高二學(xué)業(yè)水平考試實驗復(fù)習(xí)(無答案)

1、2019 年高二學(xué)業(yè)水平考試實驗復(fù)習(xí)測試內(nèi)容測試要求探究、實驗：用打點計時器探究勻變速直線運(yùn)動a探究、實驗：力的合成的平行四邊形定則a探究、實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系b探究、實驗：做功與物體動能變化的關(guān)系a探究、實驗：用打點計時器驗證機(jī)械能守恒定律a1、互成角度的兩個共點力的合成例題 11在本實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置 o 點，以下操作中正確 的是a 同一次實驗過程中， o 點位置允許變動ab在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度oc實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和

2、方向，把橡皮條的結(jié)點拉到o 點f1f2d 實驗中，把橡皮條的結(jié)點拉到o 點時，兩彈簧之間的夾角應(yīng)取90不變，以便于算出合力的大小f f2某小組做本實驗時得出如圖所示的圖（f與 a 、 o 共線），其中a 為固定橡皮條的圖釘， o 為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點， 圖中 _ 是 f1 與 f2 合力的真實值， _是 f1 與 f2 合力的實驗值， 需要進(jìn)行比較的是_ 和_ 。通過本實驗可以驗證_。例題 2做本實驗時，其中的三個實驗步驟是：（ 1）在水平放置的木板上墊一張白張，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置o 點，在白紙

3、上記下 o 點和兩彈簧秤的讀數(shù) f1 和 f2。（ 2）在紙上根據(jù) f1 和 f2 的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力f。（ 3）只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條， 使它的伸長量與兩個彈簧秤拉時相同， 記下此時彈簧秤的讀數(shù) f和細(xì)繩的方向。以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，指出錯在哪里？在（ 1）中是 _ 。在（ 2）中是 _ 。在（ 3）中是 _ 。例題 3“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中a 為固定橡皮筋的圖釘，o為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，ob 和 oc 為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。（1）圖乙中的f 與 f兩力中，方向一定沿ao 方向的是 _ 。第 1頁（2）本

4、實驗采用的科學(xué)方法是（）a 理想實驗法b等效替代法c控制變量法d建立物理模型法2、測定勻變速直線運(yùn)動的加速度（含練習(xí)使用打點計時器）例題 1電 磁 打 點 計 時 器 是 一 種 使 用（選填 “直流 ”或 “交流 ”）電源的計時儀器，電源的頻率是50 hz 時，在某次 “練習(xí)使用打點計時器”實驗中，其中一段打點紙帶如圖所示， a、b、c、d 是連續(xù)打出的四個點由圖中數(shù)據(jù)可知，紙帶的運(yùn)動是（選填“勻速 ”或 “變速 ”）運(yùn)動，紙帶在打c 點時的瞬時速度是m/s， 在 a、d 點間運(yùn)動的平均速度大小是m/s物體的加速度是_m/s2例題 2某同學(xué)利用一架固定好的自動相機(jī)，用同一張底片多次曝光的方法

5、，拍下了一輛小轎車啟動后不久做勻加速直線運(yùn)動的照片.相鄰兩次曝光的時間間隔為2.0s，已知小轎車的車長為 4.5 m. 他用刻度尺測量照片上的長度關(guān)系，結(jié)果如圖所示，請估算這輛小轎車的加速度大小m/s2 和小轎車在照片中第二個像所對應(yīng)時刻的瞬時速度大小m/s. 例題3在研究勻變速直線運(yùn)動的實驗中，如圖所示，為一條記錄小車運(yùn)動情況的紙帶，圖中a 、 b、 c、 d 、e 為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔t=0.1s 。（ 1）根據(jù) _計算各點瞬時速度，則va =_m/s， vb =_m/s， vc=_m/s，-vd =_m/s， ve=_m/s。v/cm s160（ 2）在如 圖 所示 坐

6、 標(biāo)中 作 出小 車 的abcde1407.00cm12017.5010031.508049.00v-t圖線，并根據(jù)圖線求出a=_。將圖線延長與縱軸相交，交點的速度是_，此速度的物理意義是_。6000.10.20.30.4t/ssnsn 1dn 1d n 1，0.53，0.88，1.232，0.53m/s，答案：（ ） n，1.58，1.93；（2）3.50m/s1 v =2t2t開始計時小車的速度，即va。3、驗證牛頓第二定律例題 1如圖是某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，正要打開夾子時的情況。某同學(xué)指出了實驗時的幾個錯誤，其說法正確的是a 該實驗前沒有平衡摩

7、擦力；b拉小車的細(xì)線應(yīng)平行桌面第 2dc實驗電源應(yīng)為交流電電源d小車應(yīng)靠近打點計時器且打點計時器應(yīng)距左端較遠(yuǎn)例題 2做 “探究加速度與力的關(guān)系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測定小車的加速度 a，小桶通過細(xì)線對小車施拉力 f。在保持小車質(zhì)量不變的情況下， 改變對小車?yán)?f 的大小， 測得小車所受拉力 f 和加速度 a 的數(shù)據(jù)如下表：f/n0.210.300.400.490.60a /(ms-2)0.100.210.290.410.49根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在下圖中作出af 圖象。由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為_n 。若要使作出的 a f

8、圖線過坐標(biāo)原點，需要調(diào)整實驗裝置，可采取以下措施中的（）a 增加小車的質(zhì)量b減小小車的質(zhì)量c適當(dāng)墊高長木板的右端d適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量例題 3a、 b、c，描述加速在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系得實驗中，得到以下三個實驗圖線度與質(zhì)量關(guān)系的圖線是；加速度與力的關(guān)系圖線是；圖線是描述加速度與質(zhì)量的倒數(shù)關(guān)系0.14、驗證機(jī)械能守恒定律注意項事 1打點計時器安裝時，必須使兩紙帶限位孔在同一豎直線上，以減小摩擦阻力。2選用紙帶時應(yīng)盡量挑第一、二點間距接近2mm 的紙帶。3因不需要知道動能和勢能的具體數(shù)值，所以不需要測量重物的質(zhì)量。例題 11本實驗中，除鐵架臺、鐵夾、學(xué)生電源、紙帶和重物外，還需選用下述儀

9、器中的哪幾種？a 秒表b 刻度尺c天平d打點計時器2在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50hz 。查得當(dāng)?shù)氐闹丶铀俣?g=9.80m/s 2，測得所用的重物的質(zhì)量為 1.00kg 。實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，把第一個點記作o，另連續(xù)的4 個點 a 、 b、 c、 d 作為測量的點，經(jīng)測量知道a 、b、c、d 各點到 o 點的距離分別為 62.99cm、70.18cm、bc77.76cm、85.73cm。根據(jù)以上數(shù)據(jù)， 可知重物由 o 點到0 1ad運(yùn)動 c 點，重力勢能減少量等于 _j，動能的增加量等于 _j。（取 3 位有效數(shù)字）答案： 7.62， 7.57

10、oa bc3在本實驗中，所用電源的頻率為50hz，某同學(xué)選擇了一條理想的紙帶，用刻度尺測量時各計數(shù)點0125.0 195.0280.5381.5位置對應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)如圖所示。（圖中o 是打點計時器打的第一個點， a 、 b、 c、 d、 e 分別是以每打兩個點的時間作為計時單位取的計數(shù)點）。根據(jù)紙帶求：（ 1）重錘下落的加速度。（ 2）若重錘質(zhì)量為 mkg ，則重錘從起始下落至 b 時，減少的重力勢能為多少？（ 3）重錘下落到 b 時，動能為多大？e498.0(mm)第 3頁（ 4）從（ 2）、（ 3）的數(shù)據(jù)可得什么 ？ 生 差的主要原因是什么？答案：（ 1）9.69m/s2；（2）|ep|=1.95mj ；（3）ek=1.89mj ；（4）在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，重錘重力勢能的減少等于其動能的增加， 機(jī)械能守恒。產(chǎn)生誤差的主要原因是重錘下落過程中受到阻力（空氣阻力、紙帶與限位孔間的摩擦阻力）的作用。5、探究功與物體速度 化的關(guān)系例 1某學(xué) 小 做探究“合力的功和物體速度 化關(guān)系” 的 ，如 ， 中小 是在一條橡皮筋作用下 出，沿木板滑行， ，橡皮筋 小 做的功 w，當(dāng)用 2 條、 3 條，完全相同的橡皮筋并在一起 行第2 次、第3 次 ，使每次 中橡皮筋伸 的 度都保持一致。每次 中小 得的速度由打點 器所打的 出。1 木板 斜的目的是 了2 若木板水