2021大學生實習班主任的五點體會

1、大學生實習班主任的五點體會班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響。因此，在新時期，班主任應該在影響目標的同時不斷提高自己。我們必須不斷學習相關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。下面和大家分享5篇關于大學生當班主任的心得，供大家參考。大學生真實班主任體驗(1)在完成了真正的班主任工作后，我也覺得做一個好的班主任不是那么容易的，但我也盡我所能做好這份工作。同時也知道自己的努力會有回報，經(jīng)驗積累了，各方面的能力都有了很大的提升。我也對我班主任在實習期的工作做一個總結。剛開始的時候我很擔心自己能不能做好這份工作，但是帶我的老師也給了我很多支持。工作

2、中遇到的問題都是不斷求教，我也想的比較多。漸漸的，我也意識到做班主任需要付出很多，但也可以做好。我也對自己循序漸進的工作更有信心，把事情做好，照顧好。我是新人，我要對學生負責，我要更加努力，我要在一些我不懂的地方多學習。我也是和學生一起長大的，我遇到的問題，多了解，多和學生交流，也讓我更加意識到班主任工作的瑣碎，但是我做好了，學生就會去傾聽，去尊重，而不是不管不顧的做自己的事。在工作中，我也明白，雖然我的能力不足，但我和學生成為朋友，深入內(nèi)心，理解他們，真誠地告訴他們我的想法，讓他們看到我的努力和我的坦誠，而不是依靠自己作為班主任的身份來恐嚇。那沒用，學生也不會服氣，但是我耐心的和他們交流，漸

3、漸的他們也比較認可了。在上課的過程中，我也積極與老師交流，了解他們的課，了解學生學習的情況，更了解如何合作才能更好地教學生。在我教的課上，我也做好了備課的準備，課堂也更有互動性，提高學生的積極性，讓他們更積極地參與課堂，更自覺地學習。其實_現(xiàn)在我也覺得帶個班不容易。比起之前只是教一節(jié)課，真的累多了，但是做好了反而更有成就感。而且，我的能力提升的更快。同時，經(jīng)驗的積累讓我對未來的工作更有信心。我也相信我能做得更好，成為一名學生喜歡的優(yōu)秀班主任。大學生真實班主任體驗(二)在_ _中學高二(10)班的時候，我感慨良多。當初一直希望快點做完，現(xiàn)在真的結束了，真的有點舍不得。這個月可愛調(diào)皮的學生，導師，

4、現(xiàn)實生活，我都受不了。畢竟這個月的現(xiàn)實生活教會了我們很多。尤其是當班主任期間，有人說，老師如果不是班主任，就失去了提升能力的機會。真的是這樣嗎？之前沒感覺，做完之后有一點體會，因為我們生來就有五個實相，所以班主任輪流。然而，在現(xiàn)實生活的開始，班主任武玉老師讓我們每個人都先當班主任。他給我們五個實習生(好學生和差生)每人安排了10個交流對象。我們根據(jù)剛結束的月考成績和他們高一下學期分配時的上一次考試成績和他們交流一下，然后寫總結。人生之初，上課沒事干，就聽課，不用備課，比較輕松。在學生早讀或課間休息時與他們交流。當然，在你想和他們交流之前，你首先要對這個學生有一個全面的了解。雖然我們不能了解所有

5、的學生，但我們可以通過兩次比較結果來了解其中一些學生的學習情況。所以老師講解完任務，我們就開始工作了，對比十個對自己負責的同學的分數(shù)，看他們是進步了還是退步了，看他們有什么優(yōu)點或者缺點，和他們在哪個方面交流。準備工作結束后，我們應該和他們溝通。通過交流，我發(fā)現(xiàn)其實所有的同學都想學好，就是基礎不是很好，可能是普通班，各科成績都不是很好，尤其是英語，班級平均成績只有31分左右，而我的大部分交流對象都有十幾分。同時，雖然是理科班，但理科成績并不理想。我聽一些同學說，班里很多同學選擇理科是因為不想背文科知識。其實他們的理科也不是很好。因此，他們的整體成就水平相對較低。基礎差，需要補充的東西很多，不是一

6、蹴而就的。堅持和努力需要很大的毅力。而且他們處于相對不成熟的時期，比較迷茫。一些熱愛學習的學生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有些學生甚至不知道為什么要讀書，也不知道做什么。 他們只是想要一些與學習無關的東西。其中有些同學對我們真正的老師挺抵觸的，不愿意和你交流，不愿意告訴你自己的想法。這讓我有些不知所措，因為之前沒見過那么多同學，沒辦法。不管他們有多

7、少不想，我還是和他們交流。不過我會觀察他們喜歡什么，和他們聊他們喜歡什么，這樣我就沒那么陌生了。我在日常的學習生活中鼓勵他們，督促他們學習英語，因為英語是他們最薄弱的科目，甚至有學生產(chǎn)生過。我也在監(jiān)督他們的時候和他們交朋友，在我給他們改周筆記的時候鼓勵他們，在我寫評論的時候鼓勵他們。慢慢的，大家都熟悉了，成了朋友，工作也就輕松了。當你瘋狂的時候，當你認真的時候，大家都相處的很好。表面上看，他們挺認真的。但是也有一些不經(jīng)意的同學，因為覺得老師只熱了三分鐘，然后就沒什么事了。之后，我們都和齊歡合作當班主任，我們倆合作愉快，互相幫助。每天督促他們早讀或早練或晚練。學生們一個接一個地相互了解。等我認了

8、全班，就結束了，我當班主任的工作也就結束了?？傊?，我希望在_ _中學當班主任期間能幫助一個學生，我也很滿意，因為我知道在短短一個多月的時間里，我根本幫不了他們解決任何問題，他們的問題大部分都是長期遺留下來的，一時半會解決不了。作為一名班主任，我們應該了解學生，盡最大努力幫助他們解決問題。我們不僅要教他們知識，還要教他們?nèi)绾闻c人打交道，尤其是語文老師。大學生真實班主任體驗(三)我在_ _ _年級擔任(13)班班主任。此后，在學校和年級領導的大力支持和導師的耐心指導下，我在教學和班級管理方面取得了很大的進步。以下是班主任工作總結：全面深入了解學生，加強班級管理。根據(jù)班上學生的特點，我采用多種方式充

9、分了解學生。通過個別談話和小組談話，仔細了解學生的個性、學習習慣和思想動態(tài)。通過推心置腹的談話，13班的班級凝聚力明顯增強，為以后的工作打下了良好的基礎。在擔任班主任期間，由于能夠及時與學生交談交流，沒有出現(xiàn)嚴重的班級違紀現(xiàn)象。在班級管理方面，要及時了解班級的各種現(xiàn)象，及時開展工作。對于課堂紀律、自律、住宿等問題，動員班委積極配合班主任工作。在平時的工作中，多了解學生的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)課堂上的問題，防患于未然。確實違反紀律的學生應該每隔一天處理一次。對有心理壓力和學業(yè)負擔的學生，要及時引導和溝通，讓他們盡快以良好的精神面貌投入學習。第二，充分利用班會，使班會成為學生德育和學習的主陣地注重學生

10、為主體，教師為主導。以感恩、增強凝聚力、愛學校為主題，積極引導并召開班會。通過主題班會，同學們自己進行，取得了不錯的效果。我也充分利用各種時間，給學生推薦勵志、感恩話題的文章，和學生一起學習_ _知識。效果明顯。三、在學校_引導學生，督促學生利用好每一個學校_時間。請向班上的優(yōu)秀學生介紹你的學習經(jīng)歷。學習中注意與學生溝通，鼓勵學生及時面對困難，養(yǎng)成今天就把事情做完的習慣。對班級的學習氛圍起到了很好的帶動作用。第四，利用業(yè)余時間學習理論，不斷提高自己的工作能力。在我擔任班主任期間，我總是對自己提出嚴格的要求，努力做好課堂上的所有工作。雖然辛苦，但充滿收獲和快樂。班主任的工作確實很短，但足以讓我感

11、受到班主任工作的重要性和深刻性。這不僅是一份工作，也是一門深奧的藝術。在此，我真誠地感謝曾經(jīng)給過我?guī)椭椭С值陌嘀魅雾n田甜先生。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習，提高自己的素質(zhì)，努力早日成為一名優(yōu)秀的班主任。大學生真實班主任體驗(四)來到吳橋中學已經(jīng)一個半月了，遇到了19級19班的班主任。在這一個半月的時間里，我和學生們朝夕相處，從潘老師那里學到了很多班級管理的經(jīng)驗。現(xiàn)在，我將班主任在這一時期的工作經(jīng)驗總結如下：第一，形成一個積極向上、勤奮努力、團結和諧的集合是非常重要的。教師只有在一個好的班級群體中開展教學活動，才能取得更好的效果。在培訓班群體方面，我認為應從以下幾個方面入手：(一)重視班干

12、部的培養(yǎng)對待班干部，要積累水平引導，大膽運用，注重培養(yǎng)工作能力，要求他們以身作則，“堅守崗位，履行職責，履行責任”。此外，定期召開班干部會議研究解決問題，同時分配新的任務和任務。這樣，由于班干部的配合，他們以身作則，帶動了全班，取得了良好的效果。(二)注重修養(yǎng)與傳統(tǒng)道德的結合作為一個剛進入新校園環(huán)境，沒有升學壓力的學生，個別學生紀律開始松動，不喜歡別人的行為約束和紀律，一些不好的行為隨之而來，比如逃課。面對這些違規(guī)行為，如果不重視引導或者引導不當，學生很容易在這個特殊的學習生活階段走入岔路口。第二，嚴格要求是最大的尊重是藝術，是靈魂的培養(yǎng)，必須講究藝術.在我的實際工作中，我感受最深的是馬卡連科

13、的一句名言：“嚴格要求是最大的尊重”。的確，只有嚴格要求學生，給予學生最大的尊重，才能做好班主任工作。俗話說，“嚴是愛，寵是害，不教就會變壞?！备咭?9班有一些很調(diào)皮的學生。我改造他們的時候，有過一些失敗，有過教訓，也有過成功的經(jīng)歷。以前我對他們都是板著臉，嚴于律己。結果，學生們表面上對我感到敬畏和服從。事實上，他們并沒有自信地接受我的管理。過了一段時間，我改變了方法，給了他們很多愛，卻忽略了嚴格的要求。結果班級氣氛松懈。面對這種情況，我苦苦思索，想找到很好的解決問題的辦法，請教了有經(jīng)驗的老班主任，明白了學生要嚴于律己，以愛動心，嚴格引導自己的行動。這是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，

14、還要靠各種力量齊心協(xié)力。通過班主任的工作，將學校、社會、家庭融為一體，形成合力，達到相互促進的目的。我定期家訪或電話聯(lián)系，及時反饋給學生，得到家長的支持，取得了良好的效果?？傊嘀魅蔚墓ぷ骺梢哉f是很復雜的，如果要管一個班的話，真的很值得多學習和思考方法。大學生真實班主任體驗(五)其實已經(jīng)一個多月了。隨著學生的日益熟悉，教學和管理中的各種問題立即開始出現(xiàn)。作為一名語文老師，尤其是班主任，在工作和教學中總是有很多小錯誤。在那里，我對自己在兩個語文班的教學和管理問題進行了自我分析。案例描述：因為前一節(jié)課是體育活動課，接下來連續(xù)兩節(jié)作文課，學生浮躁，班紀太差。屢次試圖阻止都沒有效果，于是我采取極端措施解決這種情況：全班起立上課。結果班里很多同學抱怨，我自己的情緒也很激動。作文寫作我沒有指導講解，這兩節(jié)課也沒有發(fā)揮出應有的作用。完全考慮后果是嚴重的教學錯誤。案例反思：通過講師的講解，我對如何管理課堂，如何控制課堂紀律有了很多新的認識。首先我學到了第一點：法律不怪大眾。你不能把所有人的錯誤都歸咎于他們。這不僅沒有起到犯錯學生的作用，也打擊了表現(xiàn)好的學生的意圖。這不值得損失。其次，我學到的第二點就是獎懲要明確。一個優(yōu)秀的班主任不能只是獎