《詩兩首——假如生活欺騙了你》教案(北師大版初三上)_第1頁
《詩兩首——假如生活欺騙了你》教案(北師大版初三上)_第2頁
《詩兩首——假如生活欺騙了你》教案(北師大版初三上)_第3頁
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1、第 2 課詩兩首 假如生活欺騙了你教案（北師大版初三上） doc 初中語文課授課教師主備人題 ?假如生活欺詐了你?課第1 課時總 1 課時課教讀課批閱人時型教1明白得首詩中所包蘊的哲理。學目2領(lǐng)會普希金詩歌的語言特點。3背誦 ?假如生活欺詐了你?標重1明白得首詩中所包蘊的哲理。點 2領(lǐng)會普希金詩歌的語言特點。難點教指導，點撥、導讀法自我探究、合作學習學法教投影儀、錄音機具一、面臨挫折勿悲傷1-4 假如生活欺詐了你普希金現(xiàn)實：假如生活欺詐板書態(tài)度：不要悲難過急須要冷靜對設(shè)待計二、永久向往美好以后5-8 叮囑：永久向往以后一切都將會過去成為懷戀正確面對挫折，堅信以后光明教后小結(jié)教學過程環(huán)節(jié)教師活動

2、學法指導學生活動估時俄羅斯文學博大精深，在世界范疇內(nèi)有著廣泛的阻礙，且大師輩出。譬如托爾斯泰、陽斯妥耶夫斯基、馬雅可夫斯基、萊蒙托夫。今天我們就來學習一首廣為傳誦的俄導入羅斯詩篇。作者簡介亞歷山大普希金課題 1799 1837，俄羅斯偉大的詩人、小聽教師講解，熟悉作者7講家，史稱俄羅斯文學之父，俄羅斯投放文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基目標人。他的詩具有專門高的藝術(shù)成就和無言的藝術(shù)魁力。1詩人在詩中闡明了如何樣的人一輩子態(tài)度？自主探究2詩歌最大的特點確實是要用形象講話，最忌直白的講理，而這首詩通篇沒有任何形象，卻以講理取得了龐大成功，同學要品味一下全詩，想想緣故何在？3這是一首膾炙人口的名

3、篇，許多人把它咨詢 記在自己的筆記本上，作為鼓舞自己的座題 右銘，你讀了之后，喜愛這首詩嗎？什么研討 緣故？請同學們自由討論，各抒己見。明確：詩中闡明了如此一種積極樂觀的人一輩子態(tài)度：當生活欺詐了你時， 不要悲傷， 不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛楚與悲傷，歡樂可不能永久被悲傷所掩蓋，歡樂的生活終會到來。明確：這是寫給鄰居小女孩的贈詩，是一首哲理詩，但詩人并沒有擺出高高在上的姿勢和一副教訓人的語氣，而是以平等的娓娓的語氣來寫，語調(diào)親熱和婉，熱誠坦率，看起來詩人在與你促膝談心；詩句清新流暢，感情烈火深沉，有豐富的人情味和哲理性。1320詩是不可翻譯的，譯詩不等于原詩，而我們現(xiàn)在又只能通過譯詩來

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