5以公民的名義

1、5.以公民的名義活動目標：1了解社會公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政等公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。 知道小學(xué)生是公民，也有自己的 民主權(quán)利。2進一步理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，理 解社會是人民在當家作主人。3初步理解民主權(quán)利伴隨著社會責(zé)任?；顒又攸c：知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利?；顒与y點：理解權(quán)利和責(zé)任?；顒訒r間：3課時第一課時活動內(nèi)容：神圣的一票活動準備：1.師生收集選舉故事。2 教師準備一段人民大會堂投票選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：1 出示一張或若干張選票，最好用實物投影儀投影。哪位同學(xué)知道這 是什么？用來作什么

2、的？你是怎么知道的？2 請個別學(xué)生講一講上述問題。、活動開始1 教師語：凡是具有我國籍的人都是我們國家的公民。每個公民都有 自己的民主權(quán)利。我國憲法明確規(guī)定，年滿 18歲的公民(依法剝奪政治權(quán) 利的人除外)，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。投票選舉是我國公民行使自己民主 權(quán)利的重要方式。國家和社會是個大集體，公民是集體的主人?？梢哉f，投 票選舉是國家主人管理國家和社會這個在集體的重要方式。2活動：(1) 依次出示教科書第29頁選舉場景圖片，教師或?qū)W生對圖片作簡單 介紹。(2) 觀看人民大會堂投票選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。(3) 請學(xué)生出示收集的選票，講一講大人參加過哪些投票選舉，選什 么。3過渡語：在社

3、會的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán) 的呢？我們來看看關(guān)于村委會選舉的見聞。4讀“神圣時刻，投下神圣一票”。5講一講，從選舉見聞的講述中，你有什么發(fā)現(xiàn)？講一講自己的見聞 或收集的選舉故事。6 探究：大家為什么把選票叫“神圣一票”？(1) 讀采訪記錄和“為了選舉會上的承諾”，領(lǐng)悟選票的作用。(2) 小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？(3) 小演講：在黑板上寫上演講主題“話說神圣選票”。請同學(xué)用類似 “為了選舉會上的承諾” 一樣的事實加以分析演說。三、活動結(jié)束教師總結(jié)：投票表面上是一種形式，其實它是一種科學(xué)方法，代表了民 意，體現(xiàn)權(quán)利，象征民主，決定國家和社會的大事，所以在

4、人民心中，它無 比神圣?；顒觾?nèi)容：公民的聲音活動準備：學(xué)生收集公民參與政府或集體事務(wù)的事例?；顒舆^程：、活動導(dǎo)入：1 教師出示若干張“人民日報兩會特刊”。問：大家看到過這種報紙 嗎？ “人民日報”大家不陌生，那“兩會特刊”的“兩會”是怎么回事呢？2 請個別同學(xué)回答上述問題。、活動開始：1過渡語：我們的國家和社會日益民主化。人民群眾依據(jù)法律賦予的 權(quán)利，通過各種途徑參與國家和社會事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。在社會生活 中，我們總能聽到公民的聲音。你們想知道他們在“兩會”上說什么嗎？2 活動：模仿“兩會”之聲。(1) 教師收集來的報道“兩會”報紙上匯集的有關(guān)代表和委員的摘要 裁成紙片(可裁復(fù)印件)，組

5、成一疊。(包括地方“兩會”)(2) 請想知道人大代表和政協(xié)委員在“兩會”上說些什么的同學(xué)抽讀 剪報，可以模仿成人聲音。3讀“馬叔叔送書”，請同學(xué)談一談馬叔叔為什么要“送書”。4講一講：講訪問身邊人大代表和政協(xié)委員后了解到的“聲音”。5過渡語：不僅在“兩會”上，而且在社會日常生活中，公民也可參 與國家和社會事務(wù)，可以通過多種途徑表達心聲。6活動：“我耳靈，我聽到公民 的聲音”。(1) 在黑板上板書活動主題：“我耳靈，我聽到公民 的聲音”。(2) 讀教科書第33頁“決策會上的聲音” “建議的聲音” “監(jiān)督的聲音” 和教科書第34頁圖片文字。說一說公民可以通過哪些途徑發(fā)表自己的言論， 公民的言論有什

6、么作用。(3) 請學(xué)生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收到的公民參與國 家和社會事務(wù)的具體途徑和事例。7.討論：聽到公民的聲音，你有什么體會？三、活動結(jié)束教師總結(jié)：我們的國家是共和國，共和國是人民當家作主的國家。共和國的公民通過自己的聲音行使自己的權(quán)利，履行建設(shè)國家的責(zé)任。四、活動作業(yè)：公民的聲音通過各種渠道在傳遞著，你聽到了嗎？我們小公民怎樣參與到社會民主生活中來？第三課時活動內(nèi)容：我們也是公民活動準備：學(xué)生對鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家關(guān)心的問題做一個調(diào)查?；顒舆^程:一、活動導(dǎo)語：雖然年齡小，還是學(xué)生，但我們也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義 參與社會，為社會獻言獻力獻智慧。二、活

7、動開始：1. 生讀“學(xué)生建議增加紅綠燈，交管部門及時采納”，思考回答：王娟 同學(xué)為什么給交管部門寫調(diào)查報告與建議？為寫好調(diào)查報告和建議， 她做了 些什么？2. 看圖，說一說一個小公民可以為社會做些什么，怎么做。3. 活動：“班級議政會”。（1）黑板上板書活動主題：“班級議政會”。學(xué)生按居住方向分成“東 北公民組”“東南公民組” “西南公民組” “西北公民組”。（2）每組推舉兩名“組代表”。（3）討論：我們所在的鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家最關(guān)心的是 什么問題？你覺得存在什么問題？應(yīng)該怎么解決？“組代表”做好記錄。（4）“組代表”向全班報告討論情況，另一名“組代表”同時把主要問題提綱分條寫在黑板上。(5) 請全班每個同學(xué)或者幾個同學(xué)聯(lián)名從提