小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)教學(xué)課件

1、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)教學(xué)課件調(diào)皮的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)有哪些變化，下面是為大家推薦小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)課件的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)61 頁(yè)例 5教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。2 、讓學(xué)生通過(guò)觀察比較掌握新知。3 、初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系，變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、米尺、學(xué)生準(zhǔn)備直尺教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1 、比較大小0750 0.75 2.84 2.840 2.

2、541 24.512 、觀察每組題，看你發(fā)現(xiàn)了什么？前兩小題一類在小數(shù)的末尾添上0 或去掉 0，小數(shù)大小不變。觀察第三組數(shù)，看你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的位置不同大小就不同后）給出254.1 ，你還會(huì)比較大小嘛？二、新授1 、導(dǎo)入新課看來(lái)小數(shù)點(diǎn)不同，小數(shù)的大小就發(fā)生了變化，那么這節(jié)課我們就一起來(lái)探究其中的規(guī)律。（板書(shū)課題：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)）2 教學(xué)例 5出示例 5 圖師：唐僧西天取經(jīng)，一路上遇到妖魔無(wú)數(shù)，每次都是火眼金精的孫悟空降妖除魔，這不今天又遇到妖怪了（大屏幕出示圖） （給點(diǎn)時(shí)間看圖）唉，通過(guò)看圖，你知道孫悟空耳朵里的金箍棒多長(zhǎng)嗎？0.009 米 9 毫米 你知道 0.009 米是多長(zhǎng)嗎？ 你

3、知道 9 毫米有多長(zhǎng)嗎？（用手勢(shì)、用尺比劃）這么長(zhǎng)的金箍棒打不到妖怪，怎么辦？對(duì)了，只見(jiàn)悟空大喊一聲變，金箍棒就變成了 0.09 米 90 毫米 這個(gè)數(shù)有什么變化？（手勢(shì)）（用紅筆添寫(xiě)0） 那你知道 0.09 米是多長(zhǎng)嗎？ 90 毫米里有幾個(gè) 9 毫米呢？那也就是說(shuō)現(xiàn)在的金箍棒是原來(lái)的 10 倍 ，對(duì)吧？ 它有多長(zhǎng)你們知道嗎？（用手勢(shì)、用尺比劃）可是，這么長(zhǎng)的金箍棒還是打不到妖怪，只見(jiàn)悟空又大喊一聲變，金箍棒就變成了0.9 米 900 毫米 這個(gè)數(shù)又發(fā)生了什么變化？（手勢(shì)）（用紅筆添寫(xiě)0） 誰(shuí)知道 0.9 米是多長(zhǎng)？ 它有多長(zhǎng)呢？老師這有尺誰(shuí)來(lái)找找。 900 毫米里有多少個(gè)9 毫米？那這個(gè)時(shí)候

4、金箍棒是原來(lái)的多少？還是打不到妖怪，悟空又大喊一聲變，金箍棒就變大了。9 米 9000 毫米 它發(fā)生什么變化？ 9 米多長(zhǎng)？ 想一想， 9000 毫米有多長(zhǎng)？ 現(xiàn)在這個(gè)金箍棒和原來(lái)比較呢？整體觀察金箍棒一直在發(fā)生變化（帶單位讀數(shù)）仔細(xì)觀察，這些數(shù)發(fā)生了什么變化？變大，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)。從上往下觀察引導(dǎo)學(xué)生式比較好，下面我們看 0.009 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)一位得到 0.09 ，這個(gè)小數(shù)的大小有什么變化？（手勢(shì)）誰(shuí)能把你剛才的發(fā)現(xiàn)完整的說(shuō)一遍？小數(shù)點(diǎn)繼續(xù)向右移動(dòng)，你又發(fā)現(xiàn)什么了？自己想一想，想好后和你的小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 這回，誰(shuí)能把我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整的說(shuō)一遍？（大屏幕出示規(guī)律）自由讀一讀。 大家想一想，如果小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，原來(lái)的數(shù)會(huì)怎樣變化？五位、六位呢？剛才我們是按照這樣的順序觀察的，那這樣觀察，你又發(fā)現(xiàn)什么了？變小，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)從下往上觀察 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，原來(lái)的數(shù)就縮小10 倍。 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位， 9 縮小 10 倍得到 0.9 ，0.9 是原數(shù)的多少？ 誰(shuí)完整的把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說(shuō)一說(shuō)？ 小數(shù)點(diǎn)繼續(xù)向左移動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)（大屏幕出示規(guī)律）讀讀 說(shuō)的不錯(cuò)，誰(shuí)能把剛才咱們發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)規(guī)律完整的給大家說(shuō)一說(shuō)？如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，原來(lái)的數(shù)會(huì)怎樣變化？五位、六位呢？三、練習(xí)同學(xué)們說(shuō)的可真好，那老師再考考你們，好嗎？