蘇版語文五年級上冊第一單元試卷(附解析)

1、蘇版語文五年級上冊第一單元試卷( 附解析 )一、漢字識辨寫。 （共 15 分）1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（ 5 分）wyn chnzbnlyl bisnbinxi（）（）（）（）（）（）cxinglnghnxingpioshl （）（）（）zhncngpi obpf shngmng（） ()()2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（ 4 分）酵母（ xi oji o）水滸傳（ xh）美差（chchi）綠林好漢（ll）掠過（ lu l）目的地（dd）娛樂（yy）情不自禁（ jnjn）3、火眼金睛（辨字組詞）。（ 6 分）焚（） 謄（） 檐（） 俄（）婪（） 譽（） 瞻（） 餓（）焚（）

2、據(jù)（）檐（）俄（）碗（）婪（）懼（）瞻（）餓（）婉（）炒（）踮（）轉(zhuǎn)（）編（）誦（）鈔（）掂（）傳（）篇（）桶（）二、詞語積學用。 （共 15 分）1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。（ 4 分）不言而（）：不求（）解：如醉如（）：別出心（）：2、書寫完全正確的一項是（）A 、毫不猶豫傾盆大雨流光益彩不求甚解B 、大顯神手滾瓜爛熟囫圇吞棗如醉如疾D 、浮想聯(lián)翩如饑似渴津津有味心安理得3、根據(jù)意思寫出詞語。 （ 2 分）（ 1）寫文章、辦事按一個格式，非常機械。（ 2）讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（ 3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。（ 4）十分惦念，放心不下。（）4、在空線上用上恰當

3、的四字詞語。（ 2 分）（ 1）把該記的東西都背得 _ 了，所以這次考試我信心十足。（ 2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著_。（ 3）在向災(zāi)區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢_ 地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。（ 4）體育是你的 ，運 會上你可要_， 班 增光 ！5、把下面句子所用的修辭方法填在括號里。1、一本喜 的 就是一位朋友，也是一 你隨 想去就去的故地。（）2、 ，被人 稱 人 文明的“ 生果”。（）3、你不會因 熟悉家中的一切就棄家而去吧？（）4、一本喜 的 就是一位朋友，也是一 你隨 想去就去的故地。5、海水 狂地拍打著海底，打得海底直震 。（）6、爸爸是在向孩子 介 白 ？不是的，他也在表白著自

4、己的心。7、巨浪 天蓋地奔涌而來。（）6、 填空。 （ 3 分）鼓舞鼓勵鼓 激勵（ ）（）（ 1）孩子需要 常 _， 才會不斷 步?。?2）雷 精神曾 _ 了一代又一代人。（ 3）在他的 _下，大家 拿起 工具干起來。（ 4）爸爸（ ）我努力學 ， 大了 國爭光。（ 5）他的英勇事跡永 （）著我 前 。 欣 贊賞（ 1） 些花都非常 得 _ 。（ 2）爸爸正在 目 _一段很好聽的曲子。（ 3）校 他那種刻苦學 的精神大加 _。三、句子萬花筒。 （ 13 分）1、 關(guān) 填空。 （ 2 分）因 所以不但而且即使也與其不如寧可也不既然就（ 1）我（）考 不及格， （）向 人抄 。（ 2）船夫 小艇

5、， （）操 自如，（）行船速度很快。（ 3）（）困 再大，我 （）決不會退 。（ 4）你（）明白自己 了， （） 地向人家道歉。2、句子加工廠。 （ 5 分）（ 1）學校 那豐富的 像磁石一 吸引著我。（ 句）_（ 2）在一排花花 的 里，我的眼睛急切地 找。（ 序）_（ 3） 個小 所有的 籍，我差不多都借 了。（改成“被”字句）_（ 4）做筆 豐富了我的 力，增加了我的理解力。（修改病句）_（ 5） 些 悟自然是 外 物 。（改成反 句）_3、句子模仿秀。 （ 2 分）一本你喜 的 就是一位朋友，也是一位你隨 想去就去的故地。一本你喜 的 就是_，也是 _4、將句子不寫完整，在括號內(nèi)寫出作

6、者姓名。（ 2 分）（ 1）書猶藥也， _ 。 （）（ 2）讀書有三到，謂_、 _、 _。 （）5、寫出你對下面句子的理解。（2 分）（ 1）記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！_（ 2）一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。_四、課文小回放。 （ 5 分）1、小苗與大樹的對話中的“大樹”指的是著名的學者_，他對的三貫通的要求是：_、 _ 、_ 。21 世紀的青年提出2、我的“長生果” 中的“長生果”指的是_課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是_ ，二是 _ 。3、文學家 _曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要4、 _說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。 ” 五、理解與感悟。 （

7、 22 分）_ 。（一）（ 11 分）我（）喜歡到顧客多的書店， （）那樣不會被人注意。進來看書的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨， 你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心， 好像說：“這雨，害得我回不去了。 ”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！ ”1、這兩段文字選自課文作者是（） 。（ 1 分）2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。（ 1 分）（）（） （）（）

8、3、在文中括號內(nèi)加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（ 1 分）4、不改變意思，將句中加點的字換成另外一個。（ 1 分）（ 1）有時我會貼在一個大人的身邊。（）（ 2）那時我便有充足的理由在書店待下去。（）5、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景，請用自己的話語加以概括。（ 2 分）1_2_6、寫法感悟。（ 3 分）這兩段文字，第一段突出一個“_ ”字，側(cè)重寫人物的_ ，讓讀者可以感受到作者_的心情；第二段突出一個“裝”字，著重寫人物的_和_ ，使讀者從中體會到了作者 _ 的心情。7、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些？（至少寫出四個）（ 2 分）_（二）老師的用意（11 分）春秋時代有個琴師叫俞伯牙，

9、拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng) 做 作 了一部樂曲，名叫高山流水。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。 老師聽完以后， 笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ?訪 仿 他，你一定會有收獲” 。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：吧。十天以后，我再來接你?！薄袄蠋熅驮趰u上，你自己去找成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴師。他累（ ）氣喘吁吁，心情煩 躁燥 （ ）坐在海灘上。前面是一望無際（ ）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（ ）“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動（ ）歡呼起來。他 忽然 果然 居然 明白了老師的用意

10、，立刻面對大海彈起琴來。十天后，成連先生 忽然 果然 居然 的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連獎夸耀 說：“好，好，好極了！ 夸1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的字和詞。（ 3 分）2、在第三小節(jié)的方括號內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲！ （ 3 分）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。（ 2 分）高聳入云： _扣人心弦： _4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。（ 2 分）（ 1）成連先生所說的“老師”是 _。（ 2）“老師的用意”是 _ 。5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請任選一個角度寫一寫）（ 1 分）_第一單元素質(zhì)測評試卷一、 1、伴侶懼怕酸痛編織朗誦吶喊饋贈飽覽駁雜選擇2

11、、 ji ohchil dyjn3、娛柜鍋腋二、 1、喻明白 甚很 癡傻 裁安排取舍2、千篇一律囫圇吞棗浮想聯(lián)翩牽腸掛肚3、滾瓜爛熟 心安理得 毫不猶豫大顯身手5、鼓勵鼓舞鼓動觀賞欣賞贊賞三、 1、寧可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、（ 1）圖書吸引著我。 （ 2）我的眼睛在一排花花綠綠的書里急切地尋找。 （ 3）這個小圖書館所有的書籍差不多都被我借閱了。（4）做筆記鍛煉了我的記憶力，增強了我的理解力。 （做筆記增強了我的記憶力，提高了我的理解力。 ）（ 5）這些領(lǐng)悟不都是課外讀物的饋贈嗎？ 3、略 4、（ 1）善讀可以醫(yī)愚。劉向（ 2）心到眼到口到 5、（ 1）人的身體的成長發(fā)育需要吃飯，智力和精神的發(fā)育成長要靠讀書學習獲得。 （ 2）人的智力閱歷各異，觀點立場不同，對書中內(nèi)容的見解和看法也必然會各不相同。四、1、季羨林 中西貫通 古今貫通 紋理貫通 2、書籍構(gòu)思要別出心裁 要寫真情實感 3、魯迅 多看書 4、莎士比亞五、（一） 1、竊讀記林海音 2、仿佛 好像 喜歡 高興（開心） 3、之所以 是因為 雖然 但是 4、靠 停 5、