五年級下冊科學實驗

1、. 實驗一：實驗一： 實驗名稱： 物體的沉浮 實驗目的 ：觀察物體的沉浮 實驗材料 ：水槽、水、小石塊、塑料泡沫塊、小刀、橡皮、蘿卜、 曲別針、帶蓋的空瓶、蠟燭 實驗過程 ：把水槽放在桌子上，從袋中取出小石塊、塑料泡沫、回 形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮分別放入水中觀察它們的沉 浮 . . 實驗結論 帶蓋的空瓶、蠟燭、蘿卜、泡沫在水中是浮的；小石頭、 回形針、橡皮在水中是沉的。 實驗二：實驗二： 實驗名稱： 同一材料物體的沉浮 實驗目的 ：觀察同一材料構成的物體在水中的沉浮 實驗材料 ：水槽、 、水、小刀、蘿卜 實驗過程 ：把蘿卜分別切成二分之一、四分之一、八分之一放入水 中觀察它們的沉浮

2、 . . 實驗結論 ：由同一種材料構成的物體改變它們的體積大小，在水中 的沉浮是不會發(fā)生改變的。 實驗三：實驗三： 實驗名稱： 影響物體沉浮的因素 實驗目的： 研究物體的沉浮與哪些因素有關 實驗材料 ：水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空 瓶、蘿卜、橡皮、 . . 實驗過程 實驗 1.按體積大小順序排列 七種物體，再標出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和 它的體積大小有關系嗎？ 實驗 2、按輕重順序排列七種物體，再標出它們在水中是沉還是浮。 想一想，物體的沉浮和它的輕重有關系嗎 實驗結論 不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質量 相同，體積小的物體容易沉。

3、 實驗四：實驗四： 實驗名稱： 橡皮泥在水中的沉浮 . . 實驗目的： 橡皮泥排開水的體積 實驗材料 ：水槽、水、橡皮泥、小刀等材料 實驗過程 實驗一： 用橡皮泥做成各種不同形狀的實心物體放入水中，觀察它 們的沉浮。 實驗二：讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥， 改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在 水面上。 實驗結論 ：1、 實心橡皮泥質量不變，形狀改變，體積也不變，橡 皮泥的沉浮不會發(fā)生改變。 2、橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大。 實驗五：實驗五： . . 實驗名稱 ：馬鈴薯在液體中的沉浮 實驗目的 ：研究馬鈴薯的沉浮與什么有關 實驗材料 ：馬鈴薯、食

4、用鹽、筷子 實驗過程 ：調一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎? 注意調制 鹽水的要求，取 100 毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后， 放人馬鈴薯檢驗是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。 實驗結論 ：液體的性質可以改變物體的沉浮。 . . 一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。 實驗六：實驗六： 實驗名稱 ：給冷水加熱 實驗目的 ：研究水在變熱、變冷過程中的變化 實驗材料 ：杯子、打火機 實驗過程 ：在杯子里裝滿水，并加熱 實驗結論 ：水受熱以 后體積會增大，而重 量不變。 實驗七實驗七 實驗名稱： 傳熱比賽 實驗目的 ：研究不同材料的傳熱性能 實驗材料 ：塑料勺

5、、木勺、鋼勺、杯子、熱水 . . 實驗過程 ：把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個杯子里，然后加熱， 看哪個吸收熱的溫度最高。 實驗結論 ：像金屬這樣導 熱性能好的物體稱為熱的 良導體；而像塑料、木頭 這樣導熱性能差的物體稱 為熱的不良導體。 實驗八實驗八 實驗名稱：制作保溫杯 實驗材料 ：杯子、熱水 、毛巾 實驗過程 ：給杯子蓋一 個密封的蓋，用毛巾把杯 子包起來 實驗九實驗九 實驗名稱 ：制作水鐘 實驗目的 設計制作水鐘 . . 實驗材料 ：美工刀、 塑料瓶、時鐘、尺子 記號筆 實驗過程 1、制作一個滴漏。 2、標出時間刻度。 確定合適的滴水速度， 用手表計時，在容器 壁上標出水流出或接水 1

6、分鐘和 5 分鐘時的水位刻度。 然后，依水位老推算時間，分別標出 1 分鐘10 分鐘的時間刻度。 實驗結論 ：通過一定的裝置里，流水能夠用來計時；通過控制滴漏 的速度可以使水鐘更加準確的計時。 實驗十實驗十 實驗名稱： 擺的觀察 實驗目的 ；觀察和測量擺鐘每分鐘擺動的次數(shù) 實驗材料 ：秒表、擺錘（螺帽） 、擺繩（棉線） 、支架 實驗過程 用秒表測一測：擺鐘的擺每分鐘擺動幾次？鐘擺每分鐘擺動的次數(shù) . . 相同嗎？ 實驗結論 同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據(jù)單擺的等時性， 人么制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。 實驗十一實驗十一 ： 實驗名稱 ：晝夜現(xiàn)象模擬實驗 實驗目的 ：對晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。 實驗材料 ：小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆 實驗過程 （1）讓乒乓球當作地球，手電筒當作太陽，被“太陽”照亮的一面 相當于一天中的什么時間？（白晝） ，背著太陽的一面呢？（黑夜） 。 （2）在“地球” 上貼（或畫）一 個小紙人，怎樣 才能讓小人在同 一地點（例如貼 小紙人的地方） . .