適合小班的簡單美術課隨筆2020匯總

1、適合小班的簡單美術課隨筆2020匯總 幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。接下來在這里給大家?guī)磉m合小班的簡單美術課隨筆大全，希望對你有所幫助!適合小班的簡單美術課隨筆1小班上學期美術教案顏色寶寶滑滑梯含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣，在滴色和添畫中，感知畫面的變化，增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園小班上學期美術顏色寶寶滑滑梯含反思教案吧。活動目標：1.在滴色和添畫中，感知畫面的變化。2.愿意參加玩色活動，體驗玩

2、色的樂趣。3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌?.紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。2.電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒舆^程：一、兒歌導入1.帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，哧溜一下滑下來。2.指導語：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)二、觀察體驗1.教師滴色示范。邊念兒歌邊示范滴色，當兒歌念到上去好像爬高山時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解

3、顏色寶寶站得越高滑得越開心。)隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!2.幼兒滴色體驗。請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。三、嘗試操作1.滴色操作。提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。引導幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?2.添畫操作。出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。)請幼兒用棉簽來變魔術。四、交流分享想象活動：你變出了什么?教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉

4、機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當孩子嗖地滑下來時，能享受到成功的喜悅?；轂閮和w育活動器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，適宜于3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等?；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子，另一面裝上斜形的滑

5、板(一般有平直和彎曲的兩種)，兒童從梯子上去，從斜板滑下來。適合小班的簡單美術課隨筆2小班優(yōu)秀美術教案寶貝的花衣裳含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗動手操作的樂趣，嘗試用蔬菜印畫進行，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀美術寶貝的花衣裳含反思教案吧?；顒幽繕耍?、嘗試用蔬菜印畫進行。2、體驗動手操作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒訙蕚洌?藕頭，辣椒頭，青菜頭若干。2水粉顏料，調(diào)色盆，若干活動過程：一、導入主題

6、。放ppt看到了什么呀，娃娃怎么啦導入。幼兒學習拓印方法。2出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。3請個別幼兒來進行印畫，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印 好看，怎樣印不好看。并結合幼兒的觀察結果，教師小結。4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、辣椒、-)。二、幼兒開始印畫：再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓 印。三、評畫。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小百科：周易系辭下有云:黃帝堯舜垂衣裳而天下治。有記載中出現(xiàn)衣裳二

7、字，衣裳制是華夏文明中服飾禮儀規(guī)格最高的形式。詩經(jīng)邶風綠衣:綠衣黃裳。適合小班的簡單美術課隨筆3小班美術教案鞭炮含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒，了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園小班美術鞭炮含反思教案吧?；顒幽繕耍?、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所

8、觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、福字若干個2、各色碎紙片若干3、固體膠人手一個活動過程：(一)放錄音，引主題師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音?幼：鞭炮的聲音師：小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?幼：結婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候師：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。(二)教師出示鞭炮圖片，引導幼兒觀察師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?幼：紅色，黃色，綠色，藍色師：它長什么樣?幼

9、：長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒師：小朋友們觀察得很仔細，鞭炮是長長的一串，密密地排列著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。(三)教師范畫師：馬上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了!(四)幼兒作畫，教師指導(五)交流講評1、自評2、他評3、師評(六)小結咱們做了這么多漂亮

10、的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?活動反思：幼兒的美術教育是對他們進行感受美、認識美、表現(xiàn)美的教育，是用繪畫、手工活動和美術欣賞等形象化的手段，來提高對大自然、社會生活、美術作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設計理念上基本符合新綱要的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點。小百科：鞭炮起源至今有2000多年的歷史

11、。沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。適合小班的簡單美術課隨筆4小班美術公開課教案烏龜?shù)臉幼雍此歼m用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼?，讓孩子講個關于烏龜?shù)墓适?，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發(fā)展，培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜，鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園小班美術公開課烏龜?shù)臉幼雍此冀贪赴伞！净顒幽繕恕?.培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜。2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼?，讓孩子講個關于烏龜?shù)墓适拢沟煤⒆幽艿玫礁兄X-

12、記憶-思維的發(fā)展。3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?！净顒訙蕚洹堪准?、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶【活動過程】一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導入活動)我：認識這個小木偶嗎?凱凱：不認識?我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子啊?凱凱：有點，像烏龜哦，我：對了，凱凱真聰明!二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)我：那么凱凱，有見過烏龜嗎?凱凱：有見過的，在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見過的。我：你記得烏龜?shù)臉幼訂?凱凱：恩，記得一點點(停頓、思考)好像是綠色的，貝殼很硬，脖子脖子我：脖子，怎么樣的?是不是伸

13、縮的啊!(引導性)凱凱：對的。還一動一動的哦。我：那我們一起畫一個烏龜吧?？窗⒁坍嫷暮蛣P凱畫的哪里不一樣，好嗎?凱凱：好的。(跑進房間拿畫筆)三、畫畫(體驗過程，分享過程)凱凱：阿姨，我畫好了。(畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。)我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢?凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。我：(笑著)原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊!四、小結(分享經(jīng)驗)我：凱凱看看阿姨畫的，(指著畫)這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。這個啊，是烏龜爸爸，現(xiàn)在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦!凱凱：哈哈分析：(1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識;然后用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。(2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。(3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小百科：烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱，狹義上指龜科下的物種。烏龜(chinemy