小班音樂教案范文

1、小班音樂教案范文 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，小孩子只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。準(zhǔn)備了小班音樂活動教案三篇，希望對你有幫助!小班音樂教案篇一：誰是小懶蟲活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個勤勞的孩子?；顒訙?zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓形?；顒舆^程：(一)、以游戲的形式導(dǎo)入活動1、師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是?(2、介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨

2、在哪里?媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎?(好)3、游戲：找小小鴨教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨!)師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進行一次游戲。)師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，

3、誰是一只小小雞?它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞!”教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞?教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞!(我是小小雞!)(二)、學(xué)唱歌曲懶惰蟲。1、教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。師：剛才媽媽在找誰呀?(懶惰蟲)師：什么樣的人叫懶惰蟲?(請幼兒自由發(fā)言)師：他的身上哪里痛?(請個別幼兒回答)師：懶惰蟲為什么一身都是痛?師：你們愿不愿意做懶惰蟲?3、通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)

4、奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲!)(游戲進行一遍)師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好?(好)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。4、幼兒學(xué)唱歌曲。師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)。師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲)師：我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)師：現(xiàn)在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請幼兒站起來面向家長

5、演唱歌曲兩遍，最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)(三)結(jié)束。師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好?(帶領(lǐng)幼兒離開活動室)小班音樂教案篇二：小老鼠上燈臺活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。3、樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、故事卡片小老鼠上燈臺2、座位排成半圓形3、貓的頭飾一個活動過程：一、練聲，律動二、幼兒聽故事，理解歌曲小老鼠上燈臺的內(nèi)容1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事2、教師組織幼兒圍繞故事

6、內(nèi)容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?三、幼兒傾聽教師范，唱小老鼠上燈臺，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么?(教師將幼兒的回答唱出來)3、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌!四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠

7、從燈臺上慌亂逃跑的情景師：貓來了，小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作五、幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”1、教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習(xí)3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”小班音樂教案篇三：小雞破殼教學(xué)目標(biāo)：1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。2、幼兒能用各種

8、身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗創(chuàng)造的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、初步熟悉小雞出殼的音樂。2、雞蛋一個、頭飾。3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。教學(xué)過程：一、母雞生蛋。1、教師模仿母雞生蛋的動作。2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。二、小雞醒來了。教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)三、小雞破殼。1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點

9、出來呢?2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。四、游戲：老鷹捉小雞。1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?五、游戲結(jié)束。幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。小班音樂教案篇四：木偶人跳舞活動目標(biāo)：1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣.2、感受和體驗?zāi)九继璧奶攸c.3、能根據(jù)圖片，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。4、知道與朋友互換，可以得到

10、更多的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：人體圖;不同姿態(tài)可以互相調(diào)換的木偶圖若干;紅.黃手腕套與幼兒人數(shù)相等;彩色筆;音樂;活動過程：一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。1、“老師最喜歡跳舞，現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.3、“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩?，挑起舞來就非常好?5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點.二、進一步體驗?zāi)九既颂?，學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作。1、“今天，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據(jù)木偶的特點，給小木偶取名字.2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作.3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作，并互相學(xué)習(xí).4、“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身，并做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學(xué)到更多的動作.三、“小