、每個小組推出一名學生板書4、集體訂正 3、計算器速算賽先發(fā)表如何使用計算器進行小數(shù)的加減計算速算賽：每人手拿計算器，老師和學生一起計算，老師一邊說數(shù)，一邊和學生一起輸入計算，老師說答案

7、，對的學生馬上起立，再算再起立，如此反復(fù)。四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學了什么？誰能說到點子上？這節(jié)課你要囑咐大家要注意什么？五、布置作業(yè)（探究活動）小管家活動目的1. 通過讓學生小組活動，培養(yǎng)學生的交流、合作意識.2. 通過讓學生記錄家里一周的開支,使學生進一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法,鞏固小數(shù)加減法計算.3. 通過讓學生記錄家里一周的開支,使學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學在日常家庭生活中的應(yīng)用,并從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣.活動準備結(jié)合自己家里，設(shè)計一個家庭一周開支記錄 家庭一周開支記錄 年月-月日周一周二周三周四周五周六周日總計項目金額項目金額項目金額項目金額項目金額項目金額項目金額-小計小計小計小計小計小計小計活動過程1將全班學生分成若干個小組2在活動前，要請每位學生自己當一回小管家, 每天晚上問一下爸爸媽媽家里一個