《數(shù)星星的孩子》說課稿

1、2019 年數(shù)星星的孩子說課稿數(shù)星星的孩子說課稿你會寫了嗎，不會的可以參考一下下文哦 ! 下面是為大家收集的關(guān)于，歡迎大家閱讀借鑒 !大家好，我今天說課的篇目是數(shù)星星的孩子?！窘馕鼋滩摹渴紫任襾矸治鲆幌陆滩?，數(shù)星星的孩子這篇課文內(nèi)容是小學(xué)語文二年級下冊第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇容語文知識、思想啟迪、天文常識于一體的好文章?！緦W(xué)情分析】二年的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強(qiáng)， 對新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望，特別是對宇宙更是充滿著幻想，所以，此課教學(xué)教師絕不能放過這

2、次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、 指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、 激發(fā)孩子個性探索、滲透思想教育的機(jī)會， 從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一?！窘谭▽W(xué)法】本課教學(xué)我采用開放教學(xué)模式，在突出“雙基”的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀方法的指導(dǎo)， 在語文課中滲透科學(xué)思想啟迪。學(xué)習(xí)中以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過整體通讀、分角色朗讀、討論交流、合作探究等方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，提高孩子的閱讀理解能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本課教學(xué)是一課時內(nèi)容，據(jù)此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：【教學(xué)目標(biāo)】1 、認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)識本課生字 9 個，會正確規(guī)范書寫生字12 個。2 、能力目標(biāo)：能夠正確、流

3、利、有感情地朗讀課文 ; 學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文。3 、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)張衡善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。在引導(dǎo)學(xué)生體會故事蘊(yùn)含的情趣和道理的基礎(chǔ)上， 激發(fā)學(xué)生對宇宙奧妙探索的興趣。以上目標(biāo)的確立，改變傳統(tǒng)目標(biāo)只專注知識傳授的不足，而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展， 為小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的形成， 以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點是認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)此重點充分體現(xiàn)新課改條件下“雙基”的重要性，是夯實小學(xué)生的基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)孩子的基本學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點是情感目標(biāo)以及讀懂課文“爺爺”的話中有關(guān)天文知識。低年級的孩子的觀察能力和思考能力還很差，對于“天文”知識和概念也很陌生，因此， 要使孩子真正理

4、解理解張衡身上“善于觀察和善于思考的品質(zhì)”，以及課文中提到的天文知識，需要教師運用教學(xué)智慧巧妙的引導(dǎo)?！菊n前準(zhǔn)備】認(rèn)讀卡片、多媒體課件【教學(xué)過程 為了突出重點， 更好地突破難點， 特設(shè)計以下六個教學(xué)環(huán)節(jié)： ( 課件顯示 )一、情境導(dǎo)入，檢測學(xué)情起點(一) 導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的特別美麗。大約在 1900 年以前，有一個像我們這么大的孩子特別愛數(shù)星星，你們想知道他的故事嗎 ?( 板書課題 ) ，小手伸出來跟我寫課題?！皵?shù)”右邊的反文旁要注意，撇高高在上，橫起筆要低、要短，這一撇要有彎度，捺要出腳。(二) 檢測學(xué)情，初識張衡。首先，引導(dǎo)提問我們知道這個數(shù)星星的孩子名

5、叫( 生：張衡。板書：張衡 ) 緊接著用卡片出示 “張衡”這個詞，要求學(xué)生自主讀準(zhǔn)。其次，進(jìn)一步介紹張衡：張衡是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀， 創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。二、初讀課文，指導(dǎo)識字讀句(一) 自由讀課文，自主識字。請小朋友自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，找一找下面的拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。端起書，自己讀自己的。 ( 課件出示“我會認(rèn)”中的生字 ) 瞧，這一課的生字相信你們會讀了。同桌間你讀給我聽聽，我讀給你聽聽，讀不對的，幫對方

6、糾正。(二) 指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。教師引導(dǎo)：把這些生字放進(jìn)句子中相信你們也能讀好。(課件出示： 1. 晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。2.天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。3.他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。)三個長句子的教學(xué)設(shè)計尤其精妙，在此我把鞏固識字、理解詞義、積累詞語、滲透讀句方法、積累語文知識融為一體，又為讀通、讀順課文打下基礎(chǔ)，可謂一舉數(shù)得。三、輪讀課文，隨文識字學(xué)詞教師引導(dǎo)：小朋友，課文就是這樣由一句話一句話組成的。讓我們認(rèn)認(rèn)真真地再把課文讀一遍，注意詞語之間的停頓， 你會讀得更通順。端起書，自己讀自己的。( 生自由讀文 )四、示范引領(lǐng)

7、，學(xué)習(xí)角色朗讀(一) 聽配樂朗讀一、二自然段教師引導(dǎo)：孩子們，課文又讀了一遍，喜歡這個孩子嗎 ?讓我們再次走進(jìn)張衡家的小院，看看這個數(shù)星星的孩子吧。 ( 板書：小時候)( 課件出示課文插圖，師配樂朗誦第一、第二自然段。 )(二) 教師帶著動作讀張衡的話(三) 同桌互相讀，一個讀奶奶的話，一個讀張衡的話。 意 ： 一 尊重學(xué)生的獨特體 與感受，利用直 的 片， 文 合， 幫助理學(xué)生理解 累 ，從而有效地感知內(nèi)容并 有感情朗 打下基 。五、重點研 ，正確 衡1 、默 文，想想 衡是一個怎 的孩子， 大能成 著名天文學(xué)家 ( 板 ： 大后 ) ， 其中有哪些原因呢 ?把你找到的句子畫下來 ! 同學(xué)交

8、流，隨機(jī)出示句子：一個孩子坐在院子里， 靠著奶奶，仰著 ，指著天空的星星。一 、兩 、一直數(shù)到了幾百 。 ( 體會 衡數(shù)星星那么 真，那么有 心 )孩子 ： “奶奶，能看得 ，中 是隔那么 。 ( 體會 衡不 察，而且 于思考和探究， 反 了星星是在有 律地 ) ” 孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。 ( 了 的 ，幾次起來看星星，可 他不 勤于思考， 而且有一種 于探究的精神 )2 、分 交流： 衡是一個怎 的孩子 ?板 ： ( 勤于 察、善于 察、 于探究 )我 衡是一個的孩子，“” 句 就可以體會出來。 著你的理解 一 句子。3 、 的 告 了 衡哪些天文知 ?我 再來 的 。完成填空：那七 星， 起來像 () ，叫 () 。4 、觀察細(xì)心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)， 文中插圖中還藏有北斗七星呢 ?動筆連一連看看像什么?設(shè)計意圖：針對二年級學(xué)生情況，開始把主動權(quán)交給學(xué)生，結(jié)合詞語教學(xué)這一重點，巧抓關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)他們到文中去體驗、去理解、去感悟，發(fā)揮學(xué)生的想象空間，巧妙利用讀與說的“焊接”，培養(yǎng)他們的語言能力，呈現(xiàn)出詞語教學(xué)的深度拓展。六、布置作業(yè)：1. 抄寫 8 個生字。2. 有感情地朗讀并抄寫第