2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(最新整理)

1、2019-2020 學(xué)年度第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃xx-xx 學(xué)年度第二學(xué)期賓縣中小學(xué)教學(xué)工作的總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師 的專業(yè)水平和實(shí)際教學(xué)能力為重點(diǎn)，以強(qiáng)化德育工作、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、深入推進(jìn)校長、教 師培訓(xùn)為主線，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力推進(jìn)啟發(fā)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，有效轉(zhuǎn)變 教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷提高學(xué)校信息化與課程整合水平，切實(shí)提高全縣 教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展，求真務(wù)實(shí)， 開拓進(jìn)取，開創(chuàng)全縣教育教學(xué)工作的新局面。一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，注重

2、養(yǎng)成教育，進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系1、全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，繼續(xù)開展班主任崗位練兵活動(dòng)。堅(jiān)持以德育實(shí)踐活動(dòng)課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實(shí)踐活動(dòng)課”大賽。2、進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系。第一，以養(yǎng)成教育為突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校日常德育工作的指導(dǎo)、管理和評(píng)估；第二，進(jìn)一步研究“家長學(xué)?！惫ぷ?，開展班主任、家長學(xué)校經(jīng) 驗(yàn)匯報(bào)、先進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三，加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)。第四，加強(qiáng)心理健康教育工作， 繼續(xù)抓好課堂教學(xué)和輔導(dǎo)室建設(shè)，培養(yǎng)心理健康教師。3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。第一，舉辦新班主任培訓(xùn)班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個(gè)階段，決

3、賽期間同時(shí)培訓(xùn)新班主任；第二，繼續(xù)實(shí)施“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)(一)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)和教材(1)開展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)、再研究深入理解課程改革的目的、目標(biāo)和要求，全面理解和掌握學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)， 準(zhǔn)確把握學(xué)科的本質(zhì)和教學(xué)理念，從學(xué)科教學(xué)的操作層面正確把握教學(xué)的基本要求。把自己在教學(xué)改革中的實(shí)踐和體會(huì)與課標(biāo)進(jìn)行對(duì)照，按照課標(biāo)的要求對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與改進(jìn)，自覺以新課改理念優(yōu)化教學(xué)行為。(2)開展對(duì)教材的學(xué)習(xí)研究通盤學(xué)習(xí)、理解和掌握教材a.明確本學(xué)科、本冊(cè)書的教材特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重、難點(diǎn)。b.總結(jié)本學(xué)科、本冊(cè)書的知識(shí)、能力、價(jià)值體系

4、，準(zhǔn)確確定學(xué)科的三維目標(biāo)，以便從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學(xué)。深入分析單元、課時(shí)教材a.明確教材的地位、作用、編寫意圖b.對(duì)教材進(jìn)行重組加工、資源開發(fā)，用好、用實(shí)、用活教材2. 認(rèn)真研究學(xué)情，明確學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、能力水平等，以便分層教學(xué)、分類指導(dǎo)3. 改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)(1)要樹立質(zhì)量意識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待日常的教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)， 合理選擇教學(xué)方法、策略，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)，明確自己每個(gè)教學(xué) 行為的價(jià)值，克服形式主義的做法。教學(xué)設(shè)計(jì)可參照現(xiàn)成的教案，但必須規(guī)范、項(xiàng)目齊全， 不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購買的不經(jīng)改造的現(xiàn)成的教案，照搬照抄

5、教學(xué)設(shè)計(jì)上不出有效的課。（2）備課組或教師個(gè)人進(jìn)行單元備課。包括教材分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)、教學(xué)方法策略、課時(shí)分配、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。（3）教師分任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后同一備課組集體備課，教師上課前再進(jìn)行個(gè)性化的改造。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村小同一年級(jí)、同學(xué)科集體備課。（4）加大名優(yōu)教師優(yōu)質(zhì)資源的輻射力度，引領(lǐng)帶動(dòng)其它教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（5）使用農(nóng)遠(yuǎn)光盤的課可只備光盤使用策略。（6）教研組進(jìn)行公開課的集體備課。（7）小學(xué)同一學(xué)年的班主任可根據(jù)實(shí)際情況嘗試兩個(gè)教師一個(gè)組合，分別教語文、數(shù)學(xué)，互為班任。（8）同一學(xué)年、同一學(xué)科的教師可嘗試根據(jù)自己的特長各選擇一部分教學(xué)內(nèi)容，分別承

6、擔(dān)自己選擇部分的全部班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。(二)深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實(shí)高效的課堂1.課堂教學(xué)必須遵循新課程課堂教學(xué)基本模式和本學(xué)科新課程課堂教學(xué)的基本模式， 使教師掌握本學(xué)科教學(xué)的基本課型、基本技能，切實(shí)提高教學(xué)的基本能力，有效轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2.深入研究提高課堂教學(xué)有效性的方法和策略，在課堂教學(xué)中深入推進(jìn)啟發(fā)式和體 驗(yàn)式教學(xué)，積極推進(jìn)探究式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。在具體教學(xué)中要揭示知識(shí) 的發(fā)生、發(fā)展過程，激活學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考理解和感知體驗(yàn)、充分展示 表達(dá)、大膽質(zhì)疑問難、深入交流評(píng)價(jià)、自主發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)自主解決實(shí)際問題， 培養(yǎng)學(xué)生分析、解決

7、問題的能力和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)， 變學(xué)生單純的背誦、記憶為多元化的領(lǐng)會(huì)和理解。3.提倡發(fā)揮教師個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。4.各中小學(xué)除畢業(yè)班外每一學(xué)科抓一個(gè)典型，研究實(shí)踐新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式。5.有機(jī)器人的學(xué)校要按照市教育局下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開滿機(jī)器人課程，并做好學(xué)生參加市機(jī)器人大賽的培訓(xùn)。(三)改進(jìn)練習(xí)和作業(yè)的設(shè)置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，既能幫助學(xué)生理解、內(nèi) 化、鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧，又能幫助教師獲得教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)， 還是促進(jìn)師生情感交流和教師實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)的有效載體。2018 年體

8、音美教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文2017-2018 學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃范文初三年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文2017-2018 學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)組工作計(jì)劃范文2018 初三第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文排球愛好者協(xié)會(huì) 2018 年第二學(xué)期工作計(jì)劃范文2018 年度第二學(xué)期教務(wù)主任助學(xué)工作計(jì)劃范文20172018 學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃2018 學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文2017-2018 學(xué)年第二學(xué)期高三年級(jí)組工作計(jì)劃范文文章“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who lear

9、n to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of th