師生交往——架設(shè)師生愛(ài)心橋【專(zhuān)業(yè)教育】

1、架設(shè)師生愛(ài)心橋,1,正式稿件,你最喜歡哪個(gè)老師？為什么？ 你不喜歡哪個(gè)老師？原因是,2,正式稿件,讀一讀張文彤的故事,3,正式稿件,討論會(huì),你認(rèn)為如果老師沒(méi)有了解事實(shí)，張文彤該怎樣做？張文彤的不同行為可能會(huì)出現(xiàn)哪些不同的結(jié)果？ 你有沒(méi)有看到、聽(tīng)到過(guò)類(lèi)似的故事，講出來(lái)與大家一起討論和分享，分析一下他們的處理方法是否得當(dāng),4,正式稿件,5,正式稿件,學(xué)生的行為不合乎老師的期望 不認(rèn)真聽(tīng)講、不按時(shí)交作業(yè)、不遵守紀(jì)律等 老師對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn) 老師容易從學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)來(lái)推斷學(xué)生某次的行為 其他,6,正式稿件,主動(dòng)與老師交流，坦誠(chéng)自己觀點(diǎn)，讓老師了解真實(shí)的自己 在有些問(wèn)題上要把握和老師談話時(shí)機(jī) 不強(qiáng)

2、求老師對(duì)自己的格外關(guān)注 學(xué)會(huì)“冷”處理，平和心態(tài)面對(duì)老師表?yè)P(yáng)和批評(píng) 老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，最好以委婉的方式提出來(lái),掌握與老師交往的方法,7,正式稿件,體驗(yàn)時(shí)刻,如果感覺(jué)老師不喜歡自己，你會(huì)怎么辦,8,正式稿件,角色扮演,9,正式稿件,角色扮演,情境一,同學(xué)們?cè)谙旅姹容^吵鬧，各做各自的事情，如聊天、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，就是不關(guān)注演講的老師,10,正式稿件,角色扮演,情境二,同學(xué)們?cè)谙旅娣浅ＵJ(rèn)真、非常專(zhuān)注地聽(tīng)，而且頻頻點(diǎn)頭微笑，還不時(shí)地記筆記,11,正式稿件,角色扮演,我要上廁所！” “后面的同學(xué)又打我！” “我懂了，你就不要講了！”,12,正式稿件,角色扮演,13,正式稿件,角色扮演,14,正

3、式稿件,15,正式稿件,集思廣益,你在師生交往中還有哪些困惑？ 讓我們一起找出改善師生交往的辦法吧,16,正式稿件,17,正式稿件,18,正式稿件,主要問(wèn)題或困惑： 改善方法：,19,正式稿件,20,正式稿件,21,正式稿件,自我剖析：以下是10個(gè)測(cè)試題，請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)回答，檢查一下自己做得怎樣 討論一下，哪種作法會(huì)更合適,22,正式稿件,1平時(shí)進(jìn)入老師辦公室時(shí)我通常： A先喊“報(bào)告”，老師說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”時(shí)，再進(jìn)去。 B直接推門(mén)進(jìn)去,23,正式稿件,2遇見(jiàn)老師，通常我主動(dòng)問(wèn)好的老師是： A現(xiàn)在的任課老師，特別是班主任和主課老師 B只要教過(guò)自己的，甚至是只要知道該老師是本校的老師,24,

4、正式稿件,3當(dāng)我們幾個(gè)同學(xué)在一起聊天或玩時(shí)，老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我通常是 A暫時(shí)停止談話或游戲，向老師問(wèn)好，老師走過(guò)去后再繼續(xù)。 B只要老現(xiàn)沒(méi)有表示要我們停止，我們就繼續(xù)，但我會(huì)向老師示意,25,正式稿件,4如果你在課外和老師聊天時(shí)： A可以像知心朋友一樣無(wú)所不談，如老師的工資，家庭或個(gè)人的一些私事等。 B畢竟不能像同學(xué)之間一樣，只能與老師談?wù)搶W(xué)習(xí)、人生、事業(yè)等嚴(yán)肅的話題,26,正式稿件,5在課堂上討論問(wèn)題時(shí)，如果自己的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，我通常會(huì)： A和老師據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持到底，在爭(zhēng)論中提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到統(tǒng)一。 B記住老師的觀點(diǎn)，認(rèn)真和氣地提出自己的觀點(diǎn)，課后找個(gè)合適的時(shí)間找老師討論清楚,27,

5、正式稿件,6你平時(shí)向老師提問(wèn)時(shí)： A對(duì)于關(guān)鍵問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思考，并與同學(xué)討論后仍無(wú)法明白，就請(qǐng)教老師。 B為了節(jié)省老師的時(shí)間，我總是積累幾個(gè)問(wèn)題再問(wèn)，或者只要老師給我說(shuō)結(jié)果就行了,28,正式稿件,7同學(xué)或班干部向老師反映情況，應(yīng)該： A真實(shí)、及時(shí)，有利于老師了解情況，減少失誤，有利于調(diào)整教育、教學(xué)方法。 B及時(shí)反應(yīng)最為不利的情況，努力使自己反應(yīng)的情況影響老師的一些看法或做法,29,正式稿件,8同學(xué)或班干部在傳達(dá)老師的要求時(shí)，應(yīng)該： A及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地傳達(dá)老師的要求，然后可以談一下自己的想法。 B經(jīng)過(guò)充分理解后，再按自己理解的情況傳達(dá)，或者在自己認(rèn)為必要時(shí)傳達(dá),30,正式稿件,9通常你稱(chēng)呼

6、給自己上課的老師為： A“趙老師”“孫老師”“張老師”等。 B“英語(yǔ)老師”“語(yǔ)文老師”“化學(xué)老師”等,31,正式稿件,10你認(rèn)為你獲得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的主要原因是： A良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；個(gè)人的努力和天資；老師的精心教育和培養(yǎng)。 B在相同條件下，我學(xué)習(xí)好，主要是個(gè)人的天資和努力，與老師、學(xué)校、班級(jí)幾乎無(wú)關(guān),32,正式稿件,作業(yè) 給你最想溝通的老師寫(xiě)一封信，注意：態(tài)度真誠(chéng)、懇切，既能反映出你對(duì)老師的理解和尊重，也要表達(dá)出自己的真實(shí)期望,33,正式稿件,老師也是普通人，有著一般人的喜怒哀樂(lè) 你知道老師有哪些煩惱嗎,34,正式稿件,請(qǐng)對(duì)你的一位任課教師進(jìn)行采訪，了解使老師產(chǎn)生煩惱的原因 分析 這些原因中，有哪些是因?yàn)閷W(xué)生引起的？小組做研究報(bào)告，在班級(jí)發(fā)表 思考自己身上是否有這些問(wèn)題？ 討論以后自己應(yīng)該怎么樣做，能幫助老師減輕煩惱,35,正式稿件,選擇一個(gè)自己最不熟悉的或不太喜歡的任課