2020年語文教研室工作計劃范本五篇

1、2020 年語文教研室工作 計劃范本五篇凡事預則立，不預則廢 。有 計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的 標準流程。就不會出 現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。下面就是小 編給大家?guī)淼?2020 年語文教研室工作 計劃，歡迎大家 閱讀 !指導思想 ：為全面落 實學校學期工作 計劃，提高 語文教學 質(zhì)量，提升學科地位，本學期我 們將繼續(xù)以勤勉 認真的工作 態(tài)度，務真求實的工作作 風，更新 觀念，強化課堂高效意 識，大膽探求課堂高效模式，勇于 創(chuàng)新，以全面提高學生 語文素養(yǎng) 為目的，以提高教 師綜合素質(zhì)為根本，抓住 課堂革新 這個契機，在校 長室的領導與支持下， 強化學科內(nèi)部

2、管理，以教學常 規(guī)與課堂建設為兩個抓手，以開展豐富多彩的 語文活動為載 體，注重整體 協(xié)作，發(fā)揮 中老年教師的骨干示范作用，注重 課題研究， 課堂研究、考 試研究、及學生學 習心態(tài)研究，充分發(fā)揮年輕教師的能動作用，提高內(nèi)在效益 , 力爭達到三年學科 規(guī)劃目標 .。工作要點 ：以備課組為單 位，加 強理論學習，完善新形 勢下的學科 認知，尤其加 強高考研究，力爭做到在理念，措施上不落后。二 .繼續(xù) 探究課堂教學素 質(zhì)化、高效化的途徑和方法。對課堂教學本學期力求達到以下幾個方面的要求：1.學習目標的確立要著眼于提高學生的 語文素養(yǎng)。既要明確具體，又要有一定的 彈性空間，避免因 為教學目 標的過于簡

3、單、過分復雜或機械割裂而 損害教學內(nèi)容的豐富性和完整性。2.教學內(nèi)容的安排要精當。盡量改二要注重教材內(nèi)容的整合，變過去一講到底的 現(xiàn)狀，加 強思維訓練 ，高一、高3. 擺正閱讀與寫作的關系。在學好 課本的同 時，應引導學生養(yǎng)成良好的 讀書習慣 ，為學生創(chuàng)設良好的 課外閱讀環(huán) 境。要指 導學生寫 讀書筆記，以閱讀帶動 寫作能力的提高。要用好 語文讀本，努力打通文本與 讀本的通道，做到有機 銜接。4.教研室內(nèi)部 堅持開放 課堂，使反思與探究成為教研組活動的主要內(nèi)容。三.加強學科內(nèi)部管理，尤其教學常規(guī)管理， 務求教學秩序的有序、規(guī)范。1.備課組 切實做到六認真，五 統(tǒng)一，四公開，三兼顧。2.教研組內(nèi)

4、活動正常開展，本學期加強組內(nèi)研討，注重 課例研究。3.強化備課組 建設，鑒于新教材的特殊情況，建 議各備課組 采取分工合作的方式開展備課活動，將各 時段任務落實到具體的人。4.加強工作紀律的管理。5.作文教學秩序力爭有序，加強督促與 檢查。各年 級本學期開始，10 習作的訓練量必須完成。四.組織 學科教師加強高考研究，重 視高考信息的搜集與整理，組織好高考專題研討。五 .高一、高二年 級的基礎競賽 活動要繼續(xù)開展，同 時組織 學生多參加各 類作文競賽，提升學生的作文 興趣與成就感。新學期伊始， 為了更好地完成本學期的工作任 務和教學任 務，語文教研室制定工作 計劃如下：一、常規(guī)工作1、合理安排

5、新學期語文授課任務。合理安排新學期 語文授課任務，圓滿完成各系部中 職語文、大學 語文、應用文寫作的教學任 務，使語文學科 發(fā)揮為專業(yè) 服務的重要作用。2、抓好 課堂教學各個 環(huán)節(jié)的落實 。備 好課是上好 課的基礎，每位教 師要認真對待，教案要 規(guī)范科學，并有所 創(chuàng)新，既備內(nèi)容又備教法， 發(fā)揮集體的智慧與個人特 長相結合，同一年 級要統(tǒng)一內(nèi)容， 統(tǒng)一進度。每位教 師上課盡量使用多媒體教學，開拓教學 資源，豐富教學手段，激 發(fā)學生的學 習興趣。3、作業(yè)布置契合學生 實際，增強作業(yè)的實踐性。作 業(yè)形式靈活多 樣，盡量與學生 專業(yè)相結合。及 時、精心批改作 業(yè)，做好個 別輔導 。同 時加重作 業(yè)完成

6、情況在平 時成績中所占的比重，引 導學生重 視課后的繼續(xù)學習。4、配合學院教 務處要求做好開學、期中、期末的教學常 規(guī)檢查 工作。通 過檢查發(fā)現(xiàn)日常工作中存在的 問題，督促大家取 長補短，完善教學的各個 環(huán)節(jié)。5、繼續(xù)把課堂教學效果的提高作為所有工作的出 發(fā)點與目標。6、進一步加強教學常規(guī)管理，做好教學 檢查，包括 檢查聽課情況記錄、批改作 業(yè)情況、備課教案、教學 進度和教材使用等。完善教 師聽課評課 制度，鼓勵教 師多聽課，并形成教研室教 師互聽互評的風氣。通過大家的交流共同學 習，引導每位教 師精心對待每節(jié)課的每一個 環(huán)節(jié)，對自己所擔任的工作盡 職盡責，并且取 長補短，向他人學 習。7、繼

7、續(xù)開展教研室活 動，落實到實處，進一步發(fā)揮教研組功能 。做到每兩周開展一次有主 題的教研活 動，每兩周一次集體 備課，堅持寫教學札 記和教學反思， 閱讀教育書籍和期刊，共同制定教學授 課計劃和進度安排，并在教研活 動中通過案例分析、教學反思等形式幫助教 師確立正確的 觀念，幫助教 師提高課堂教學水平， 組內(nèi)確定研究 課題，組內(nèi)形成互動機制， 實現(xiàn)優(yōu)勢 互補，相互促 進，共同提高。我 們將根據(jù)學院 總目標，規(guī)劃好教研專題，然后圍繞專題 ，開展系列活 動，使教研 組的活動做到經(jīng)?；?、 專題化、系列化。二、教研教改1、充分利同好每兩周一次周二下午的教研活 動時間 ，每位語文教師輪流主持。每次教研活

8、動有主題，有學 習材料，有 講解。每次教研的內(nèi)容做好筆 記，并進行理解體會， 討論交流。2、語文教學改革一直是這一時期的重點工作，本學期仍舊繼續(xù)深入進行此項工作。(1) 精心選擇教學內(nèi)容，體 現(xiàn)職業(yè) 特色，和學生 實際相結合，從學生需求出 發(fā)，為學生的進一步發(fā)展奠定基 礎。(2) 不斷改革 課堂教學 結構，以學生 為主體，體 現(xiàn)專業(yè) 特色，多探 討、合作、互 動，充分調(diào)動學生的主 動性、參與性， 發(fā)揮學生的 創(chuàng)新能力。(3) 繼續(xù)完善學生 評價體系，改 變單一的評價模式，采取多元化的 評價模式。從學生的學習態(tài)度、學 習興趣、學 習效果等多角度 對學生進行評價，引 導學生提高 語文學 習興趣，熱

9、愛祖國的語言文字。3、把教研與提高 課堂效率 結合起來，與解決教學 實際問題結 合起來，與教 師的成長結合起來。切 實提高教 師的教學能力和 業(yè)務水平。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要 圍繞 “教學 ”工作開展一系列形式多 樣的“研究 ”活動。4、把學生 職業(yè)通用能力的培養(yǎng)和人文精神的塑造作 為語文教育的最 終目標 。以申 報院級精品課程為契機，深化 語文教學改革， 為下學期 嘗試的模塊教學做準 備。三、師資隊 伍建設1、鼓勵教 師進行教學研究， 積極參與科研 課題 。 繼續(xù)對 “語文教育與高 職校園文化建設”進行研究， 發(fā)揮語 文教育在校園文化建 設中的巨大推 動作用。搞好學 術講

10、座，積極開展課題申報工作。2、對語文教研室承擔的 課程進行深入的研究，開 發(fā)選修課程，舊有 課程在原有基 礎上繼續(xù)優(yōu) 化，補充原有的大 綱，形成比 較完善的教學內(nèi)容和大 綱。3、積極參加院內(nèi)外的教研交流活動，走出校園， 創(chuàng)造走出去向其他院校學習的機會。4、緊扣“學習”，鼓勵教 師積極進行業(yè)務學習、業(yè)務進 修和研究生學 習 。5、 進一步加大教研力度，并且加快撰寫 論文和編寫校本語文教材的步伐，爭取每個教師都能夠發(fā)表省級和國家 級論文，寫出高水平的 論文，提高教研能力。同 時組織 教研室老師集體設計編 寫校本 語文教材。四、其他工作1、組織我院學生 進行詩歌朗誦比賽和征文比 賽，有條件的 話組織

11、 演講比賽，活躍學院的課余文化生活，提升學生 綜合素質(zhì)。2、開展學生的 讀書活動，向?qū)W生做好 書籍推薦工作，并通 過各種形式督促并 檢查學生的讀書情況。3、對學院原有的學生社團活動進行參與、指 導。4、配合學院教 務處、公共 課教學部以及其他系部 積極完成各方面的工作，包括期末語文考試、考查、閱卷登分、 試卷分析、 編輯?？取？傊Z文組全體成 員將會在學院和公共 課教學部的正確 領導下，在我院 進行精品 課程建設，提高教學 質(zhì)量和辦學水平的大形 勢下，精 誠團結 ，通力合作，以推 進課程改革 為核心，以 課題研究為重點，以 課堂教學 為陣地，以教 師隊伍建設為根本，以學生 習慣養(yǎng)成教育為主

12、線，確立 “立足 課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率 ”為本學科的工作目 標，促進教師專業(yè) 成長和學生全面 發(fā)展，促 進我院語文學科的教學工作再上新臺 階，學院的改革與 發(fā)展做出 貢獻。本學期我校 語文教研室本著以教 師為主體，以 問題為動 力，以課題為載 體，以新的 課改理念 為導向，繼續(xù)以深化 課堂和教學改革 為主題，以全面提高教學 質(zhì)量為目標，以各年級組為 依托，充分 發(fā)揮教研室研究、指 導、服務的職能，努力提高 語文課堂教學效率，扎實有效開展 語文學科教學研究，開 創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一、指導思想以學校工作 計劃為核心，以 課程改革 為引領，立足我校學生的 實際情況，堅持面向全體，打

13、好基 礎，圍繞 “先學后教、以學定教、自主、合作、探究 ”的教研主 題，以研促教，立足課堂，努力 實現(xiàn) “扎 實、高效 ”的教學，培養(yǎng)學生的 語文學習興趣和自主學 習語文的能力，全面提高學生的 綜合素質(zhì)。二、工作重點語文學科以學生 “語 文素養(yǎng) ”的提高 為目標以“詩詞美育 ”為抓手，通 過對古代、近代 優(yōu)美詩詞的朗誦、鑒賞培育學生文化素養(yǎng)和人格魅力 ;三、主要工作1、落實教學常 規(guī)，提高教學效率本學期采用 導學案備課，要求教 師要認真把握教材，研 讀教參，抓住重 難點， 結合我校學生的 實際情況設計出適合本學科的 導學案， 課后還要寫出教學反思， 堅持認真?zhèn)湔n，及時反思的備課制度。 對于作業(yè)

14、的設計與批改，要 認真對待，每月要接受學校的 檢查，不僅次數(shù)要達 標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的 書寫等方面也要力求達到要求。2、強化課改意識，改變教研形式本學期將 繼續(xù)努力探索 課程改革與提高教育 質(zhì)量相結合，促 進兩個 發(fā)展：即教 師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我 們要 “研 ”起來。本學期，我們的教研活 動要努力在 “實 ”上下工夫，在 “新 ”字上做文章，努力提高教 師的業(yè)務能力。本學期教研活 動采用集體學 習與研討相結合的辦法，使教研活 動豐富多彩，激 發(fā)教師參與教研的主體意 識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教 師合作、交流，共享教研成果，切 實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意 見或建

15、議發(fā)表，努力提高全 組教師的業(yè)務水平。本學期加 強評課 方法，指出 執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之 處然后修改，最后再上我 們學校的教研課。本學期我 們的教研 組學習時間 仍然是每周四下午，使每次研 課都能讓老師從中有所學習，有所收 獲。同 時，每一位 語文教師都要把 語文課程標準中的基本理念熟 讀牢記并真正內(nèi)化 為自己的教學理念與行 為。3、豐富教研活 動，提高教研水平(1) 教研組根據(jù)學校教學 計劃要求， 積極開展教學 實踐活動，各年 級探討本學期的班級活動。(2) 繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加 強學生對課前預習的習慣，深化教學改革，不搞花架子，做到 “真 實、有效 ”。(3) 鼓勵教 師

16、開展教學反思。 語文教師要錘煉自己的教學 語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生 動、形象， 為學生示范。(4) 堅持集體學 習研究和個人自學相 結合的做法， 語文組每位教師都要做一個 終身學習者。除了參加學校 規(guī)定的學 習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的 實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素 質(zhì)品味。(5) 重視教學質(zhì)量的考 評工作， 認真做好教學的 測評工作。各年 級對每個單元及時檢測，及時考評。另外，平 時作業(yè)，要根據(jù)學生的 實際盡可能布置教 師自己設計的作 業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作 業(yè)，少做 標準答案，在作 業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體 現(xiàn)自主的特點，特 別要重視學生的寫字與朗 讀的訓練

17、，把學生的寫字與朗 讀列入到考 查內(nèi)容上來。(6) 開展課改研究活 動。一是每周 進行教研究活 動課 ;二是根據(jù)學校 計劃，本學期新教師、老教 師每人上一 節(jié)公開課，共同學科的老 師研討，在活 動中，要 發(fā)揮學科帶頭 人和骨干教師的作用。4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才 華的平臺。(1) 舉辦讀書節(jié) ，進行童音古 訓展示活 動。每學期 組織學生讀好書，開展大量 閱讀活動，并要求做好 讀書記錄 。同 時老師要每人研 讀一本教學 專著，和學生一同成 長。(2) 舉行課堂教學匯報課 。(3) 各年級組織 學生參加 專項競賽 ，如寫字比 賽、作文比 賽、朗讀比賽等。(4) 撰寫論文和導學案評比活動。

18、四、具體工作安排：二月份：1、制訂教研組工作計劃及各年 級語文教學 計劃。2、教研 組工作安排會 議 。3、導學案備課培訓 。4、單元測試 。三月份：1、常規(guī)教學。2、認真上好教研 課 。3、新進教師匯報課 。4、單元測試 。四月份：1、讀書節(jié) 活動準備 。2、集體 備課研討。3、期中考 試。4、推門課活動 。5、單元測試五月份：1、優(yōu)秀作業(yè)展評。2、家長開放日活 動3、論文比賽。4、備課、學生作 業(yè)月查 。5、單元測試 。六月份：1、優(yōu)質(zhì)課 活動 。2、導學案評比。3、上交各 項資料。4、期末 測試 。根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況， 計算機教研室努力 協(xié)調(diào)領導 、輔導員和教師之

19、間關系，完成本 專業(yè)的教學、科研和日常教 務工作，確保教學、考 試、教學 檢查等各項工作的 順利進行。針本學期的工作 實際，本教研室重點做好以下幾項工作：1、 做好上學期 試卷復查工作， 對出現(xiàn)的問題認 真總結，確保本學期期末考 試中不再出現(xiàn)類似問題。2、協(xié)調(diào)學院安排好合作院校的 評估活動，對需要檢查的教學 資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關 鍵問題認 真調(diào)查，充分準 備，確保評估活動的順利進行。3、協(xié)助主管院 長和教學秘 書做好教學 檢查和監(jiān)督工作。加 強學期開始、學期中和學期末的關 鍵時刻教學工作的 檢查，重點 檢查本專業(yè)各門課程教學大 綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期

20、中期末考 試安排等工作。4、 堅持聽課制度。組織計 算機專業(yè)組 的聽課工作，要求做好聽 課記錄 ，聽課后的意見建議進行整理，及 時反饋給任課教師。5、 針對課堂教學效果 專題教研活 動，探討如何提高教學技能，鼓勵教學校將要 舉行的教 師教學技能大 獎賽，并對參賽教師試講 。師參加下半年6、 開展國際合作院校的 計算機專業(yè)的教研交流活 動，為專業(yè) 教師爭取短途外出學 習機會。7、 對現(xiàn)有專業(yè)課 程進行分析， 選出重點建 設課程，準 備下半年申 報學校優(yōu)質(zhì)課程。8、 增加專業(yè)內(nèi)科研活 動，制定初步的科研活動方案和制度。9、 針對本院學生基 礎弱、學 習興趣差的 問題，開展 娛樂性、趣味性 強的課外

21、學習活動，初步制定好活 動方案和 細則。某某年是某某深化推進某某教育 發(fā)展規(guī)劃的中期之年，某某教研室將秉持研究、指導、服務的功能，重點推 進中小學 課程建設，創(chuàng)新中小學作 業(yè)管理，并在以生 為本的課堂教學研究中爭取有新的突破。一、推進課程建設。1.制訂某某區(qū)中小學校本 課程開發(fā)與實施意見 (3 月 )，指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本 課程一門以上，指 導至少 10 所小學建立相 對成熟的學校 課程體系，指導 8 所初中 為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校 ;搜集并 匯編在職教師參加社區(qū)教育 “千百萬 ”工程的優(yōu)秀教案，指 導社區(qū)教育開 發(fā) 10 們以上特色 課程或特色 項目 ;繼續(xù)推廣首批中小學

22、 課程建設示范學校作用和各 級優(yōu)秀校本 課程開發(fā)學校的作用，召開某某區(qū)校本 課程多樣式展示活動。2.指導省二星 級以上幼兒園形成園本 課程匯編，召開園本特色 課程現(xiàn)場會 (10 月 ) ，推進幼兒園特色 課程體系建 設 ;3.重點指 導各普通高中開 發(fā)實施選修課程，建立校本 課程資源庫，提供 課程建 設水平，開展課程建設主題調(diào)研和專題考察 (5 月)，舉辦以學科 為單位的普通高中學科 選修課程研討會。4.積極聯(lián)系中國教育科學研究院 專家對普通高中的 課程體系建 設進行案例 評析與指 導 (3-4 月) ，指導形成明港中學和泰河中學的特色 創(chuàng)建方案 (4-8 月 );5.指導我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選

23、省義務教育第二屆精品 課程(5 月) 和省第三 (3 月 ) 、四屆 (9 月 )普通高中精品 選修課程。二、加強教研指導。1.成立區(qū)學科教學 視導組 (3 月) ，加強對義務 段學校隨機教育 視導，對學校的教學科研等方面 進行深入解剖與指 導，形成整體 視導意見，建立區(qū) 級視導反饋、整改與考 評機制，完善視導檔案，全年完成區(qū) 級教育視導 6 次以上 ;2.開展區(qū) 級先進教研組評比 (3 月 )，評比推薦一批 優(yōu)秀的教研 團隊參與某某市星 級教研組評比 (5 月 );開展新一 輪區(qū)級校本教研 訓示范學校 評比(12 月 ) ，提升學校教研內(nèi)涵 ;在某某學年啟 動新一輪區(qū)級教壇新秀評比(10-1

24、2 月 );3.調(diào)研了解陽光學校教學工作(2-4 月 )，提供關于特殊教育可能的信息和業(yè)務支持，關注特色教育的集中就 讀、隨班就 讀和送教上 門三項工作質(zhì)量，指 導陽光學校教 師參與省市級評比活動;每月調(diào)研指導外來工子女學校和公 辦托管校 ( 班 ) 的教學管理和教科研究等工作 (3-6 月);4.繼續(xù)在義務段學校推 進教研協(xié)作區(qū)工作， 規(guī)范協(xié)作教研工作，原 則上協(xié)作教研活動要邀請教研員參加，教 師參加列入 師訓項目的協(xié)作區(qū)活 動可依照 師訓項 目的有關 規(guī)定獲取學分，但不涉及其中 師訓項 目經(jīng)費的收取與開支 ;5.各學科要建立系 統(tǒng)的教材研 讀實施方案，形成具有我區(qū)特色的教學資源包，引 導全

25、體教師深化對教材的研 讀與教學 設計，要加強對校級教研工作的指 導，指導各教研 組展開系統(tǒng)的教材分析集體研 訓 ;6.繼續(xù)推廣教研策劃、 課例評析、課堂觀察、教學小 課題研究等教 訓工作，某某教育科學將 積極征集并 發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例 ;提高教研活 動的主題性、實效性，提倡 長準備、短研討、重資源共享，持 續(xù)性發(fā)揮教研指 導效果，反 對未策劃、無目 標、少參與、低效果、乏引 領的教研 訓活動;進一步改 進教研工作方式，重 視網(wǎng)絡教研和其它非集中性教研活動方式，重 視網(wǎng)絡教研資源的共享。三、深化教學研究。1.結合市級教學行 動項目課題深化作 業(yè)改革 實驗，以長江中學、蘆 瀆中學、柴 橋小學、

26、郭巨學校和淮河小學為區(qū)域作 業(yè)改革實驗點，在作 業(yè)形式、管理常 規(guī)、作業(yè)設計 能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作 業(yè)積累等方面 積極探索。開展一次作業(yè)管理常 規(guī)調(diào)研，組織 一次專題考察 (3-5月 ) ，征集一批 優(yōu)秀作業(yè)設計 案例和作 業(yè)管理論文，舉行兩次作 業(yè)改革 專題研討會 (5 月， 10 月) ，倡導與探索 “教 練評 ”相一致的教學管理形式，形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。2.各學科開展生本 課堂的研究，以有效課堂教學要素提 煉為抓手，嘗試核心問題導 學的輕負高質(zhì)課堂研究。要 組織一次專題考察，確定8 所初中學校作 為課堂教學改革 樣本校，召開生本 課堂專題現(xiàn)場 會和系列研 討會，積極參加某某省 課堂教學聯(lián)盟相關研 討活動。各學科建立 課堂教學改革的 實踐點，研究一批有效教學的典型教 師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區(qū)域教 師發(fā)展的科學梯 隊與優(yōu)秀團隊。3.形成并提 煉區(qū)域經(jīng)驗，積極參加