2019年小學(xué)二年級語文教案《下雨》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、2019 年小學(xué)二年級語文教案下雨教學(xué)設(shè)計(jì)之一1、知道同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)，要樂于助人。2、學(xué)會(huì)本課的11 個(gè)生字，理解淋濕、敲門、連聲、稱贊、頭發(fā)、不斷、關(guān)心等詞語的意思。3、能把因果句補(bǔ)寫完整。4、能按提示語的要求，讀出不同的語氣和感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，理解事情發(fā)展的結(jié)果為什么正好與奶奶的想法相反；懂得同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)，要樂于助人。教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情地朗讀，能讓學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴，自覺樂意地把他人放在心上，主動(dòng)幫助人。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解淋濕、稱贊等詞語的意思。3、導(dǎo)讀課文第 1 自然段 , 并有感情

2、地朗讀 .教學(xué)過程 :1 / 9一、揭示課題。出示下雨。下雨了，發(fā)生了什么事？讓我們來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，自學(xué)字詞。1、輕聲自由讀課文，生字詞要讀正確。2、再讀課文，給自然段標(biāo)上序號。3、想一想：圖中的兩個(gè)孩子叫什么名字？奶奶稱贊的兩個(gè)好孩子是誰？三、檢查自學(xué)。1、指名分段讀課文。評一評哪個(gè)同學(xué)讀得正確。2、正音：玲、砰、稱是后鼻音，淋是前鼻音。3、指名讀生字組成的詞語。指出砰表示聲音，是象聲詞。4、重點(diǎn)理解：淋濕：課文中講誰被雨淋濕？（小寶）誰沒被雨淋濕？（小玲）稱贊：課文中的奶奶稱贊誰？你能換個(gè)詞嗎？（夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)）2 / 9四、學(xué)習(xí)第 1 自然段。1、指名讀第1 自然段，思考：下雨了，

3、奶奶心里為什么事著急？劃出奶奶心里想的話。2、用因?yàn)樗缘木涫秸f說奶奶心里的想法。3、指導(dǎo)朗讀。第2 句要讀出奶奶著急的心情，很著急的很要讀得長些、重些。奶奶心里想的話要讀得輕些、慢些。4、齊讀第 1 段。5、小結(jié)：這段主要寫下雨了，奶奶心里記掛著小玲沒帶傘，衣服要淋濕了。五、書寫指導(dǎo)。玲：左窄右寬，右邊是令，注意不要少一點(diǎn)。濕：左窄右寬，右邊上面的日稍扁。砰：左窄右寬。稱：左窄右寬。擦：右邊部分 14 畫，注意第 8 畫。左窄右寬。3 / 9六、作業(yè)：抄寫生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)、理解第2-7 自然段，知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)。2、理解連聲、不斷、關(guān)心等詞語的意思。3、正確、

4、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、卡片認(rèn)讀生字、詞語。2、完成課后第 1、3 題。反饋。3、齊讀課文第 1 自然段。二、學(xué)習(xí)第 2-4 自然段。1、自由讀課文，思考：小玲是怎么回來的？奶奶為什么奇怪？4 / 92、讀后討論。下雨了，小玲沒帶傘，為什么衣服沒淋濕呢？小玲為什么是跳著蹦著進(jìn)來的？（小玲有這樣好的同學(xué)關(guān)心、幫助，使她不被魚淋濕，心里很高興，所以）讀小玲回答的話：是同學(xué)送我回家的。是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)些。因?yàn)樾×嵊羞@樣好的同學(xué)而感到高興、自豪。3、奶奶聽了怎么說？稱贊是什么意思？連聲是什么意思？（一聲緊接著一聲連著說），誰能學(xué)著奶奶的樣來說說看？4、你覺得應(yīng)該稱贊這位同學(xué)嗎？為什么？你能

5、不能稱贊他一句？（如：多好的孩子啊，把你送回家，自己才回去。真是個(gè)好孩子，就一把傘，他身上恐怕淋濕了呢！真是個(gè)好孩子，做了好事怎么馬上就走了呢？）5、練習(xí)分角色朗讀。三、教學(xué)第 5-7 自然段。1、看第 2 幅圖，找一找哪幾個(gè)自然段是寫小寶的。2、自由讀，思考：小寶帶了傘，為什么衣服全濕了？5 / 93、句子比較：我把傘借給同學(xué)了。我把傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)了。（小寶為別人著想，他認(rèn)為路遠(yuǎn)的同學(xué)比自己更需要傘，自己路近，淋濕一點(diǎn)沒關(guān)系。）他的衣服濕了。他的衣服全濕了。（讓學(xué)生體會(huì)全，說明濕的程度，表現(xiàn)了小寶為了別人不被雨淋濕，甘愿淋濕自己的好品質(zhì)。）4、從課文的哪些詞句可以看出小寶的衣服全濕了？理解

6、不斷5、讀最后一個(gè)自然段。問：小寶已被雨淋濕，奶奶為什么還高興的稱贊他是好孩子？6、練習(xí)分角色朗讀。四、總結(jié)：同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，要樂于助人。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：6 / 91、朗讀、總結(jié)課文，知道要樂于助人。2、指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、在正確的讀音上打。玲（ lin ling）察（ ca cha）淋（ lin ling）擦（ ca cha）零（ lin ling）2、多音字組詞。著： zhao( )發(fā):fa( )干： gan( )背 bei( )zhe ( ) fa( ) gan( ) bei( )二、有感情地朗讀課文。1、師生分角色朗讀課文。2、學(xué)生分角色朗讀課文。7 / 93、獨(dú)立完成課堂作業(yè)第4 題。（在括號里填上合適的詞語。）讀一讀。填空。校對。三、總結(jié)課文。小玲和小寶回家，和奶奶想的為什么不一樣？為什么會(huì)不一樣？總結(jié)：同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。四、作業(yè)指導(dǎo)。把句子補(bǔ)充完整。小玲沒帶雨傘，衣服卻沒淋濕，這是因?yàn)椋ǎ?。因?yàn)樾毎褌憬杞o路遠(yuǎn)的同學(xué)了，所以（）。a、先讓學(xué)生說說這兩句