教師月考總結(jié).doc

1、教師月考總結(jié)首先自我反思一下：因?yàn)樽蛲硭锰恚灾两裉煸缟掀鸬锰?，到校時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)25分，正好碰到曹校，我和曹校一個(gè)辦公室，說(shuō)話(huà)比較隨意，也直接，她“狠狠”的“批評(píng)”了我?guī)拙洌偨Y(jié)為：1、作為班主任，周一竟然來(lái)這樣晚，太不應(yīng)該。2、今日教育局聽(tīng)課，我聽(tīng)課表還沒(méi)有打印，還要通知幾個(gè)教研組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。在這個(gè)特殊時(shí)刻，我竟然來(lái)晚了，作為一名教師，總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要遲到，自己卻做不到，實(shí)屬不該。今天教研員來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課，上午聽(tīng)課兩節(jié)，評(píng)課1節(jié)。我們數(shù)學(xué)組聽(tīng)了方老師的圖形的周長(zhǎng)和王老師的因數(shù)和倍數(shù)，方老師的課幽默，風(fēng)趣，課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽(tīng)時(shí)講的就很好，經(jīng)過(guò)王老師的細(xì)心更改更不

2、用說(shuō)，教研員的評(píng)課讓我們也長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)真的太差了，要想改變這個(gè)缺陷，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力是做不到。曾經(jīng)我想棄“理”從“文”，現(xiàn)在想來(lái)太不現(xiàn)實(shí)，看來(lái)只有看自己的毅力了。絮絮叨叨說(shuō)了這樣多，還沒(méi)有切入正題。今天下午第三節(jié)課我的班會(huì)課，正愁不知班會(huì)講什么的我，想到了期中試卷，于是拿著試卷來(lái)到教室，同學(xué)們一見(jiàn)試卷格外興奮，大喊著問(wèn)：“老師，我考多少分？”相比他們的興奮，我冷靜了很多，說(shuō)實(shí)話(huà)，這次考試有喜有憂(yōu)，喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，憂(yōu)的是王浩、閔亞、姜豪等同學(xué)成績(jī)總是不理想，還有那幾個(gè)因?yàn)閷W(xué)籍問(wèn)題不得不第二次上四年級(jí)的同學(xué)，除了侯彤、許嬌兩位同學(xué)

3、剛剛上90分，其余6位考得都不理想。首先，我把試卷發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)看到分?jǐn)?shù)的第一感覺(jué)，然后我就開(kāi)始絮叨了。我問(wèn)學(xué)生是否知道分班后給我的第一感覺(jué)，學(xué)生的回答各不相同，我用了五個(gè)字回答：我該怎么辦？（其實(shí)，還有不舍，相處了3年，剛剛分開(kāi)的確有些不舍，特別是張怡、劉妍幾個(gè)女同學(xué)，看到我格外親熱，有時(shí)做操時(shí)會(huì)主動(dòng)把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。）同學(xué)們聽(tīng)到我這樣說(shuō)靜了下來(lái)，我說(shuō)，這次分班同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們說(shuō)王諾數(shù)學(xué)最好分到四二班了，王晴數(shù)學(xué)好，也分到那班了，我順勢(shì)說(shuō)到：“對(duì)，王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個(gè)數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生都分到四二班了，我該怎么辦呢？”正在我發(fā)愁的時(shí)候，

4、這時(shí)我們班從外校又轉(zhuǎn)了3名同學(xué)過(guò)來(lái)，就是王浩、馬哲和劉宇同學(xué)，特別是王浩同學(xué)，可以說(shuō)王浩同學(xué)非常聰明，第一次月考數(shù)學(xué)試題那樣難竟然考了滿(mǎn)分，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的?？墒沁@次考試，王浩同學(xué)考得很不理想，這時(shí)我班的徐陽(yáng)同學(xué)又開(kāi)始起哄了：“老師，王浩上課總是說(shuō)話(huà)，作業(yè)也不寫(xiě)”，我示意徐陽(yáng)坐下，繼續(xù)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“從今天開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)日記本，這個(gè)日記本記得都是你想對(duì)我說(shuō)的話(huà)，可以是高興的事，也可以是煩心的事，這是你和我之間的秘密，老師絕不會(huì)告訴其他人。每天晚上老師會(huì)少留一些數(shù)學(xué)作業(yè)，你們可以把一天中遇到的問(wèn)題說(shuō)給老師聽(tīng)，第二天交給我，我做你們最忠實(shí)的聽(tīng)眾，怎么樣？”“好！”同學(xué)們都積極響應(yīng)著。我

5、繼續(xù)說(shuō)道：“王浩同學(xué)，如果你想對(duì)老師說(shuō)些什么，如果你信任老師，你可以把它寫(xiě)在日記本上，當(dāng)然我也很希望你能當(dāng)面和我交流?！蓖鹾仆瑢W(xué)的問(wèn)題“解決”完后，我繼續(xù)絮叨。這次考試我們班有四位同學(xué)進(jìn)步最大，他們分別時(shí)王文、夏郡、王站和耿浩同學(xué)，特別是王文同學(xué)，記得王文同學(xué)剛剛上一年時(shí)數(shù)學(xué)特別好，幾乎次次滿(mǎn)分，但升入二年級(jí)后數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想，這次考試王文同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考出了96分的好成績(jī)，老師真為你感到高興。王文同學(xué)本是一個(gè)活潑、可愛(ài)的男孩子，升入二年級(jí)后父母開(kāi)始不斷爭(zhēng)吵，二年級(jí)下學(xué)期父母離異，從此后這個(gè)男孩就沒(méi)有過(guò)過(guò)一天安心的日子。有時(shí)犯了錯(cuò)誤我是真舍不得批評(píng)他，除了多給他一些關(guān)心外，其他真的無(wú)能為力，

6、只能期盼他能自己慢慢的適應(yīng)。升入四年級(jí)后王文同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為王文的轉(zhuǎn)變和那次“生病”有關(guān)。一日魏老師來(lái)我辦公室對(duì)我說(shuō)：“小劉，崔老師說(shuō)你班有一個(gè)男學(xué)生蹲在廁所方便，蹲的腿都麻了，就是解不下來(lái)，在那里哇哇的哭，你去把他扶過(guò)來(lái)，我給他打一針?！碑?dāng)時(shí)剛剛上課，我在廁所外問(wèn)里面王文在里面嗎？他在廁所里哭著說(shuō)：“老師，我在里面呢，我”此處省略若干字，一是為了尊重孩子，二是不愿表?yè)P(yáng)自己多么有愛(ài)心。我扶著王文同學(xué)來(lái)到醫(yī)務(wù)室，看著他瘦弱的身子縮成一團(tuán)，心疼不已 ，王文說(shuō)這種情況今年已經(jīng)有好幾次了，每次都是打了針就好了，我對(duì)他說(shuō)以后一定要多喝水，多喝水就不會(huì)這樣了。下一節(jié)課是我的課，來(lái)到教室我問(wèn)王文怎

7、么樣了，他說(shuō)好多了。我再一次對(duì)他說(shuō)一定要多喝水，并囑咐徐陽(yáng)同學(xué)，只要水桶沒(méi)有水了，馬上找同學(xué)弄水，這時(shí)王文同學(xué)舉起了手，他對(duì)我說(shuō)他愿意和徐陽(yáng)同學(xué)一起抬水，從那以后，我經(jīng)常看到王文同學(xué)抬水。后來(lái)王文同學(xué)帶來(lái)了跳棋，我有興致時(shí)也陪他們玩一會(huì)兒，學(xué)生們特別喜歡和我玩，我是一個(gè)沒(méi)有毅力的人，寫(xiě)到這里我再次確認(rèn)自己是一個(gè)沒(méi)有毅力的人，如果，暑假前的那個(gè)計(jì)劃我能堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在也許就不是這個(gè)樣子了吧！無(wú)論怎樣，我真心的為王文同學(xué)感到高興，我想，走出這個(gè)陰影，他以后的人生會(huì)更加精彩。最后我說(shuō)到了耿浩，耿浩同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始成績(jī)一直排在最后，數(shù)學(xué)有時(shí)幾十分，及格的情況少之又少，而這次他的數(shù)學(xué)成績(jī)考了75。5分，比

8、駱輝同學(xué)還高出0。5分，這是我沒(méi)有想到的，借此我好好的表?yè)P(yáng)了耿浩同學(xué)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。同時(shí)讓班里的同學(xué)向耿浩同學(xué)好好學(xué)習(xí)。老師們：下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個(gè)人方面的原因，我沒(méi)有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個(gè)任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績(jī)看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對(duì)教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開(kāi)第三次月考質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié)，

9、二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會(huì)，就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹(shù)立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線(xiàn)教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾

10、，把教學(xué)工作放在第一位，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。可以說(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)三、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注： ( 1 )、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。( 2 )、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。( 3 )、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。(

11、 4 )、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。( 5 )、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。( 6 )、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。( 7 )個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車(chē)一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來(lái)到班級(jí);自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：( 1 )班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些

12、，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂;( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。( 3 )、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差，教務(wù)處和我檢查時(shí)都幫助過(guò)任課教師維持秩序。四、對(duì)期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具

13、體，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老

14、師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，二是要發(fā)自?xún)?nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài)，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣，才能對(duì)我們這門(mén)學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大，不僅沒(méi)有取得想要的效果，反而導(dǎo)

15、致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！今天很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是心虛，不敢當(dāng)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己班級(jí)管理工作的開(kāi)展情況向大家做一簡(jiǎn)單匯報(bào)，全當(dāng)是拋磚引玉吧！一、開(kāi)學(xué)第一課就讓學(xué)生明確自己進(jìn)入高中的任務(wù)和責(zé)任8月22日，在學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束的第一天晚上，就召開(kāi)了以 “責(zé)任” 為主題的第一次班會(huì)，讓我們的學(xué)生明白，進(jìn)入高中，我們的目的就是要考上大學(xué)！我們要志存高遠(yuǎn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大

16、！讓每一位學(xué)生都認(rèn)為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢(mèng)大學(xué)。讓每一位學(xué)生都知道，我們坐在這里學(xué)習(xí)，我們的身后還承載著父母和家人的希望和期待。讓每位同學(xué)都告訴自己：努力，就能遇見(jiàn)最好的自己!二、為了完成班級(jí)目標(biāo)，制定了具體詳實(shí)的實(shí)施方案,強(qiáng)調(diào)落實(shí)到位。俗話(huà)說(shuō)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律，就不能創(chuàng)造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們班就在全班學(xué)生的努力之下制定了我們自己的班規(guī)，實(shí)行以個(gè)人為單位的班級(jí)量化積分管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。在這里，我要感謝我們班的班干部，是他們不辭辛苦，認(rèn)真做好班級(jí)記錄，能讓我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)班級(jí)中所存在的情況。三、關(guān)注學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，打造班級(jí)文化每天早上堅(jiān)持

17、前十后五的記錄，每周以短信的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)本周孩子每天早上的出勤情況；要求課代表將每天早上的讀書(shū)任務(wù)具體的寫(xiě)在黑板上，每天最少要寫(xiě)出兩門(mén)學(xué)科；在班里規(guī)范讀書(shū)姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)聲音，每個(gè)同學(xué)都必須提起精神大聲讀，在他們讀書(shū)期間，我就在班里巡視，隨時(shí)糾正部分學(xué)生的不規(guī)范讀書(shū)習(xí)慣。班級(jí)建設(shè)中，打造屬于我們18班特色的班級(jí)文化，比如月考后我們班學(xué)生定下的期中考試奮斗目標(biāo)，以及我們我要當(dāng)學(xué)霸的主題板報(bào)。在班里，潛移默化的為他們創(chuàng)造一種積極向上、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。四、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。不將目光只放在前十名的身上，關(guān)注班里的每一個(gè)同學(xué)。我經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的談心交流，根據(jù)他所在的不同層次，為他提供有效的問(wèn)題解決辦法，拉近與學(xué)生的距離，讓他們對(duì)我們二高產(chǎn)生歸屬感，達(dá)到親其師，信其道的目的。四、在班級(jí)管理中我始終秉承團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力打造一支團(tuán)結(jié)、和諧的任課教師團(tuán)隊(duì)。 “眾人劃槳開(kāi)大船”，大家知道，一