《有效教學(xué)和諧課堂(初中英語)》讀書心得

1、有效教學(xué)和諧課堂( 初中英語 ) 讀書心得有效教學(xué)和諧課堂 ( 初中英語 ) 讀書心得最近有幸拜讀了有效教學(xué) 和諧課堂（初中英語）這本書，感觸頗深。本書從初中英語的實(shí)際教學(xué)出發(fā)，通過有效的案例，專業(yè)而又幽默的語言，為我們講述了備課、講課、課堂檢測(cè)等課堂藝術(shù)。作為一名一線老師， 看到某些案例時(shí)， 類似的課堂情景就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，和作者產(chǎn)生共鳴。 究竟怎樣教學(xué)屬于有效課堂，又怎樣構(gòu)建和諧課堂呢？這兩個(gè)問題涉及范圍太廣了， 下面就英語課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，談?wù)勎业?。一、?dǎo)入的重要性回顧自己教學(xué)期間，有的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省時(shí)間，上課的時(shí)候開門見山，對(duì)同學(xué)們說“ today welllearnunit3,secti

2、onb。pleaseopen your book, turn to page.(我們今天來講第三單元第二課時(shí)，請(qǐng)大家打開書，翻到.)”這樣對(duì)于老師來說，省事，但對(duì)于整個(gè)課堂來說，是一種缺失，對(duì)于課堂效果來說，大打折扣。大家都知道，第一印象很重要，對(duì)于學(xué)生們來說，一個(gè)精彩的導(dǎo)入，將激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情， 是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)， 為本課知識(shí)的展開，奠定了良好的基礎(chǔ)。二、導(dǎo)入的方法經(jīng)過看書，再加上自己的 . 反復(fù)實(shí)踐和反思， 我初步總結(jié)出以下方法：（ 1）情景導(dǎo)入： ppt 播放情境相關(guān)圖片或視頻、音樂，進(jìn)行賞析，營造出氛圍，放松心情，提升學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)熱情。我在人教版新目標(biāo)七年級(jí)下 unit

3、5 i m watching tv 的這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)中，設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽活動(dòng)， 讓學(xué)生根據(jù)幻燈片上的畫面猜測(cè)畫面上的人物在干什么，他們?cè)诒硎龅倪^程中就會(huì)用剛剛學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)， 然后再給出更多畫面，讓他們小組成員合作，互相問答，期間又會(huì)用到不同人稱的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的問句， 訓(xùn)練層層遞進(jìn)，扎實(shí)有序，課堂活躍。（ 2）話題導(dǎo)入：無論是在本節(jié)課的剛開始，還是兩個(gè)課堂任務(wù)的過渡，我們都可以通過一個(gè)學(xué)生感興趣的話題， 來成功的引出下一個(gè)課堂任務(wù)。我在九年級(jí) unit11 could you please tell me where the restroom are? 的教學(xué)設(shè)計(jì)中 , 針對(duì)課本問路指路的聽力內(nèi)容，首先引入我們學(xué)校附近的地理狀況， 我扮演成陌生人，與學(xué)生展開對(duì)話，然后，再讓生生對(duì)話，進(jìn)行話題引入。學(xué)生興趣十足，課堂效果非常好。（ 3）我們還可以通過啟發(fā)式、懸念式等導(dǎo)入方式，吊足學(xué)生胃口，讓學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所盼，教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是學(xué)生的學(xué)。我們?cè)趯?dǎo)入時(shí)，需要注意的是一定要做到“投其所好”，這里的其指的是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，一定不能流于形式，要 真正起到輔助作用。另外，導(dǎo)入時(shí)間最多三五分鐘，簡(jiǎn)明說明中心主旨即可。總之，無論怎樣導(dǎo)入，目的只有一個(gè)，那就是豐富課堂教學(xué)效果，提升