山東省郯城第三中學(xué)高中物理《5.4實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)新人教版必修

1、山東省郯城第三中學(xué)高一物理必修二5.6 向心加速度教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 知道平拋運(yùn)動(dòng)可以分解成水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，加強(qiáng)感官印象，加深對平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的理解。3. 能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得到物體做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，能夠?qū)ζ綊佭\(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)行研究得到結(jié)論。4. 能夠通過對平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的研究計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)物體的初速度。教學(xué)重點(diǎn)A. 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。B. 如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。C. 通過實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果加深對平拋運(yùn)動(dòng)的理解教學(xué)過程師：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們通過理論研究了解到平拋運(yùn)動(dòng)可以分解水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。 本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)就 是通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

2、來驗(yàn)證我們通過理論分析得到的結(jié)論是否正確。一、水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律師：首先我們先來研究平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。理論分析知平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是勻速直線運(yùn)動(dòng)。那么請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論。學(xué)生思考討論，5 分鐘后，請各組派一個(gè)代表發(fā)言。大家共同討論。師：綜合大家的思想，為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方向是能夠觀察到初速度為v0 的平拋運(yùn) 動(dòng)水平方向的運(yùn)動(dòng)與速度為v0 的水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)情況相同。為此我們?nèi)蓚€(gè)物體，一個(gè)物體A 以某一 v0 速度在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)物體B以同樣速度 v0 為初速度做平拋運(yùn)動(dòng)，根據(jù)理論，結(jié)果應(yīng)該是AB兩物體水平方向的相對位置

3、不變，如果兩物體出發(fā)點(diǎn)的水平坐標(biāo)相同，則在運(yùn)動(dòng)過程中AB 兩物體始終處于同一豎直方向，即水平位置始終相同。師：根據(jù)這個(gè)思想，我這里有個(gè)實(shí)驗(yàn)案例供大家參考。兩個(gè)相同的弧形軌道上面分別裝有電磁鐵，將小球分別吸在電磁鐵上，然后切斷電源，兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，1仔細(xì)體會(huì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理，大家都來說說這個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該又是什么？生： 觀察到的結(jié)果應(yīng)該是兩球相撞。有條件的帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證學(xué)生的猜想。無條件的帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻動(dòng)畫。（平拋與勻速直線運(yùn)動(dòng)的比較）【實(shí)驗(yàn)表明】: 平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是勻速直線運(yùn)動(dòng)。二、豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律師：接著我們研究平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。理論分析知平拋運(yùn)

4、動(dòng)豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是自由落體運(yùn)動(dòng)。兩樣請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論。學(xué)生思考討論，5 分鐘后，請各組派一個(gè)代表發(fā)言。大家共同討論。師：綜合大家的思想，為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方向是能夠觀察到從某高度H 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體豎直方向的運(yùn)動(dòng)跟從同一高度H自由下落的物體的運(yùn)動(dòng)情況相同。為此我們?nèi)蓚€(gè)物體，主要就是取兩個(gè)物體，一個(gè)物體 A 從某一高度H做自由落體運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)物 體 B 以某一速度v0 從同一高度H 做平拋運(yùn)動(dòng)，如果它們同時(shí)出發(fā)，根據(jù)理論，結(jié)果應(yīng)該它們豎直方向運(yùn)動(dòng)情況一樣，AB兩物體豎直方向的相對位置不變，運(yùn)動(dòng)過程中AB 兩物體始終處于同一水平方向，即豎直位置始終相同。師：根據(jù)這個(gè)思想，我這里有個(gè)實(shí)驗(yàn)案例供大家參考。用小錘打擊彈簧金屬片，金屬片把 A 球沿水平方向拋出，同時(shí)B球被松開，自由下落。A、 B 兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)。2仔細(xì)體會(huì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理，大家都來說說這個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該又是什么？生 ：觀察到的結(jié)果應(yīng)該是兩球同時(shí)落體，因?yàn)閷τ凇巴瑫r(shí)”用眼睛不容易確定，但我們可以聽聲音，如果是一個(gè)聲音，說明同時(shí)落地。有條件的帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證學(xué)生的猜想。無條件