幼兒園大班的公開課教案

1、幼兒園大班的公開課教案 有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時(shí)遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí)，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨(dú)立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。一起看看幼兒園大班的公開課教案!歡迎查閱!幼兒園大班的公開課教案1【活動設(shè)計(jì)】“影子”天天伴隨于我們的身邊，它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn)。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價(jià)值取向?！净顒幽繕?biāo)】1、通過欣賞和表演影

2、子造型，感知影子造型變化的美、趣。2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。3、充分體驗(yàn)活動的樂趣，享受成功的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。2、黑色顏料，排筆若干，長條繪畫紙兩大張。3、音樂梁祝?！净顒舆^程】一、賞析影子造型舞。1、激趣導(dǎo)入：師：小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧!2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)3、組織幼兒交流。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動。)師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表

3、演有什么不一樣?幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛今天看到的表演是人的影子在跳舞師：今天我們欣賞的是影子造型表演?？?演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(此時(shí)，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)(點(diǎn)評：教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂，將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)二、表演影子造型舞師：小朋友!你們想表演嗎?幼：想。師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮

4、的造型，小觀眾要仔細(xì)地欣賞，看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好)2、組織交流。師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么?幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美麗。我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。5、組織幼兒交流。師：你們喜歡什么造型?6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。(點(diǎn)評：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉，所以在相互觀看

5、中，孩子們猜測的積極性很高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)三、創(chuàng)作影子造型畫。1、師：小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。(點(diǎn)評：教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，引發(fā)了幼兒對教師的敬佩，還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁?2、幼兒作畫。師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)(點(diǎn)評：由于前面

6、的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時(shí)，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)四、評價(jià)影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?幼：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得畫得很美。(幼兒說后，教師可有機(jī)地問一問：是誰畫的?)我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的師：小朋友們的畫真美!真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!(點(diǎn)評：這是一幅長長的、大大的不同于以往的畫作。評價(jià)中，教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法，讓幼兒在自由、輕松的評價(jià)中感受到成功的快樂，領(lǐng)悟到作畫的技能。)【活動反思】該活動*于幼兒的生活，體現(xiàn)了

7、綱要精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。幼兒園大班的公開課教案2設(shè)計(jì)意圖：在當(dāng)今這個(gè)社會，人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種

8、局勢下，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動，通過故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考，從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識。活動目標(biāo)：1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1、三個(gè)和尚的故事磁帶2、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器

9、5個(gè)3、護(hù)水小標(biāo)兵胸飾、藍(lán)色彩筆與幼兒人數(shù)相等活動過程：一、聽故事三個(gè)和尚都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。1、教師放故事三個(gè)和尚，幼兒聽故事2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：(1)三個(gè)和尚每天都要用什么?他們用水來做什么?(2)他們打水的地方在哪里?(3)他們?nèi)齻€(gè)最后用水做了什么?他們能離開水嗎?3、教師提出一個(gè)話題：我們的生活能不能沒有水?為什么?(1)幼兒自由的討論交流。(2)請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。(請幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片)1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。(1)圖

10、片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。(消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)(2)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。2、這水和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧!(1)幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。(2)教師講解物品在水里溶解了。3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。教師提問：你們知道這是為什么嗎?我們來聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么?三、教師彈唱歌曲小河之歌前兩段小河小河真快

11、樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。小河小河真難過黑黑河水在流淚，小河小河真難過小魚小蝦生病了。小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動作。2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了?你們有什么辦法幫助它們呀?(幼兒了解關(guān)于污染的問題)3、拿出護(hù)水小標(biāo)兵胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒，老師有個(gè)好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦(讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面)幼兒帶好護(hù)水小標(biāo)兵胸飾教師彈唱歌曲小河之歌第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動?；顒友由欤鹤層變嚎偨Y(jié)我們該怎樣做才是護(hù)水小標(biāo)兵。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護(hù)水資源是人人有責(zé)的。活動反思：本次活

12、動操作性很強(qiáng)，是本次主題的一個(gè)綜合性的延伸，孩子們對水的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，平時(shí)操作的比較少，所以興致相當(dāng)高漲?；顒又泻⒆觽兏幽荏w會到水的作用之大，由于我們在活動之前有過一次斷水經(jīng)歷，所以這次活動對孩子們意義是深刻的。幼兒園大班的公開課教案3活動目標(biāo)：1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：(1)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解煩惱的含義;(2)幼兒繪畫：我的煩惱;(3)ppt課件。關(guān)鍵點(diǎn)：愿意想辦法解決自己的煩惱?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論1、觀看ppt你是我的朋友嗎?2、提問：(1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢?(2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?3、小結(jié)：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點(diǎn)，還要動腦筋解決煩惱。二、交流煩惱，分享討論1、(1)你有煩惱嗎?(個(gè)別幼兒交流自己的繪畫)(2)你是怎么解決自己的煩惱的。2、小結(jié)：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時(shí)遇到的煩惱，有的是