江蘇省漣水縣紅日中學九年級政治第7課第1框依法享有財產(chǎn)繼承權教案

1、課題第 7 課第一框依法享有財產(chǎn)繼承權復備記錄：教學目標： 1、知識與技能：知道法律保護公民經(jīng)濟權利的基本內(nèi)容、增強依法維護未成年人的財產(chǎn)繼承權等經(jīng)濟權利的意識與能力。2、過程與方法：設置情境，鼓勵學生進行討論、交流、探究，注重師生、生生之間的互動，運用多種方式提出問題、分析問題、解決問題。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過學習，使學生明確知道用法律手段維護自己的合法的經(jīng)濟權利。教學重點、難點： 1、教學重點：公民財產(chǎn)繼承權的基本內(nèi)容、依法維護自己的財產(chǎn)所有權2、教學難 點：增強依法維護未成年人的財產(chǎn)繼承權的意識與能力教學方 法：情景教學講授法合作探究法教學課時： 1 課時教學課型：新課教具：略一、

2、教學過程：導入師：中央電視臺有個欄目叫今日說法，我把它改成今課說法，這堂課說什么法？首先請大家看王小明一家的案情糾紛一。二、了解繼承法（一）、出示案案情一： 14 歲的中學生王小明，全家共六口人，其父于去年患上癌癥，情一：近日來，病情惡化，屬于其父個人所有的財產(chǎn)有稿酬、存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。小明的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在談論財產(chǎn)繼承問題，都認為自己有權繼承小明父親的個人財產(chǎn)和屬于小明父親的那一部分家產(chǎn)。師：要解決這樣的案情糾紛，同學們，我們應該要了解哪方面的法律知識？（板書：了解繼承法）1、學生閱讀課本p86 宋體字的一段文字，在書中找出：（ 1）什么

3、叫繼承權？（板書）（ 2）什么叫遺產(chǎn)？（板書）2、討論上面的案情： （ 1）王小明的父親尚未死亡，他的財產(chǎn)能被繼承嗎？（ 2）假如王小明父親生前個人財產(chǎn)中有受賄的3 萬元，這遺產(chǎn)能繼承嗎？3、通過討論進一步明確：遺產(chǎn)是公民死亡后遺留的個人合法財產(chǎn)。其一，必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；其二，必須是公民個人所有的財產(chǎn)；其三，必須是合法的財產(chǎn)。（二）、出示案情二：案情二： 不久，王小明的父親因病去世，王小明的家人召開了家庭會議，準備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，用繼心承多愛少心這些專問心題上發(fā)生了爭執(zhí)。年邁體- 1 -弱多病的爺爺、奶奶認為遺產(chǎn)應該由五人平分，但母親不同意，認為姑姑不能繼承。你同意誰的觀點

4、？理由呢？師：要進一步解決案情糾紛，同學們，我們必須知道我國法律規(guī)定的法定繼承人的范圍、順序以及要遵循的原則。1、再請大家閱讀課本p86 宋體字的一段文字，在書中勾劃出：（ 1）法定繼承人的范圍及順序 （板書）（老師做適當?shù)难a充講解：第一繼承順序中的子女包括婚生子女、非婚生子女（即私生子女）、養(yǎng)子女、有撫養(yǎng)關系的繼子女。兄弟姐妹包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養(yǎng)兄弟姐妹、有撫養(yǎng)關系的繼兄弟姐妹。繼承 開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。）（ 2）分配繼承財產(chǎn)時要遵循的原則（板書）2、

5、討論上面的案情：你同意誰的觀點？說明你的理由。3、通過討論明確：爺 爺、奶奶的觀點是不對的。要符合養(yǎng)老育幼的原則（生活困難或 無生活來源的要多分 ; 對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務或者與被繼承人共同生活 的繼承人，多分，反之不分或者少分）；媽媽的觀點是正確的，姑姑不能繼承，姑姑屬于第二順序繼承人。（四）、同學們，我們剛才討論的法定繼承，其實，還有一種繼承的方式遺囑繼承（板書）什么叫遺囑繼承？大家看p87 知識鏈接的內(nèi)容（教師適當講解：遺囑繼承（優(yōu)先于）法定繼承遺囑形式有公證遺囑、自書遺囑、代書遺囑、錄音遺囑、口頭遺囑等 5 種；如果出現(xiàn)被繼承人立有數(shù)份遺囑的，而且遺囑的內(nèi)容又有抵觸的，其中有公證遺

6、囑的以公證遺囑為準；沒有公證遺囑的以最后所立的遺囑為準）遺囑繼承所立的遺囑必須合法才能生效：請大家看教材p86 案例：探討交流： 1、劉某的這份遺囑合法嗎？（法律規(guī)定：遺囑應為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產(chǎn)份額）2 、讀了這份遺囑，我想對劉某的兒子說,（五）、同學們：健康、正常的遺產(chǎn)繼承有利于子女的成長、成才和社會的和諧穩(wěn)定，但子女過分依賴遺產(chǎn)，不思進取，那就會帶來負面的效應：請大家閱讀p86 的相關鏈接：探究：相關鏈接的材料對我們有何啟示？師：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。讓我們記住歐陽修的名言，正確的看待遺產(chǎn)繼承。三、了解財產(chǎn)所有權師：同學們：繼承權是公民的一項濟濟權利，我

7、們再來了解另一項經(jīng)濟權利：財產(chǎn)所有權（板書）1、 請大家閱讀教材p86上面的知識鏈接和p88這一框題的最后一段內(nèi)容，思考：（ 1）什么叫財產(chǎn)所有權（教師強調合法財產(chǎn)：如搶劫、 盜竊、貪污的財物；用心愛心專心- 2 -撿 到 的 財 物 ； 把 公 司 的 公 共 財 物 拿 到 自 己 家 的 財 物 都 不 屬 于 ）（ 2）財產(chǎn)所有權的內(nèi)容包括哪些？2、結合“法制在線”兩條選擇題理解財產(chǎn)所有權的含義及內(nèi)容。3當自己的合法的財產(chǎn)所有權遭到侵害時，我們應該怎么辦？勾畫出書中的要點： p88教師提醒： 國家為了公共利益的需要， 依照法律規(guī)定對公民的私有 財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補償?shù)牟唤星趾?/p>

8、法的財產(chǎn)所有權。四、依法維護民事權利：1 、完全民事行為能力人：指18 周歲以上成年人（智力正常），另外16周歲以上18 周歲以下以自己的勞動收入為主要生活來源的，被視為完全民事行為能力人。2、限制民事行為能力人：指10 周歲以上的未成年人3、無民事行為能力人：不滿10 周歲的未成年人出示線圖：形象說明三種人的年齡界限注意：限制民事行為能力人和無民事行為能力人在接受獎勵、贈與、報酬和繼承之類的民事行為時，任何人不得主張其行為無效。學生閱讀課本p87“ 15 歲中學生私自將家中存款提出炒股失敗”的案例后，探究：分析張某父母起訴的理由：中學生張某只有15 歲，屬于“限制民事行為能力人” ，證券交易所沒有征得其法定代理人的同意，與其發(fā)生了股