蘇教版六年級競賽下學(xué)期語文期末試卷

1、蘇教版六年級競賽下學(xué)期語文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 根據(jù)拼音寫出詞語kui ji p sb ng t l n n_lu l l xmo ms y n_2. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選其中兩個以上詞語寫一段話。見 _ 知 _竭 澤 而 _ 精 _ 求精獨(dú)出心 _百 _成 _膾 _人 口舍 本 _末無_無故3. 比一比，再組詞揭嘲蝕鍵瑩_渴潮濁健熒_4. 按要求改寫下面的句子1. （1）我們逐漸增加了見識， 也逐漸懂得了如何去接近真理。（修改病句）2. （2）他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句）3. （3）根據(jù)語境仿

2、寫句子，組成一段結(jié)構(gòu)相同且連貫的話。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對我們的厚愛。 我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴； _；_。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。5.下列對劃線字的理解，有錯誤的一項(xiàng)是（）A . 養(yǎng)尊處優(yōu)（處于） B . 使弈秋誨二人弈（教導(dǎo)） C . 平明送客楚山孤（清晨） D . 人閑桂花落（有空閑）6. 判斷下列說法的正誤1. （1）“山青水秀”、“甘敗下風(fēng)”、“變本加利”這三個詞都有錯別字。2. （2）“留取丹心照汗青”，“汗青”指代“青天”。3. （3）“我到底沒有成為籃球運(yùn)動員”， “你到底是去看電影，還是去踢足球”兩句中“到底”意思相同。4. （4）“奉公

3、守法”成語故事中的主人公是平原君。7. 解釋劃線字的意思1. （1）阿姨照著表妹的鞋樣，給我也做了一雙鞋。 _2. （2）今天，我們一家人去公園照相。 _3. （3）張師傅有一手做點(diǎn)心的絕活。 _4. （4）這是一條絕路，你得趕緊回去。 _8. 請根據(jù)要求完成句子考查1. （1）修改病句1 / 4哥哥最喜 打 球和足球。2. （2）將下面的句子改寫 述句，且不改 句意。 么冷的天，那個拉 的怎么能光著腳拉著 在路上跑呢？3. （3）根據(jù) 景 充的人物 言學(xué)校正在 施 20+20 近母 ，提升小學(xué)生 文素養(yǎng)工程。你的好朋友吳天浩 巴巴添字、掉字 象 重。你想幫他提高朗 能力，會 他 ：“ _”4

4、. （4） “夢”的道路上有千 萬 。 千 萬 不能阻 我 前 的步伐。（加上關(guān) ，把兩個小句子合成一句 ）5. （5）下面的句子所運(yùn)用的 明方法是 _地球 有缺點(diǎn)，可是比月球上的 目凄涼，到 窟窿要 得多。地球有一個斜 ，造成一年四季的 化才有了 葉之后 葉的美景。9. 寫四個中外童 故事名稱，并寫出其中一個主人翁的名字10. 填空1. （1）每當(dāng)看到兄弟相爭，朋友相殘，我 會很自然地想到曹植的七步 中的 句“ _，_ ？”2. （2）晚 上 股票形 的分析一點(diǎn)也不具體， 人看了_摸不著 。3. （3）燕子去了，_； 柳枯了，_；桃花 了，_。4. （4）古往今來，有多少仁人志士在 境中仍不

5、 失凌云之志， 追求自己的理想， 真是 _，_。5. （5）春天，是個 人神往的季 ， 漫步河 ，微 浮，突然 的柳 已吐出新 ，真可 “_，_”；放眼望去，小 子早已在乍暖 寒的水中嬉 ，你怎能不感 ：“ _，_”。11. 充 文1. （1）我國古代有句名言“良 苦口利于病， _?！备?我 要聽得 人的建 或意 ；而“ _，_?！?我 明白 _。2. （ 2）在 _里，在 _里，在 _里，看不出_的 候，也看不出 _的 候，無日不迎 吐 。 句 寫出了 _。3. （3） 秀的古 是我 豐富的文化 養(yǎng)， 我 要用心品味。 于 石灰吟中的“ _， _?！蹦芨惺艿?人的高尚情操； 著李清照夏日 句

6、中的“ _， _?！庇?我感受到她 烈的 情之情。4. （ 4）本學(xué)期我 了很多人物，有被日本人稱 “_”和“ _”的 榮臻將 ，有 _的天游峰的 路人，有 _的伯 德夫人一家人，個個都令我敬佩。我 在作者的 下神游了浙江金 的_，欣 了 _的三 落日收 真的不小??！二、閱讀理解(30 分 )12. 言 累與運(yùn)用。1. （ 1）【以 言志】古人常以 言志，于 借石灰言志：“_，要留清白在人 ”； 燮借竹言志：“千磨萬 ， _”；大聲高呼“ _，不拘一格降人才”的 自珍也曾借落花言志： “落 不是無情物，2 / 4_?！?. （2）【智者之聲】古人告 我 ，少年是做學(xué) 最好的 光，切勿荒 ： “

7、少壯不努力， _。”做學(xué) 不懂就要多 ，因 “人非生而知之者， _？”學(xué)本 要多 踐，不要空 ，正如文心雕 中 的“ _， 千 而后 器?！备?比 的 克斯 信非常重要，他 ：“守信是一 寶， _?！?. （3）【 感悟】面 生活中的困 ，不同的人 有不同的 ， 從下面名著中任 一本， 例 其中的某個人物是怎么 困 的。A假如 我三天光明B 漂流 C 姆索 D童年13. 文童年的 ， 句中省略號的作用 奧多 夫！你立刻從教室里出去！14. 下文，回答 迎著 走一群探 者聽 某地新 一個巖洞，立即就趕去探 。當(dāng)他 爬上山坡 ， 的心情 以形容。一 洞，他 便被洞中天然形成的 乳巖所吸引，一路 ：

8、不知不 越走越深。 然岔路很多，他 卻并不害怕，每到一個岔路口，他 都會留下一個 。不知 了多久， 手 筒的光暗下去 ， 他 沒有走到巖洞的盡 。于是。他 決定往回走， 走來走去，才 迷路了。每一個岔路口都有 ， 每一條通道都似曾相 ， 他 有些驚慌，不知道會有什么 的命運(yùn)等待著他 。 于，他 的手 筒全熄 了， 周 一片黑暗。一開始，他 想 洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆黑，他 相互 著的手已沁出汗水。夜光手表 示已是下午六點(diǎn)，外面 暗下來了，靠光源找洞口的希望破 了。而且，他 被 包 著，原以 洞不會很深，所以，他 沒有準(zhǔn) 食物。 望 爬上他 的心 。沉默了會兒， 忽然 有打火機(jī)

9、， 有人將打火機(jī) 他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一 不 地看著那簇火苗，忽然，火苗稍微地 斜了一下。 看了一下熄 打火機(jī)， 著大家向與火苗 斜相反的方向走去。就 每到一個岔路口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一 微 。 大家仿佛看到了希望，可是，打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人 的心再度沉了下去。 忽然脫光上身， 站在岔路口，靜靜地感 那極微弱的 ，其他人 效仿。就 ，他 又走了 久。 大了起來， 于，他 找到了出口，人 的智慧與冷靜。生活中，我 常常在挫折與磨 中陷入困境， 不知何去何從。更多的 候，我 是 逃避，可是那 會 路越走越 。人生 遇就像故事中黑暗的巖洞，我 只有迎向生活的 雨，才會在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。1. （1） 劃 多音字的正確 音。興奮 _（xngxng）似曾相 _（shs）屏住呼吸 _（bngpng）磨 _（nnnn）2. （2）“一群探 者聽 某地新 一個巖洞， 立即就趕去探 ” 句 表 了探 者 _的心情，其中“_和_” 兩個 是關(guān) 。3. （3） 真 第段，回答下面的 。探 者遇到的困 是什么？哪句 最能表 探 者 的害怕？4. （4）探 是怎 找到出口的？5. （5） 系生活 ， 你 最后一句