2019《用26的乘法口訣求商》說(shuō)課稿精品教育.doc

1、用 2-6 的乘法口訣求商說(shuō)課稿您現(xiàn)在正在閱讀的用 2-6的乘法口訣求商說(shuō)課稿 文章內(nèi)容由收集 !本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 用 2-6 的乘法口訣求商說(shuō)課稿說(shuō)教材：用 26 的乘法口訣求商是學(xué)生首次接觸到的除法的求商方法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握 26 的乘法口訣，初步認(rèn)識(shí)了除法含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始， 也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2、通過(guò)觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生從眾多方法中擇優(yōu)的 能力。3、通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、 分析、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：

2、通過(guò)了解嘗試不同的算法，體會(huì)用乘法口訣求商的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理選擇計(jì)算方法的能力。說(shuō)學(xué)法：自主探究 合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：答題卡、智慧星 課件說(shuō)教學(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（教師邊放課件邊講故事） ：今天老師給你們講一個(gè)猴媽媽 分桃的故事。有一天，一群小猴到山下去玩，走著走著，看 到一棵桃樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的桃，就摘了很多。回家后， 猴媽媽看到小猴們拿了這么多桃回來(lái)，可高興了，說(shuō)：媽媽 分桃給你們吃。二、合作交流，探索新知1、動(dòng)手操作，探究方法（ 1）提出問(wèn)題。師：小猴摘了多少個(gè)桃？準(zhǔn)備每只小猴分3個(gè)，可分給幾只猴子？（板書(shū)： 12 個(gè)桃，每只小猴分 3 個(gè)，可以分給幾只小猴？）（

3、 2）學(xué)生列式： 123=（ 3）分一分學(xué)生小組合作，動(dòng)手分一分。 （可以用其他的物體代替）（4）說(shuō)一說(shuō)分的過(guò)程可能有以下幾種：第一種：先分給第一只小猴 3 個(gè)桃，再分給第二只小猴 3 個(gè) 桃，然后給第 3 只小猴 3 個(gè)桃，最后 3個(gè)桃正好分給第四只 小猴。 12 個(gè)桃可分 4 只猴子。第二種： 3 個(gè) 3 個(gè)分，分給 4 只猴。（教師用課件再演示一遍 分的過(guò)程） 第三種：用乘法口訣計(jì)算。因?yàn)槿氖?，所?12 個(gè)桃可 以分給 4 只小猴。2、揭示課題，學(xué)習(xí)新知（ 1）揭示課題（2）學(xué)習(xí)新知師：123 商是幾？你是怎么算的？您現(xiàn)在正在閱讀的用 2-6的乘法口訣求商說(shuō)課稿文章內(nèi)容由收集 !

4、本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 用 2-6 的乘法口訣求商說(shuō)課稿 學(xué)生說(shuō)后，再讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)是怎么算的。3、鞏固方法，舉一反三（1）提出問(wèn)題。師：如果猴媽媽把 12 個(gè)桃平均分給 4 只小猴，每只小猴分 幾只？（2）算一算，說(shuō)一說(shuō) 讓學(xué)生大聲讀題，讀明白了在練習(xí)本上算一算。 請(qǐng)做完的小朋友把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。（3）全班匯報(bào)、交流4、觀察比較（1）師：從這兩題的計(jì)算中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生獨(dú)立思考、匯報(bào)（3）小結(jié)：這兩個(gè)除法算式用了同一句乘法口訣三四十二三、情境拓展，激勵(lì)提高 師：猴媽媽看到小朋友們這么能干，把題目全做出來(lái)了，非 常高興，想邀請(qǐng)小朋友們到他家去玩?？尚『飩儾环饬耍?想同小朋友們比試比試，小朋友們?cè)敢獗仍噯幔?1、第一關(guān)：口算。 （第 24 頁(yè)做一做第 1 題） 102= 126= 82=105= 122= 84=（ 1 ）讓學(xué)生自己小聲說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)在答題紙上。 （2）集體訂正，課件驗(yàn)證。（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每組題有什么特點(diǎn)。2、第二關(guān)：送信。 （第 25 頁(yè)第 3 題） （1）提出游戲要求：把寫(xiě)有算式的信給部分學(xué)生，讓他們 把信放到相應(yīng)的信箱里。（2）學(xué)生做游戲。 教材所提供的素材內(nèi)容豐富、生動(dòng)，重點(diǎn)突出，課堂上，我 的主導(dǎo)思想就