教研組計劃

1、教研工作計劃以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為核心，持續(xù)深化幼教改革，積極推動素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀點，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提升幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、增強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師素質(zhì) 1、增強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀點轉(zhuǎn)化為教育行為。 2、建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育、學(xué)前教育研究等幼兒雜志，增強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，持續(xù)吸收新信息。 二、增強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研

2、究 1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 要進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索展開教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃實行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量實行課題實施。 2、繼續(xù)實行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促動幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極展開課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存有的實際問題。 3、爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，

3、擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。 4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間實行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為實行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并實行交流。 5、有計劃地展開青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師實行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒展開了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)

4、琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。三、重視對課題的研究教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提升的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，能夠暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提升教師的理論素質(zhì)，促動教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，展開八個一教學(xué)活動課題、和幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究課題 “ 兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的

5、規(guī)律，使用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索、實踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促動每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。四、展開系列活動，提升教師素質(zhì)我們繼續(xù)要展開各項活動，讓大家都能積極參與活動，實行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進(jìn)一步提升自身評析水平，同時也協(xié)助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，使用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀點轉(zhuǎn)變都有極大的協(xié)助。主題活動的展開，對教師觀點、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。因為活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；

6、教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不但是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)展開區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。 五、工作思路依據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，持續(xù)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提升教師教育教學(xué)反思水平，改進(jìn)教育實踐，增強(qiáng)日常保教工作管理，提升教師隊伍素質(zhì),提升幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：二、現(xiàn)狀分析 1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。 2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作

7、用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需增強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。 3、上學(xué)期充分展開以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。 4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。三、工作重點1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作

8、，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。5、有計劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動。四、各月份工作安排九月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。3、早操的編排和訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）十月份:1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）2、幼兒體操比賽（暫定）3、區(qū)教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）十一月份：1、繼續(xù)開展公開課2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。4、常規(guī)工作抽查及考核5、“親子運動會”十二月份：1、慶元旦活動。2、學(xué)期匯報課（家長開放日）3、研討：如何寫好幼兒評語。4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核一月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會3、優(yōu)秀班