文章有哪些常用文體

1、文章有哪些常用文體以及解答思路文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四個方面的常識。 （一）、記敘文 是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。 1、記敘文的分類 （1）從內(nèi)容及表達(dá)方式分： 簡單記敘文 復(fù)雜記敘文 （2）從寫作對象的不同分： 以寫人為主的記敘文 以敘事為主的記敘文 以寫景為主的記敘文： 以狀物為主的記敘文 1記敘文的6要素 人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 2記敘文的人稱 第一人稱和第三人稱。 3記敘文的線索：1以時間轉(zhuǎn)移為線索 2以一人為線索 3以一事為線索 4以一物為線索 4記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘 5記敘文的劃分

2、按事件和發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來劃分 6記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫（語言，動作，外貌，心理，神態(tài)，環(huán)境等或正面，側(cè)面）、議論、抒情、說明等 7記敘文的語言的特點：準(zhǔn)確，生動 8記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩主面著手： 一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個要點： (1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。 (2)把握關(guān)鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人，事。 (3)分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括。 二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點

3、及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段落的方式： (1) 以時空變化劃分 (2) 以作者思想感情的變化來劃分 (3) 按記敘內(nèi)容的變化來劃分 (4) 按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分 2文段在內(nèi)容上：以中心、意思相聯(lián)系（思想感情）來答 在結(jié)構(gòu)上：總分總 文段在開頭：總起全文 文段在中間：承上啟下 文段在結(jié)尾：總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)。 解題思路和技巧做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個方面人手： 一、得法于課內(nèi)，得益于課外：二、具體步驟如下： 1整體感知文章內(nèi)容，明確中心。 2看出文章各個部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。 3感受文章的語言所表達(dá)的思想感情。 4結(jié)合上下

4、文理解詞義和句義，領(lǐng)會詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用。 5找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語句，體會這些語句的深層含義。 6欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。 7閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文“形散神不散”的特點。 8閱讀小說，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。 略讀，細(xì)讀，重讀， 1先大概了解意思 2帶著問題仔細(xì)讀 3多讀能更好的掌握書的思想感情 4抓住文章主要內(nèi)容，理清行

5、文思路（二）、說明文 以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。 1、說明文的分類 從說明對象（內(nèi)容)分 實體事物說明文 事理說明文 科學(xué)小品文 從語言表達(dá)方式分 平實說明文 文藝性說明文 2、說明文的特點 （1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性 （2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性 （3）語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性 說明方法及其作用（好處）（1）舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，更容易理解，這種說明方法叫舉例子。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更具體、更詳細(xì)。增強(qiáng)說服力。（2）作引用為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文

6、獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：使文章更具說服力。引用古詩：使說明更具詩情畫意（3）作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物作比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”也可以對事物進(jìn)行“縱比”。好處：突出強(qiáng)調(diào)被說明隊象的特點（影響、地位）等。（4）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)） 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字

7、，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實情況，又有較強(qiáng)的說服力。）準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。（5）分類別要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。好處：條理清晰，一目了然。 （6）打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比方

8、，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。好處：使抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）（7）摹狀貌為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩）狀貌。 好處：使被說明對象更形象、具體。（8）下定義用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。 好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。（9）作詮釋從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。（10）畫圖表（列圖表）為了

9、把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對某些事物解說更直接了當(dāng)。更具體。 好處：使人看了一目了然。條理清晰。（三）、應(yīng)用文 應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。 1、應(yīng)用文的種類 （1）書信類 一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款 （2）筆記類 日記、讀書筆記 （3）公文類 通知、通報、報告（調(diào)查報告、科學(xué)報告）、請示、計劃、總結(jié)、會議記錄 （4）宣傳類 廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書 （5）告示類 啟示、海報 （6）禮

10、儀類 請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、 （7）契據(jù)類 條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約、 （8）傳志類 傳記、地方志、家史（校史、村史） （四）、議論文 議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點和主張的常用文體。 （1）、議論文的分類 按內(nèi)容目的分： 一般性政論文 評論 雜文（隨筆、雜談、筆記） 讀后感 按論證方式分： 立論文 駁論文議論文三要素：論點、論據(jù)、論證論點論點，是正確、鮮明闡述作者觀點的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句，絕不可模

11、棱兩可。正確性：論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。鮮明性：贊成什么、反對什么，要非常鮮明，千萬不能模棱兩可，含糊不清。新穎性：論點應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)該盡可能獨特、新穎。論點的位置一般有四個：文題、開頭、文章中間、結(jié)尾。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。當(dāng)開始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的為論點，結(jié)尾處的是呼應(yīng)論點。有的議論文的論點在文章中用明確的語句表

12、達(dá)出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。概括出的句子不應(yīng)含有修辭等手法。注意：反問句與比喻句不能作為論點，必須是陳述句論據(jù)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)，分為事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。1事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等）。事實論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。2理論論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。使用論據(jù)的要求：確鑿性

13、。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)。論據(jù)與論點的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者聯(lián)系應(yīng)該緊密一致。論證論證是用論據(jù)來證明論點的過程。論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。（一）議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。表明自己的態(tài)度時，要注意以下三點：1)這些看法和主張必須是經(jīng)過認(rèn)真的思考或者一定的實踐，確實是自己所獨有的正確的認(rèn)識和見解，或者是切實能解決實際問題的主張。

14、要使讀者感到有新意，增長知識，提高對事物的認(rèn)識。2)必須圍繞所論述的問題和中心論點來進(jìn)行論證。開篇提出怎樣的問題，結(jié)篇要歸結(jié)到這一問題。在論證過程中，不能離題萬里，任意發(fā)揮，或者任意變換論題。如果有幾個分論點，每個分論點都要與中心論點有關(guān)聯(lián)，要從屬于中心論點。所有論證都要圍繞中心論點進(jìn)行。這樣讀者才能清楚地了解分論點和中心論點。議論文的邏輯性很強(qiáng)，論證必須緊扣中心，首尾一致。3)“立”往往建立在“破”的基礎(chǔ)之上。在立論的過程中，需要提到一些錯誤的見解和主張，加以否定和辯駁，以增強(qiáng)說服力，使讀者不會誤解自己的觀點。駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式。有三種方法：反駁論點、反駁論據(jù)、反駁

15、論證。由于議論文是由論點、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來使用，以加強(qiáng)反駁的力量和說服力。1）反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。2）反駁論據(jù)，即揭示對方論據(jù)的錯誤，以達(dá)到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論據(jù)必定得出錯誤的論點。3）反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據(jù)之間矛盾等等。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。（

16、二）論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結(jié)論)常見的論證結(jié)構(gòu)：a、總分式結(jié)構(gòu) b、對照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)（三）論證方法有以下幾種：1）舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；（作用：具體有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強(qiáng)文章的說服力）2）道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點；（作用：有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力）3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；（作用：突出全面地論證觀點（主論點或分論點），讓人印象深刻）4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。（作用：生動形象地論證了觀點（主論點或分論點），使文章淺顯易懂，易于理解和接受）此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。5）引用論證（引證法）：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。（作用：【