六年級2020-2021學(xué)年度上學(xué)期科學(xué)期終考試質(zhì)量分析_第1頁
六年級2020-2021學(xué)年度上學(xué)期科學(xué)期終考試質(zhì)量分析_第2頁
六年級2020-2021學(xué)年度上學(xué)期科學(xué)期終考試質(zhì)量分析_第3頁
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1、六年級2020-2021學(xué)年度上學(xué)期科學(xué)期終考試質(zhì)量分析一、基本情況本次全鎮(zhèn)六年級科學(xué)統(tǒng)一測試成績?nèi)缦卤恚簠⒖既藬?shù)總分人平及格率優(yōu)秀率綜合指數(shù)102046585.545.672100%95.52%0.9562從測試結(jié)果看,整體成績較好。說明老師們平時(shí)教學(xué)扎實(shí),能夠用課改新理念指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)方式與方法靈活多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、踏實(shí),有了一定的實(shí)驗(yàn)探究能力,絕大多數(shù)同學(xué)能較靈活地掌握、運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行答題。整個(gè)過程,包括測試和批改,無違規(guī)違紀(jì)、作弊嫌疑現(xiàn)象,測試成績真實(shí)有效。現(xiàn)依據(jù)改卷過程中所收集的材料,對六年級科學(xué)測試作以下簡要分析。二、試卷分析:1、此份試卷共分為三個(gè)大題:“一、看圖填空。

2、(每空1分,共5分)”“二、選擇填空。(每空1分,共20分)”“三、觀察與實(shí)驗(yàn)。(25分)”從試卷涉及的內(nèi)容來看,符合新課標(biāo)的要求。緊扣教材,無偏題、怪題,題型穩(wěn)定,題量及難易度適中,知識的覆蓋面廣,既照顧中下學(xué)生,又利于中上學(xué)生的發(fā)展,既考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況,又注重學(xué)生基本技能的理解應(yīng)用,是一份既能檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,又能評價(jià)教師教學(xué)效果的好試卷。2、試卷答題情況分析。總體來說,學(xué)生答卷準(zhǔn)確性不高,審題能力差,做題時(shí)粗心,對基礎(chǔ)知識的過關(guān),基本技能的掌握及良好的答題習(xí)慣,今后更需加強(qiáng)。具體情況如下:“一、看圖填空(每空1分,共5分)?!贝祟}沒有學(xué)生失分。內(nèi)容是“地球內(nèi)部構(gòu)造”、 “水的

3、三種狀態(tài)”。這是基礎(chǔ)題,學(xué)生掌握情況比較好,學(xué)生都會(huì)?!岸⑦x擇填空。(每空1分,共20分)。”失分率大約占到2%左右。其中第9小題錯(cuò)的比較多。第9題題目是在寒冷的冬天,當(dāng)我們說話時(shí),嘴里會(huì)冒“白汽”,這是()現(xiàn)象?很多學(xué)生在解答這道題的時(shí)候,憑直覺就直接給出了“C、水蒸氣”這個(gè)答案。錯(cuò)的原因在于哪呢?就是學(xué)生的思維過于簡單,沒有沉下心,認(rèn)真的去理解這道題的問意,同時(shí)對水蒸氣的概念及其形態(tài)掌握不到位,所以說很多人的選的是水蒸氣。不就措施,通過課件、借助網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生在了解一次 “水蒸氣”和“白汽”的區(qū)別?!叭?、觀察與實(shí)驗(yàn)。(25分)”失分率大約占到3%左右。第三大題是觀察與實(shí)驗(yàn),總共有四道題,

4、13個(gè)小題。題面廣,知識點(diǎn)多。錯(cuò)的比較多的有:第2題的第(2)小題用雙手把薄木片(或硬質(zhì)薄塑料片,小木棍)等物體慢慢折彎,直至折斷,斷裂時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,這道題學(xué)生錯(cuò)的比較多。失分原因是學(xué)生答非所問,這道題要求答出現(xiàn)象就行,可是很多學(xué)生寫了很多無關(guān)緊要的答語,偏離了這道題的中心意思造成失分。第4題的第(1)小題用溫度計(jì)測量冠中混合物的溫度變化,過一會(huì)兒罐中混合物的溫度大約是多少?這道題很多學(xué)生給的答案是0,很明顯,這樣答是有錯(cuò)誤的。給出這個(gè)答案,是學(xué)生沒有認(rèn)真的去讀題,這道題說的很清楚,罐中裝的是冰,然后撒一些鹽。大家都知道冰水混合物的時(shí)候大約是0,但是這道題說的是冰,沒有水是冰,再往里面撒一

5、些鹽,所以說溫度應(yīng)該是大約是0以下、或者是-1左右。學(xué)生在一些概念理解上不是很準(zhǔn)確,這也是學(xué)生馬虎答題造成丟分所在。今后在新課中加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的理解,要求他們認(rèn)真讀題、不能馬虎答題。三、存在的問題本次檢測主要存在以下問題1、識記內(nèi)容掌握不牢,今后要加強(qiáng)學(xué)生背誦記憶能力、理解能力。2、錯(cuò)字別字多、書寫差應(yīng)多教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。四、改進(jìn)措施。1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。2、注重學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣。3、注重后進(jìn)生和優(yōu)秀生的培養(yǎng),抓兩頭促中間。4、重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練,要組織學(xué)生多做實(shí)驗(yàn),要在實(shí)驗(yàn)過程中讓學(xué)生自己去尋找正確的結(jié)論。5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,解決問題的培養(yǎng),注重培養(yǎng)解決問題的方法與能力。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo),給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。6、抓實(shí)課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,上好每一課,課后做好教學(xué)效果的反思。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲,提高教師的課堂教學(xué)能力7、尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平8、在今后教學(xué)的過程中,要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng),一定要將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,逐一過關(guān)。另外還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí),進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申,便于把教學(xué)搞活

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