小木偶的故事讀后感

1、小木偶的故事讀后感導(dǎo)讀 :小木偶的故事 后感（一）我 文 上有一篇童 ，是我最喜 的小木偶的故事。故事是 的：老木匠做了一個(gè)小木偶，小木偶有鼻子有眼睛 會(huì)笑，能走路會(huì) 。老木匠 小木偶收拾了一個(gè)小 包，把他送出了家 。一只小 狐千方百 地背上了小木偶的 包， 快地跑起來(lái)，小木偶追上后就 他 包，他不 ，而且 警察也相信小 狐。小木偶的 開(kāi)始疼了，而且越來(lái)越疼， 一個(gè)小女巫知道小木偶的痛苦，就在小木偶的 上點(diǎn)了幾下。 哇了一聲小木偶大哭起來(lái)， 在你會(huì)器會(huì)笑會(huì)生氣，也會(huì)著急， 會(huì)向 人表示同情和關(guān)心了。 個(gè)故事告 我 笑很重要的，不 要是只會(huì)笑，那可是 不 的，生活是五味具全，那是真 的生活。小木

2、偶的故事 后感（二） 了小木偶的故事 ，我懂得了一個(gè)人只有笑是不行的，人 要有另外表情： 心、同情、 怒 只有有了 些表情我 才能表達(dá)出自己的感情， 更好地和 人交流溝通。 因 只有笑就不能表達(dá)人的所有 情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的 ，那么苦也笑、 也笑、酸 也笑、甜也笑， 個(gè)世界就會(huì)因此 生 多 解， 從而 致人與人之 的打架、 爭(zhēng)等。 篇文章 告 我 一個(gè)道理：人要有多方面的才能，只有一方面才能的人也是不行的。如果人只有 一方面的 ，就會(huì)象小木偶一 ， 包分明是他的，可是小狐貍有豐富的表情，會(huì)做出委屈的 作，而小 木偶只會(huì)笑，所以 警察不相信，反而把

3、包 了小狐貍。假如我只會(huì) 琴，哪一天 人 我唱歌，我不 會(huì)唱的 ，就會(huì)被人嘲笑。學(xué)音 不 要學(xué) 琴， 要學(xué)唱歌、 理；學(xué)知 不 只學(xué) 文， 要學(xué) 數(shù)學(xué)、英 、科學(xué)小木偶的故事 后感（三） 了小木偶的故事，我受益非淺。 個(gè)故事主要 了：老木匠做了個(gè)小木偶，會(huì)走路，會(huì) 。老木匠又 小木偶刻了個(gè)笑的表情， 他去外面 世面。 小木偶背了個(gè) 包 出 就看 了小 狐， 小 狐向他打招呼， 要背他的 包，小木偶就把 包 了他，小 狐背上了 包就跑，小木偶好不容易抓住了小 狐， 卻被一只熊分開(kāi)了。 他 兩個(gè)都 包是自己的，熊看看他 的表情，小 狐 怒，小木偶卻 笑，熊抓起小木偶把他扔得老 ，接著小木偶又被小兔子和老奶奶侮辱， 很疼，最后，得到了 鼻子小女巫的幫助，有了人 所有的表情。 了 篇故事，我的感受是： 然笑是很重要的，是非常美好的， 要是不會(huì)笑，就無(wú)法體 生活的快 ，但是只會(huì)笑那可是 不 的。因 生活是復(fù) 的，我 要面 生活中的喜、怒、哀、 ，做出不同的反 。如果 人失去了 人，你 在笑，那你就沒(méi)有同情心。如果 人摔跤了，腿流