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文檔簡介
1、 幼兒園小班德育總結幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。二、情況分析1、我班幼兒都是新生,整體思想品德狀況不理想,主要呈現(xiàn)以下幾點:幼兒自理能力和獨立性的太差(如:大部分幼兒都不會自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規(guī)都沒有。):不能獨立完成自己力所能及的事。2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。3、心中有他人的意識不足,
2、不會同情、體諒、幫助關心他人。4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。5、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。6、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。三、措施、內容:針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設計以下方案:一)常規(guī)教育,常抓不懈。1、班級每天進行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子4、開展豐富多彩的
3、教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。(二)學習標準,培養(yǎng)習慣。1、學習幼兒園教育指導綱要(試行),對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。2、學習先進園的德育工作經(jīng)驗,用于實踐。3、學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。四、具體工作安排:九月份1常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。2、禮貌教育進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。十月份1常規(guī)要求:幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。2組織幼兒秋游,進行“十月一“愛節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。十一月份1、常規(guī)要求(1)學習常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。(2)繼續(xù)學做有禮貌的好孩子,評出小紅花。2、進行愛集體守紀律教育,結合每周二擦椅子,進行勞動教育。3、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”十二月份1、常規(guī)培養(yǎng):(1)養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質。(2)三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕?;顒印靶⌒茌p輕”2、家園聯(lián)歡慶
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