西師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一幅畫(huà)》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一幅畫(huà)課文及教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)語(yǔ)】畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。全文觀察順序清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言清新優(yōu)美。學(xué)習(xí)這篇課文，我們既要揣摩和領(lǐng)會(huì)作者有順序、有主次地觀察景物的方法，更要通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，感受文章所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。以下是我整理的相關(guān)資料，希望幫助到您?！菊n文】墻上掛著一幅我喜歡的油畫(huà)。畫(huà)面景色迷人，充滿了春天的勃勃生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。畫(huà)面上，蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸。山上的樹(shù)顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野好像一片綠海。在這片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。高山的前面是一片無(wú)邊無(wú)際的草地。草地

2、上盛開(kāi)著一叢叢野花，色彩鮮艷，十分美麗。望著它們，我仿佛聞到了陣陣花香。草地中央立著一排排木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。近處，一條清澈的小溪正在歡快地流著，溪水打在石頭上，飛濺起點(diǎn)點(diǎn)浪花。啊，我仿佛聽(tīng)到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛隨著溪流的歌聲快樂(lè)地起舞。小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠(yuǎn)方。在這綠的世界里，有著奇形怪狀的石頭，有的像雞蛋，有的像餅，有的像啊，這山，這水，這花，這樹(shù)，這美麗的景象真是令人向往?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文和生活積累，理解課文內(nèi)容，并弄清作者的觀察順序。3、想象畫(huà)中美景，

3、體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞句和喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)感受、品悟、積累優(yōu)美的語(yǔ)言，弄清作者觀察順序。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面中的美景，掌握并能運(yùn)用課文觀察方法練習(xí)寫(xiě)作。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、優(yōu)美的輕音樂(lè)或掛圖。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、賞畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課1、孩子們，看，今天老師給你們準(zhǔn)備了什么？（投影展示文中的插圖）看見(jiàn)這樣一幅畫(huà)，你們想說(shuō)些什么？2、導(dǎo)入新課。喲，孩子們都在認(rèn)真欣賞這幅畫(huà)呢？你們知道嗎？一位小朋友最喜歡這幅油畫(huà)了，他不但像你們一樣欣賞了這幅畫(huà)，而且還寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章一幅畫(huà)（板書(shū)課題）?？纯催@幅畫(huà)，看看這個(gè)題目，孩子們說(shuō)說(shuō)你最想知道什么？（鼓

4、勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）教師歸納，提煉出主要問(wèn)題。那么我們就帶著問(wèn)題，走進(jìn)這幅令人陶醉的畫(huà)卷中，和作者一起欣賞這幅畫(huà)吧！二、自學(xué)課文，了解寫(xiě)了什么1、孩子們，你們都是學(xué)習(xí)的主人，這是一篇略讀課文，我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，老師相信你們能自主讀懂它！2、媒體出示自學(xué)要求。(1)自己讀通課文，注意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)可以采用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解。(2)這幅畫(huà)畫(huà)了些什么？用鉛筆勾畫(huà)出文中描寫(xiě)的畫(huà)中景物。(3)作者為什么最喜歡這一幅畫(huà)？3、師：現(xiàn)在孩子們可以按自學(xué)要求，自己選擇喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，如果你有體會(huì)、有感受，請(qǐng)與同桌互相交流，和他一起分享成功的快樂(lè)；如果你有不明白的地方，請(qǐng)教同桌

5、，尋求他的幫助。4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師深入到學(xué)生中巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況。三、交流自學(xué)情況1、指名讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，仔細(xì)聽(tīng)他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。（指名讀師生評(píng)議）2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解“搖線、悅耳、奇形怪狀”等詞語(yǔ)。3、說(shuō)說(shuō)哪些段落寫(xiě)了這幅畫(huà)的主要內(nèi)容，都寫(xiě)了些什么？整體感知文章內(nèi)容。學(xué)生先匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。課文的第26段寫(xiě)了這幅畫(huà)的內(nèi)容，作者在第2、3段中描寫(xiě)了天空大山綠樹(shù)草地野花小木屋等景物，其中側(cè)重描寫(xiě)了綠樹(shù)；在第4、5、6段中抓住小溪溪水兩旁的野花石鋪小路石頭等進(jìn)行描寫(xiě)，其中抓住了小溪?jiǎng)討B(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的聯(lián)想。四、重點(diǎn)閱讀，學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)過(guò)渡：孩子們，剛才通過(guò)你們的自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道課文寫(xiě)了畫(huà)上的天空、大山、綠樹(shù)、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫(huà)上的景色美，作者寫(xiě)的文章美嗎？就讓我們來(lái)美美地讀一讀書(shū)上描寫(xiě)的這些內(nèi)容吧！1、教師配樂(lè)，有感情地美讀課文第26段。2、老師在讀的時(shí)候，希望孩子們張開(kāi)想象的翅膀，把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。3、小組探討：課文這幾段按什么順序觀察的？這樣寫(xiě)有什么好處？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，弄清楚作者由遠(yuǎn)到近欣賞圖畫(huà)的順序，并且一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，使畫(huà)上的內(nèi)容活起來(lái)。寫(xiě)的