3 記金華的雙龍洞

1、科 目課 題3、記金華的雙龍洞課 型綜合解決課班 級組 名姓 名主備人審核人教導(dǎo)處使用時間學(xué)稿編號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能夠有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，了解的雙龍洞的特點。3、準(zhǔn)確流利地朗讀課文。背誦第五自然段。4、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點，按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法。5、了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點難點】感受溶洞的奇觀，學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和使用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情。【預(yù)習(xí)導(dǎo)向】1.認(rèn)真讀課文，利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2.再次細(xì)讀課文，認(rèn)真完成“獨學(xué)

2、探究”習(xí)題；深刻體會作者對每一處景點看到的景物特點的描寫，初步掌握寫作方法。學(xué)法點撥鼓勵學(xué)生多讀課文，在感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流?！惊殞W(xué)探究-初讀文本 預(yù)習(xí)反饋1.在括號里填上合適的詞語（ ）的沙土 （ ）的映山紅 （ ）的公路 （ ）地移動 （ ）地流著 （ ）地舉起1.讀記金華的雙龍洞一文，我積累的詞語 2、金華的雙龍洞給我留下最深刻的印象是： 【對學(xué)互促】同伴互助 探究重點根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、記金華的雙龍洞的作者是我國著名的教育家、文學(xué)家 ，原名叫 ，他早期的童話集 深受同學(xué)們的喜愛。2、作者游覽的地點是 時間是 ，課文是按照游覽的順序敘述的，依次寫了：路上 學(xué)法點撥細(xì)讀課文，抓住重點段落和語句，合作探究。多形式展示，多元化評價?！救簩W(xué)探究】 研讀文本 深刻體會1.作者在去雙龍洞的途中看到了那些景物，你有什么感受？2. .你對哪個景點最感興趣？這個景點有什么特點？請認(rèn)真讀文，看看作者是怎樣把這一處的景物特點寫具體的?！緳z測練習(xí)】實踐應(yīng)用 展示提升1.找出文中含有“時而時而”的句子讀一讀，這組 句寫出了溪流的 和 的變化，請你仿寫一句 2.我還知道課文多次寫到水，水的源頭是從 來、經(jīng)過 、 、 、最后從 流出順山而下。學(xué)法點撥指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的寫法，能活學(xué)活用，積累語言，