最新2021-2022學年第一學期教學工作計劃

1、優(yōu)質文檔2021-2022學年第一學期教學工作計劃一、指導思想與工作思路以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，堅持“規(guī)范管理提質量、彰顯特色求發(fā)展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以德育為首、教學為中心的原則，全面推進素質教育，積極開展基礎教育課程改革，注重內涵發(fā)展，提升學校品位，全面提高辦學水平和教育質量，促進學校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展。二、工作目標1、抓好“兩個規(guī)范”達到“一個提高”，力爭創(chuàng)新有亮點。2、轉變教師教學觀念

2、，促進教師專業(yè)發(fā)展；抓好三項制度建設。3、提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣。4、加強新升一年級入學教育工作，讓學生掌握基本學習常規(guī)；抓好畢業(yè)年級工作，全面提高教學質量。5、提高學生語文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建特色學校。6、繼續(xù)推進信息技術應用工作和校本資源庫建設。三、工作內容及措施（一）深化課堂教學改革，大力推進課堂質量。1、優(yōu)化課堂教學結構，改革課堂教學模式各校要緊緊圍繞中心校倡導的“自主、合作、探究”的教學模式，把實現(xiàn)課堂教學模式的根本轉變作為深化教學改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時間作為抓手，拓展學生自學、質疑、討論和操作訓練的時間與空間。致力于提

3、高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平，傾力調動學生主動學習的積極性和探究學習的創(chuàng)造性。鼓勵老師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。2、優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學效益學校要引導教師高度重視教學設計。要求教師在教學設計時務必圍繞預期的教學目標，在把握學生現(xiàn)有的知識、能力、思想、情感和學法等實際的基礎上，根據教學內容及課標要求，確定恰當?shù)慕虒W起點和標準，運用系統(tǒng)觀點和方法，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成科學的教學方案。方案設計中的活動內容和活動方式要體現(xiàn)讓學生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的原則。3、提升課堂教學技能，促進教師專業(yè)發(fā)展課堂教學技能作為完成課堂教學任務，促進學生高效學習

4、的行為方式，對于課堂教學效果產生直接的影響。要引導教師高度重視教學技能的使用，熟煉掌握課堂導入技能、教學語言技能、課堂問答技能、課堂討論技能、課堂板書板畫技能、課堂演示技能、學習設計技能等方面的教學技能，促進教師專業(yè)發(fā)展。（二）以提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理。、要嚴格地抓好教學常規(guī)，教導主任每月做好一次常規(guī)檢查。為了更好地開展常規(guī)工作，將加大常規(guī)檢查力度，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔

5、，大面積提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。3、優(yōu)化課堂教學，向課堂要質量，要效益。一是要通過觀看“名師課堂”，學習名師教學思想努力轉變自己的“課堂觀”、“學生觀”、“質量觀”。而是充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上。4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的

6、原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。（三）教研為導，抓好三項制度建設1、以課堂教學為基礎，進行“問題即課題”研究教師要結合自己的課堂教學，每月選擇一個重點問題進行研究，做到提出的問題具有針對性、可操作性，研究過程做到個人研究和集體研究相結合，有課題立項、研究過程、成果和總結、實踐應用報告，真正使課題研究落實在行動上，落實在課堂教學中，并為教學服務。2、積極開展“說、講、評”一體化教研活動學校成立“說、講、評”教研活動小組，成員由負責教學工作的校領導和教學骨干組成。本學期“說、講、評”教研活動以“同講一節(jié)課

7、，同評一節(jié)課”為主題，分年級分學科進行，同級同科教師講同一節(jié)課，然后認真反思自己的課堂教學還存在哪些問題需要改進，同時思考其他兩位教師的課有哪些值得自己學習的地方，有哪些需要交流探討的地方，并形成書面材料進行交流。另外，中心校和縣實驗二小教師進行同課異構研討交流活動，二小教師和尉郭學校教師同講一節(jié)課，再進行互評。3、規(guī)范教師行為，落實集體辦公任課教師除上課和完成學校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學習或交流教研、批改作業(yè)，各辦公室做好登記，內容要詳細，做到各項工作記錄具體詳細具體。各辦公室主任每周一小結，一月一總結，并將教師集體辦公情況納入評模、評優(yōu)、職稱晉級等考核范圍。（四）新升一年

8、級和六年級教學工作1、一年級入學教育一年級學生剛從幼兒園升入小學，成為一名一年級學生，角色轉換還不適應，因此，做好一年級學生的入學教育很關鍵。開學初，首先對一年級學生進行入學教育，使學生知道自己現(xiàn)在是一名小學生，了解自己所在的班級，認識自己的任課教師；其次要知道上課前和下課后都要做什么；第三，聽老師和同學講話該怎么做，回答問題要舉手；第四，寫字姿勢和坐姿教育，會寫自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯(lián)系電話等。2、六年級教學工作在完成好教學任務的前提下，第一要培養(yǎng)學生的自信心，讓每一個學生對自己有信心，相信自己能學好，會取得好成績學習上有進步，能成為對社會有用的人。第二是拓展知識，培養(yǎng)能力。在

9、學習課本知識的同時，鼓勵學生感受讀書的樂趣，同時還要培養(yǎng)學生的閱讀能力，對文本的理解能力、自學能力，讓學生掌握多種學習的方法，為學生的進一步學習和將來打下堅實的基礎。（五）加強現(xiàn)代化教育技術應用和校本資源庫建設。要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多媒體網絡等信息教學資源等等。鼓勵教師優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。教師要切實使用好運城遠程教育網的資源，做到每周使用一次；教師的個人博客堅持每周一篇博文，主要包括教師個人的教學反思、說課稿、評課稿、教學心得體會和經驗總結等。繼續(xù)做好小本資源庫建設工作，本學期各任課教師要把自己的優(yōu)質教學設計、教學課件上傳到校本資源庫，每位教師每周一篇教學設計，一個教學課件，另外還有教師自己編寫的單元測試題或是期中期末檢測題也要及時上傳達到資源庫，爭取本學期末校本資源庫要初具規(guī)模，形成特色。學期工作安排八月份：1、學初工作安排，制定學期教學工作計劃。2、教師熟悉教材，通覽教材，制定學科教學計劃。九月份：1、入學常規(guī)教育，規(guī)范學生行為。2、觀課議課教研，學生課外閱讀交流。3、“說、講、評”一體化教研活動。4、學初教學常規(guī)工作檢查；六年級月考。十月份：1、“迎國慶”征文。2、師生課文誦讀比賽。3、師生習字比賽。4、學生美術作