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1、二年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷SC5時(shí)間: 60 分鐘滿分: 100 分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(40 分 )1. 小朋友,你一定能把下面的字寫得正確又美觀, 快試試吧。(每字寫兩個(gè))具、族、幸2. 讀句子,根據(jù)拼音寫字詞。春gniang_ 剛到, li sh_便迫不及待地t _出l s_。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去, cn_頭那一棵開mn_粉嫩花朵的t o_樹gwi_ 地yn r n zhm_。遇到突發(fā)情況,我們ynggi_l k_冷靜下來(lái),切莫慌亂。3. 句子中的劃線詞語(yǔ)可以用哪個(gè)詞語(yǔ)代替,請(qǐng)寫出來(lái)。薇薇看見有個(gè)小朋友摔倒了,趕緊把她扶起來(lái)。_我們的校園又整潔又漂亮。_博物館里陳列著許多珍貴
2、的文物。_小明喜歡讀課外書,所以作文思路開闊。_4. 組詞。詠_ 杏_ 像_泳_ 吞_ 象_彎_ 流_ 消_變_ 留_ 銷_5. 我會(huì)說(shuō),我會(huì)寫_地前進(jìn)燦爛的 _的故事_地爬行茂密的 _ 的姑娘6. 按要求寫句子。1. (1)我們一邊看,一邊走,路已經(jīng)走了不少,卻還戀戀不舍 , 不想回去。_一邊 _,一邊 _。(照例子把句子補(bǔ)充完整)運(yùn)用劃線的詞語(yǔ)造句:_。2. (2)瞧,那花瓣上晶瑩的露珠, 就是他灑下的汗滴。(運(yùn)用同樣的修辭手法,仿寫句子)香山上的片片紅葉, _。二、組詞練習(xí) (40 分 )7. 連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。是沙灘海邊的快樂天地我們的贊賞辦法我的大家的得到了第 1 頁(yè)/共 3
3、 頁(yè)景色公園難道嗎不美的8. 閱讀繪本大腳丫跳芭蕾的封面示意圖,然后回答問(wèn)題。1. (1)判斷題這本繪本的書名是大腳丫跳芭蕾。這本書的翻譯者是美國(guó)人埃米揚(yáng)。這本書的文字和圖畫創(chuàng)作者是柯倩華。2. (2)選一選。(填序號(hào))1. 從大腳丫跳芭蕾這個(gè)書名我知道書中主人公很喜歡 _彈鋼琴。跳芭蕾。2. 仔細(xì)觀察畫面上的女孩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的腳 _很小很小。很大很大。9. 閱讀下文,回答問(wèn)題??鞓返男」u小公雞整天沒有事情做,心中很苦惱。他想,怎樣才能快樂呢?小公雞跑到田野里問(wèn)老牛:“老牛爺爺,怎樣才能快樂呢?”老牛說(shuō):“幫助人們耕種田地,就快樂了。”小公雞跑到花叢中問(wèn)蜜蜂:“蜜蜂妹妹,怎樣才能快樂呢?”蜜
4、蜂說(shuō):“飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉,就快樂了?!毙」u回到家里問(wèn)爸爸: “爸爸,做什么事最快樂?為什么老牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢?”爸爸笑著說(shuō):“幫助別人,你就會(huì)得到快樂。”從此,小公雞每天早早起床, 和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。 他成了一只快樂的小公雞。1. (1)在文中找出一對(duì)反義詞。_ _2. (2)小公雞一開始心中很苦惱,是因?yàn)樗?_,后來(lái)他_,成了一只快樂的小公雞。3. (3)老牛爺爺和蜜蜂妹妹的快樂分別是什么?4. (4)你認(rèn)為怎樣做才能快樂呢?10. 閱讀下文,回答問(wèn)題小螃蟹藍(lán)色的海灣里,有一只小螃蟹( png xi ),它仗著自己有一對(duì)鉗( qi n)子,總是欺負(fù)別人。小魚被它夾得直
5、喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來(lái)。小蝦一見它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。小螃蟹見大家都怕它,非常得意,揚(yáng)起頭來(lái)吐泡泡。突然,它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒,心想:誰(shuí)敢惹我?看我怎么夾住你!“哈哈!”一個(gè)小男孩叫道,“我釣到了一只小螃蟹?!?. (1)短文共有 _個(gè)自然段。2. (2)被小螃蟹欺負(fù)的動(dòng)物有 _、_、_。3. (3)小螃蟹最后被 _。4. (4)用“得意”寫一句話。11. 連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)。第 2 頁(yè)/共 3 頁(yè)這是禮物美好多么的啊親手鄧小平栽樹爺爺柏樹長(zhǎng)大了的已經(jīng)三、提升練習(xí) (20 分 )12. 寫出近義詞尋覓 _溫暖 _年邁 _仔細(xì) _13. 句子練習(xí)。1. (1)我們小蟲子沒有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥。 (換一種說(shuō)法,不改變句意)2. (2)雨終于停了。(用劃線的字造句)3. (3)一場(chǎng)大雨過(guò)后,樹葉顯得更綠了。(仿寫句子)_,_顯得 _。4. (4)我們?cè)谧x書。(擴(kuò)
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