2020年中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范本

1、中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想：炎炎夏日即將過(guò)去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學(xué)期即將到來(lái)，我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準(zhǔn)備就緒，迫不及待地想看看那些長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我認(rèn)真總結(jié)了小班整個(gè)學(xué)年的教育工作，積極反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新綱要指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境， 讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放

2、心。因此，在“讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)、讓每一個(gè)孩子都獲得最大的發(fā)展空間！”的工作理念和齊心協(xié)力、盡心盡職地工作的原則指導(dǎo)下，在上學(xué)期班級(jí)管理工作初見(jiàn)成效的基礎(chǔ)上再接再厲，以“大愛(ài)無(wú)聲”來(lái)開(kāi)展本學(xué)期的工作。二、班級(jí)情況分析：我們班現(xiàn)有孩子三十七名，其中男生 19 名，女 18 名，通過(guò)一年的小班生活，大部分孩子能快樂(lè)地上幼兒園，快樂(lè)、大膽地和同伴一起玩耍，快樂(lè)地和同伴、老師進(jìn)行交往，并初步學(xué)會(huì)了分享，合作意識(shí)也開(kāi)始萌芽； 具備了初步的生活自理能力， 班上的孩子進(jìn)步特別的大，能學(xué)會(huì)自己的事自己做， 午睡時(shí)會(huì)在老師幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣服，折疊被子，能學(xué)習(xí)做小值日生為小朋友做事，吃飯時(shí)都能自己吃飯，

3、會(huì)相互督促保持桌面整潔，但如査凱瑞、張一馳、許不凡、江萊、孫萌等幾個(gè)小朋友在不挑食、專(zhuān)心吃飯等方面還有待培養(yǎng)。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，孩子們的能力明顯增強(qiáng)，對(duì)閱讀活動(dòng)也越來(lái)越感興趣， 養(yǎng)成了每天餐點(diǎn)后自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：孩子們注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)，有幾個(gè)能力不是很強(qiáng)的孩子注意力特別容易分散，如金子軒、行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得很靦腆，不夠積極、主動(dòng)、大方。如：江萊、陳瑾怡；部分幼兒自理能力較差，在多方面與同伴有了明顯的差距。如：袁瑞、雙胞胎糖果。在社會(huì)性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會(huì)與同伴交往，能和同伴友好相處。同時(shí)也存在著規(guī)則意識(shí)不足的現(xiàn)象，表

4、現(xiàn)出任性、自私、驕氣的一面，如范明軒、顏心怡看到同伴的玩具，就要搶?zhuān)瑩尣坏骄涂薜龋灿泻⒆訋讉€(gè)很內(nèi)向，喜歡躲在別人后面，不善言語(yǔ)，如謝鑫、張?bào)沌鞯刃∨笥?。?duì)于這些內(nèi)向、不會(huì)交往的孩子，在本學(xué)期我們要給予更多的關(guān)注，拉近他們與其他孩子之間的距離， 從而從整體上提高班級(jí)融合力的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都在適當(dāng)?shù)臈l件下得到相應(yīng)的發(fā)展。其實(shí)，總體來(lái)說(shuō)我班孩子的活動(dòng)能力是比較強(qiáng)的，特別是孩子們很喜歡音樂(lè)，喜歡唱唱、跳跳等。因此，孩子們很活躍很開(kāi)朗，比較活潑、好動(dòng)，而且很聰穎，思維活躍。孩子們敢于嘗試、很喜歡創(chuàng)新，想象力也很豐富大膽，如楊洗月、姜若雯、戈瑜逸等， () 但在遵守規(guī)則方面得繼續(xù)努力，使孩子能安靜地參

5、與各個(gè)活動(dòng)，能與老師、同伴、環(huán)境形成良好的互動(dòng)。三、班級(jí)工作目標(biāo)1 、快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)。遵循中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，組織好每一個(gè)一日活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和初步的交往能力， 促進(jìn)幼兒各方面的能力在原有基礎(chǔ)上發(fā)展，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2 、繼續(xù)延續(xù)小班的班級(jí)經(jīng)營(yíng)理念， 堅(jiān)信“微笑生活、溫暖世界、讓歌聲帶來(lái)愉悅， ”我們不斷的營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)的和諧的是班級(jí)合作的氛圍，輕松、豐富的教育環(huán)境，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，做好班級(jí)管理工作，創(chuàng)造班級(jí)特色，讓燦爛陽(yáng)光下的每片樹(shù)葉都美麗； 快樂(lè)成長(zhǎng)中的每個(gè)故事都精彩；和諧樂(lè)園里的每個(gè)生命都幸福！四、班級(jí)工作重點(diǎn)及措施（一）、保教工作1 、保育工作：認(rèn)真配合保健老師做好幼兒的保

6、健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施，班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。 在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)，不追逐、不隨意離開(kāi)集體，要注意安全。做好班級(jí)體弱兒、肥胖兒的管理。班中金子軒、毛紫嫣小朋友比較弱小，在一日活動(dòng)中多加照顧，提醒他們多運(yùn)動(dòng)，多喝水，幫助他們將飯菜吃完。 同時(shí)督促家長(zhǎng)， 能注意幫助孩子養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和行為習(xí)慣。肥胖兒吳俊宇注意適當(dāng)控制飯量，就餐前先喝碗湯，同時(shí)，督促家長(zhǎng)，在家讓孩子多運(yùn)動(dòng)，多吃水果、蔬菜，少吃、盡量不吃含脂肪、糖類(lèi)的食物。2 、教育教學(xué)工作：創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境 , 建立各學(xué)科需要的自主區(qū)角。和幼兒建立平等的

7、交流方式， 讓幼兒大膽的表達(dá)自己， 表現(xiàn)自己。開(kāi)展主題活動(dòng)：朋友見(jiàn)面真開(kāi)心 、快快慢慢、紅黃藍(lán)綠、，香香的蔬菜等主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活、喜歡游戲，關(guān)注與自己有關(guān)的事、物，能愉快地參與活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做， 如獨(dú)立吃飯，穿衣等，盡量讓幼兒自己動(dòng)手，有必要時(shí)才給予幫助，盡量多提供幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的生活自理能力。同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持本學(xué)期我們班積極參與到了幼兒園的新課題的研究中去，本課題為蘇州市教學(xué)學(xué)會(huì)十二五課題 依托蘇州本土資源美術(shù)教育 的研究。我們會(huì)以課題為抓手， 開(kāi)展豐富多彩的課題研究活動(dòng)，把課題加入到我們的班級(jí)特色中去， 多方位的帶領(lǐng)孩子

8、們進(jìn)行蘇州童謠、 蘇州特色的教學(xué)活動(dòng)、包括本班進(jìn)行蘇州名曲等相結(jié)合的音樂(lè)教學(xué)的研究中去，開(kāi)展一系列的水墨畫(huà)、美術(shù)、音樂(lè)相結(jié)合的欣賞藝術(shù)活動(dòng)平時(shí)，在自主性游戲中逐步滲透蘇州特色的游戲， 在真正游戲、教學(xué)中進(jìn)行蘇州本土文化的濃縮教學(xué)。 鼓勵(lì)孩子們?cè)谒佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中，不斷的體會(huì)到這樣一種特殊而又唯美的美術(shù)繪畫(huà)的方式， 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。3 、班級(jí)特色活動(dòng)本學(xué)期開(kāi)始我們把蘇州文化中傳統(tǒng)的刺繡文化包含蘇州民歌滲透為契機(jī)，作為我們班級(jí)的特色活動(dòng)。（ 1）通過(guò)從最簡(jiǎn)單的圖案刺繡活動(dòng)開(kāi)始， 讓孩子了解蘇州文化中最為特色的傳承文化，了解刺繡的文化、刺繡的秘密、刺繡的簡(jiǎn)單針?lè)ǖ?。?2）蘇州民歌的介入也是對(duì)我

9、們蘇州文化的一種延伸， 由于本班孩子們很喜歡音樂(lè)， 因此我們還會(huì)繼續(xù)的把音樂(lè)的魅力加入到蘇州文化中去。（二）、安全工作：1 、教師要加強(qiáng)自身的安全與法制學(xué)習(xí)， 提高對(duì)自己和幼兒的保護(hù)能力。能在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)做出防范， 尤其要對(duì)一些細(xì)小、容易疏忽的地方更要關(guān)注。2 、引導(dǎo)孩子知道什么是危險(xiǎn)的，并知道如何躲避，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)告訴成人。3 、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，當(dāng)遇到困難時(shí)要勇敢。4、對(duì)于孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題要向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)也應(yīng)把不安全因素及時(shí)和老師聯(lián)系，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的環(huán)境。（三）、班級(jí)管理：1 、做好升中班的接軌工作根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)，做好銜接工作：學(xué)習(xí)新操和聽(tīng)音動(dòng)作

10、，熟悉了解并養(yǎng)成良好的戶(hù)外活動(dòng)常規(guī)， 并且讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)來(lái)園的好習(xí)慣；通過(guò)參觀、觀摩、大帶小等活動(dòng)讓幼兒了解角色游戲，并喜歡做角色游戲，在老師的指導(dǎo)下努力提高游戲的水平；做好美術(shù)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書(shū)區(qū)以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的安排、介紹、組織工作，讓幼兒盡早適應(yīng)并喜歡中班的學(xué)習(xí)生活。2 、良好的生活學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如學(xué)習(xí)的專(zhuān)注性、堅(jiān)持性、條理性、自主性。關(guān)注、督促、提醒、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、榜樣示范等幫助每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班是孩子社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，通過(guò)交換玩具；分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲；共同完成一件事情；建立“我的朋友多”等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親

11、近、合作的態(tài)度，提高幼兒輪流、分享等方面的能力。在與同伴交往中，逐步學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)w驗(yàn)分享的快樂(lè)。每天離園前，留出 5 分鐘時(shí)間，讓幼兒愉快地交流，共同分享自己各方面的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。在游戲、主題活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)良好的個(gè)性：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 在餐前便后指導(dǎo)幼兒洗手養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并提醒幼兒安靜用餐。其次，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，多種形式向幼兒、家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，提高其自我保護(hù)意識(shí)和能力。同時(shí)重點(diǎn)抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)， 讓幼兒養(yǎng)成良好

12、的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）、個(gè)別幼兒教育：在班級(jí)中有個(gè)別幼兒某方面能力較弱，例如：交往能力、缺乏自信心、繪畫(huà)能力、折紙能力等等，針對(duì)這些幼兒應(yīng)該采取有效措施如下：1 、交往能力較弱：與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況，建議家長(zhǎng)正確看待孩子的不足， 在休閑時(shí)間帶領(lǐng)幼兒外出游玩， 接觸同齡人，鼓勵(lì)幼兒與他人交往。2 、缺乏自信心，不愿表現(xiàn)自己：這些孩子缺少表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)與教師要多提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行展示； 家長(zhǎng)與教師要常以鼓勵(lì)的方式來(lái)教育幼兒，以免打擊幼兒的自信心；在幼兒園中，可以讓活潑開(kāi)朗的幼兒帶動(dòng)其幼兒，讓他在同齡人之間游戲、交往，從而促進(jìn)其自信心。3 、。繪畫(huà)、折紙技能：手工技能不僅僅在園

13、內(nèi)練習(xí)，在家庭中也是很重要的。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的配合，讓幼兒在家也鍛煉其各方面的技能，家園同步效果會(huì)更好。（五）、家長(zhǎng)工作：1 、利用“家校路路通” , 向家長(zhǎng)宣傳新綱要的精神，科學(xué)合理的安排幼兒的生活。 并且在家園互動(dòng)平臺(tái)上進(jìn)行幼兒一日生活的展示等。2 、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議，使家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性，使家園更好的配合起來(lái)。3 、運(yùn)用家園互動(dòng)手冊(cè)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更全面的了解幼兒的情況。4 、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題， 宣傳家教科學(xué)知識(shí)

14、、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。5 、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，對(duì)特殊幼兒，主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。6 、期初向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。7 、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪(fǎng)、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。五、每月工作安排：九月份：1 、老生入園，做好接待工作，開(kāi)展班級(jí)常規(guī)教育。2 、布置教室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。3 、開(kāi)展主題活動(dòng)我和朋友在一起，體驗(yàn)朋

15、友間的友情。4 、開(kāi)展教師節(jié)主題活動(dòng)，繪畫(huà)教師節(jié)賀卡。5 、開(kāi)展中秋節(jié)的月餅自制活動(dòng)。十月份：1 、做好十一放假通知，提醒家長(zhǎng)、幼兒注意節(jié)假日的安全事項(xiàng)。2 、組織幼兒進(jìn)行“家庭小制作”比賽，并收集家庭的作品。并且在假期里進(jìn)行“蘇州游”的活動(dòng)，把假期里蘇州游的照片進(jìn)行展示。3 、進(jìn)行重陽(yáng)節(jié)教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子平時(shí)要多關(guān)愛(ài)老人。4 、開(kāi)展主題活動(dòng)快快慢慢、紅黃藍(lán)綠，進(jìn)行常規(guī)教育：上課能坐端正，不隨意講話(huà)。5 、幼兒蘇州童謠比賽活動(dòng)，組織孩子們進(jìn)行蘇州話(huà)的了解。6 、開(kāi)展十月一日的國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)和重陽(yáng)節(jié)的主題活動(dòng)。十一月份：1 、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。2 、開(kāi)展主題活動(dòng)香香的蔬菜，幫助幼兒幼兒認(rèn)識(shí)更多不同類(lèi)型的蔬菜。3 、提醒更換幼兒床上的夏令物品，增添床褥。4 、進(jìn)行感恩節(jié)主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩。十二月份：1 、增添幼兒的冬令物品。2 、繼續(xù)完善本班區(qū)域活