2019個人讀書寫字計劃_第1頁
2019個人讀書寫字計劃_第2頁
2019個人讀書寫字計劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、個人讀書寫字計戈I讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等 大事,所以,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促動教學(xué)實踐與理 論的結(jié)合與反思,提升師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書 寫字計劃:、指導(dǎo)思想:以“三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實施素質(zhì)教育為宗旨,以 推動課程改革為載體,以增強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī),以端正教育思想、 豐富專業(yè)知識、提升專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促動自身專業(yè)發(fā)展的方式方法, 努力提升自己的教書育人水平,持續(xù)挑戰(zhàn)現(xiàn)實,追求卓越,為推動素質(zhì)教育作 貢獻(xiàn)。通

2、過讀書鍛煉思維水平和對教育問題的批評性思考水平,努力轉(zhuǎn)變思想 觀點、思維模式,實行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更 加精彩!二、我的讀書目標(biāo):通過閱讀學(xué)習(xí),樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新 型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升 教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格;通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得 更為豐富多彩。三、主要措施:1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀相關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書

3、 成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué) 習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀點,即時認(rèn)真地實行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所 悟,“悟”有所用,“用”有所得。3、充分利用網(wǎng)絡(luò),實行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。四、讀書安排:九月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究、給教師的100條新建議十月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究十一月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究、賞識你的學(xué)生十二月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究、給教師的100條新建議三月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究四月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究、

4、陶行知教育名篇五月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究、教育智慧從哪里來六月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究、教師的情感與智慧七月份:中小學(xué)外語教學(xué)與研究把漢字寫得準(zhǔn)確、工整、美觀,能夠提升使用漢字這個交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有極大的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。本學(xué)期寫字計劃如下:1、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美觀察是理解事物的基礎(chǔ)。寫字首先要觀察字形,弄清漢字在田字格中的位 置。2、比較觀察,體會書寫美。認(rèn)真觀察,仔細(xì)領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美。3、嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個性美讀書寫字,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書寫字,能夠使教師持續(xù)增長專業(yè)智慧,能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論