二年級語文下《水鄉(xiāng)歌》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、2019 年二年級語文下水鄉(xiāng)歌第二課時教學(xué)設(shè)計1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會8 個生字，理解由生字組成的詞語。3、了解水鄉(xiāng)的一些特點，感受水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點難點：朗讀課文，讀中感悟。教學(xué)準備：多媒體課件。主要板書設(shè)計：水多21、水鄉(xiāng)歌船多美歌多教學(xué)過程：一、 1 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十一課水鄉(xiāng)歌（生齊答）2 首先，盛老師想帶我們小朋友到水鄉(xiāng)看一看，好不好？( 出示錄像 )3 看完了錄像，水鄉(xiāng)給你印象最深的是什么？1 / 8二、精讀課文第一自然段1 是啊，水鄉(xiāng)的水真多?。。ò鍟核啵? 課文哪一段寫的水鄉(xiāng)的水多？（出示課

2、文第一段）3 自己讀讀課文，你從哪兒感覺水鄉(xiāng)的水多？（生讀課文）4 交流：（相機出示）（1）千條渠，萬條河。（課件錄象欣賞，師邊指出渠河，幫助學(xué)生理解）你能讀出水多嗎？自己試著讀一讀指名讀。評 讀的真好！老師好象感覺到水鄉(xiāng)只有幾條渠，幾條河誰能再讀一下。齊讀。（2）池塘一個連一個對啊，池塘一個連著一個，有好多池塘，你能讀出來嗎？評：老師好象只看到幾個池塘，誰再來試一下？齊讀（3）處處綠水蕩清波。2 / 8從哪兒看出來水多？（處處）課件演示：綠水清波。從綠水清波中，我們不僅看到了水鄉(xiāng)的水多，還看到了水鄉(xiāng)的水怎么樣？師述：是啊，水鄉(xiāng)的水真美啊，渠水嘩嘩流淌，河水清澈蕩漾，池塘在陽光的照耀下，發(fā)出耀

3、眼的光芒，金光閃閃。你能把這么美的水讀出來嗎？評：老師好象沒有看到清清的河水。水鄉(xiāng)的水真多?。∷l(xiāng)的水真美??！我們一起來把第一段讀一讀，贊美一下水鄉(xiāng)的水。三、精讀課文第二自然段1、水鄉(xiāng)除了水多，還有什么多？（船多）哪一段寫了船多？2、自己讀讀課文，同桌討論你是從哪兒感覺到船多的？3、交流（1）千只船，萬只駁什么是駁呢？我們一起來看（邊看邊介紹：一只又一只的船滿載著貨物連在一起叫駁。3 / 8水鄉(xiāng)的船真多??！你能讀出來嗎？自己先試著讀一讀，指名讀齊讀。（2）還有哪些地方也看出船多？白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。特別是哪幾個詞？（片片、飄滿、飄滿）A說說為什么白帆像云朵？（因為白帆是白的，云朵也

4、是白的，白帆在水中移動，云朵在空中飄動，大海是藍色的，天空也是藍色的。）學(xué)生如果回答不出，教師提示。白帆多像空中飄動的云朵呀！多美??！你能讀好這句話嗎？試讀指名讀評：老師感覺白帆不是很美，白帆沒有飄滿湖面，誰再來試試。齊讀我們學(xué)著他的樣子一起讀一遍）4、讓我們想象一下，水鄉(xiāng)這么多的船，人們在干什么？（打魚、捉蝦、養(yǎng)蟹、運輸）5、水鄉(xiāng)人民多勤勞?。∽屛覀円黄鸢训诙巫x一下，讓老師聽聽你們能不能讀出水鄉(xiāng)的船多，水鄉(xiāng)的船美。4 / 8四、精讀課文第三自然段過渡：水鄉(xiāng)的水多，水鄉(xiāng)的船多，人民的生活富裕了，他們的心情怎么樣呢？我們一起去看看。（水鄉(xiāng)人民正在干什么？）出示圖，歌多嗎？1、出示課文（自己先試

5、著讀讀看，從哪些地方看出歌很多？2、讀完了，你們有什么問題嗎？（籮是裝什么的？怎么裝歌？）師反問籮裝歌真能裝嗎？那為什么這兒歌要用籮來裝呢？（學(xué)生再讀，從中感悟）哦，原來是歌太多了，多得簡直可以用籮來裝了！你們能讀好這句話嗎？自己先試著讀一讀。老師讀，老師讀的好不好？給你掌聲，誰想向老師挑戰(zhàn)的？齊讀3、水鄉(xiāng)人民在歌唱什么？（顯示新生活）4、請小朋友說說生活到底新在哪里？（指名回答）5、師：風(fēng)光美麗的水鄉(xiāng)，勤勞的水鄉(xiāng)人，水鄉(xiāng)人民的生活越來越好，水鄉(xiāng)人民感到無比的幸福，看誰能把這種感情表達出來。（指名）評： A感覺上去，人民的生活還不是很幸福，誰再來試一下。5 / 8B 你讀的真好，讓老師感覺到水

6、鄉(xiāng)人民的生活像喝了蜜糖一樣甜，我們學(xué)著他的樣子一齊來把這一段讀一下。五、總結(jié)1、師述：水鄉(xiāng)的水呀靜靜地流，水鄉(xiāng)的船呀悠悠地飄，水鄉(xiāng)的歌呀盡情地唱，讓我們隨著美妙的音樂唱唱水鄉(xiāng)歌。2、配樂讀全文。3、水鄉(xiāng)真美，不僅水多，船多，歌也多，如果有游客到我們水鄉(xiāng)來，你準備向他夸夸我們水鄉(xiāng)的什么呢？（自己先準備一下，如果能加上動作就更棒了）（水多、船多或歌多）六、課內(nèi)延伸過度：水鄉(xiāng)不僅水多，船多，歌多，而且其他的也多，看1、出示三幅圖片，看看水鄉(xiāng)還有什么多？（指名回答）師小結(jié)：是啊，水鄉(xiāng)魚多，蝦多，橋也多。2、你們能像小作家一樣把它編成像課文一樣的小詩嗎？4 人一小組，進行討論，看看哪一組編的最美，老師獎給他們。6 / 8出示句式：水鄉(xiāng)什么多？_多。千_，萬 _。，。3、分組討論，編詩（師到下面指導(dǎo)）4、交流魚多，千天魚，萬條魚，裝滿一籮又一籮，樂的漁民樂呵呵。（師講評：打魚的人叫什么？漁民們打到魚時心情怎么樣？可以用哪個詞？那最后一句我們可以用樂的漁民橋多，千座橋，萬座橋，座座大橋都寬闊，交通方便人人樂。（現(xiàn)在的橋都很寬闊，汽車來來往往，交通可真可以怎么說？）蝦多，千只蝦，萬只蝦，蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng)，跳來跳去美景多。7 / 8師評：你們真聰明，一個個都變成了小詩人，老師真為大家感到驕傲。聰明的小詩人們，老師要給你們猜個謎語（出示）誰來猜？謎底就是我