關于初中師德師風的演講稿

1、關于初中師德師風的演講稿初中師德師風演講稿參加這個主題演講我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”教師是立校之本師德是教育之魂教師的師德直接影響學生的素質關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰因為教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋 ; 教師猶如辛勤的農(nóng)夫在自己所鐘愛的這片土地上一年又一年精心耕作、 無私奉獻師范部就有這樣一位師德高尚的教師他就是主抓學生管理工作的老師多年來他愛崗敬業(yè)、忠于職守在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績深受學生的尊敬和愛戴張老師平日寡言少語埋頭苦干一臺破舊的 28 自行車是他提高工作效率的便捷工具也是他行動的標記自行車停在校園的里里就有他奔波忙碌

2、的身影張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩不成方圓” 因而他以管理嚴格著稱校園他堅持每天早來晚走從早操、間操一直跟到學生下晚自習熄燈睡覺才放心回家有時忙起來甚至幾天幾夜住在學校他始終關注學生的成長并堅信所謂的“落后生”、 “問題生”是可以改變的針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題張老師做了大量耐心細致的思想教育工作圍繞成長與成才、 立身與做人這個基本問題他經(jīng)常找學生談心一方面把大道理講實、 講清要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來引導學生把個人追求融入革命理想之中 ; 另一方面堅持把小道理講深、講透引導學生跳出個人的圈子正確把握 “大我” 與“小我”、“大家”與“小家”

3、的關系認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步懂得 “國家興亡、 匹夫有責”的道理從而使學生既看到眼前利益更看到長遠利益自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時努力為國家和社會多做貢獻多年來張老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備談話時口干了他喝口水再講胃痛了停一停再說他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報一個又一個 “問題生” 終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么什么該做什么不該做該去做并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣張老師對學生管理工作充滿了愛但 “愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半其另一半則是“嚴”從嚴要求嚴格

4、管理“嚴”字當頭是張老師一貫主張張老師雖以 “嚴”字聞名但學生都知道他嚴中施愛愛中求嚴嚴在當嚴處愛在細微中在他冷峻、 不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心既是嚴師又是慈父學生們既怕他又愛他更多的是敬畏他學生們理解：張老師的嚴厲是一種父威又是一種格外的父愛一次次半夜發(fā)病一次次把張老師從熟睡中驚醒他不僅陪著上醫(yī)院看并買藥第二天早晨還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學生手中 ; 他對待每一個學生如同自己的孩子一般去年暑假有十幾個學生因學習而不能回家校內食堂不開伙他們的一日三餐只能對付吃的最多的是泡方便面張老師了解了情況不聲不響地來到菜市場買了雞魚鴨豬肉等囑咐愛人精心烹飪然后把學生分成幾批叫到家里聚餐學生們吃著可口的飯菜陣陣暖流從心中涌起真切地感受到張老師不是父母勝似父母的偉大情懷師愛無言師愛無價忘不了學生們每次放假前張老師細心的千叮嚀萬囑咐 ; 忘不了寒暑假里張老師替他們精心看護著每一盆花草; 忘不了為了讓學生按時出早操張老師身體力行