DNA是主要的遺傳物質

1、 DNA是主要的遺傳物質教學用具：多媒體圖片演示教學地點：多媒體教室教學過程引入新課：教師：在第22章的內容中，我們了解了一些生物種類的無性生殖和有性生殖現(xiàn)象，生物通過生殖，繁殖出與它們相似的后代，使種族得到延續(xù)。提問：俗話說的“種瓜得瓜，種豆得豆”是一種什么現(xiàn)象呢?學生回答：遺傳教師：請哪一位同學舉例說一說常見的遺傳現(xiàn)象?學生舉例：我長得很象我的父親，這就是遺傳。(眾學生就此紛紛發(fā)表自己的見解)教師：從同學們的談話中，我們知道，生活中的遺傳現(xiàn)象是普遍的，那么遺傳的概念是：【多媒體演示稿】遺傳的概念：指子代與親代性狀相似的現(xiàn)象教師：生物的遺傳和變異是生命所特有的現(xiàn)象之一，植物、動物和人就是通過

2、生殖和遺傳來維持種族的延續(xù)的。在這個節(jié)里，我們要學習了解的目標的是：【多媒體演示稿】本節(jié)學習目標說明DNA是主要的遺傳物質描述染色體、DNA和基因的關系教師：我們先看兩張圖片【多媒體演示稿】商品條形碼形態(tài)教師：請同學們說一說在哪些地方見到這些商品條形嗎?它們有什么作用?學生：在超市買的東西中，都標有商品條形碼，出超市結算時，收銀員用電腦收銀器一照條形碼，商品的名稱、價格就出來了。所以說，它相當于商品的“戶口”或“身份證”。教師：這位同學說的很對，商品條形碼是隨著計算機與信息技術的發(fā)展和應用而誕生的，它隱含著商品的信息，是集編碼、印刷、識別、數(shù)據(jù)采集和處理于一身的新型技術。提問：在生物體內，有沒

3、有類似商品條形碼這樣隱含著生命信息的條形碼呢?它存有哪里?又是如何傳遞的?下面我們通過閱讀一組材料來證實本節(jié)標題中要說明的問題。【學生閱讀】課本材料：為什么白鼠會生下灰鼠?【多媒體演示稿】：鼠的細胞核移植實驗圖片“多利”羊的誕生體細胞核移植實驗圖片【投影】分4人一小組討論：1.為什么白色雌鼠生下來的既不是白色小鼠也不是黑色小鼠?2.以上兩種細胞核移植實驗有什么共同之處，說明了什么問題?教師：哪一個小組討論好了，請談一談你們的看法。學生代表發(fā)言：我們把兩個問題合在一起回答行嗎?(教師：能夠。)這兩個 實驗都有一個共同之處：生下來的小鼠和“多利”羊的顏色，都不象它們的代生母親，而是 與提供細胞核的

4、親體相似，可見，這些相似現(xiàn)象是由細胞核遺傳給后代的。教師：對于他們的看法，大家還有哪些不同意見?學生：我們覺得有道理。教師：從這兩個實驗，我們了解到課本內容提到的第一個問題：【投影】一、細胞核是遺傳信息的中心教師：在初一年級上冊關于人和動物細胞的結構和功能的學習中，我們了解到細胞核的組成結構是什么?學生回答：染色體教師：在細胞核中，容易被堿性染料染成深色的物質叫染色體?？茖W家發(fā)現(xiàn)，染色體在生物的傳種接代過程中具有重要的作用，還發(fā)現(xiàn)各種生物的細胞中染色體的形態(tài)結構和數(shù)目是不同的。每種生物的染色體有自己獨特的特點?！径嗝襟w演示】人的染色體圖、幾種生物染色體的數(shù)目情況表。提問：從以上幾種生物染色體的

5、數(shù)目我們能夠了解到什么問題?學生：不同物種的生物，它們細胞中染色體的形態(tài)結構和數(shù)目是不同的。教師：是的。同一種生物，它們的染色體數(shù)目又是相對穩(wěn)定的。染色體數(shù)目的恒定對生物生命活動的正常實行非常重要，人的體細胞中多了或少了一條染色體，就可能導致嚴重的遺傳疾病。大家看看這里的兩張照片：【投影照片】先天性裂唇病患兒、先天愚型病患兒教師：先天性裂唇的遺傳病，是因為此人的第13對染色體多了一條；先天愚型病，多的是第21號染色體，他們的體細胞染色體數(shù)為2n+1?！咎釂枴咳旧w的主要成分是什么?學生回答：DNA和蛋白質【多媒體演示】DNA分子結構示意圖教師：根據(jù)這個圖，請同學們說說看，DNA分子形狀和結構象

6、什么?學生代表描述：DNA分子像旋轉的樓梯，由兩條互相盤繞的鏈組成。教師解釋：DNA分子能夠分成很多小片段，每個片段具有特定的遺傳信息?！径嗝襟w演示】基因的概念：基因是染色體上有遺傳效應的DNA片段，它儲存著遺傳信息，能夠準確地復制，能夠發(fā)生突變，也能夠通過控制蛋白質的合成控制生物的性狀，它是決定生物性狀的遺傳物，所以，基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能和結構單位。教師：科學研究發(fā)展，生物的不同性狀是由不同的基因決定。如：豌豆的花有紅色、白色，莖有高、矮，人的上眼瞼有雙眼皮、單眼皮等等，是由不同基因決定的。到現(xiàn)在為止，我們學習了染色體、DNA和基因的知識，哪位同學能描述出這三者的關系?【學生發(fā)言】(略)教師歸納總