四年級Module4 Unit1

1、Module4 （單元備課）Theme： In the park.Function： Talking about activities in the par.Targe Language： Present continuous tense.What are you doing ? They are rowing a dragon boat.Vocabulary： lets , get on , lots of , interesting, thing, look at , people, park, lake, row, boat, men, man, chess, drink, hungry

2、Song： Row,row, row your boat.Teaching Contents：Unit 1 What are they doing? 1. We can see lots of interesting things.2. What are they doing ?3. They are doing taijiquan.4. Look at the people on the lake.Unit 2. What is Amy doing?1. What are Sam and Daming doing?2. They are playing football.3. What is

3、 Amy doing ?4. She is running.Teaching Time： Five periods.課題Module4Unit1Whataretheydoing?課型新授課教學(xué)目標(biāo)1）學(xué)習(xí)詢問他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)boat chess row soybean milk drink hungry 。4）通過創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，并形成良好的英語語感。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：1）學(xué)說問句What are they doing?2）掌握句型Theyre 動詞+ing +賓語教學(xué)難點：能清晰準(zhǔn)確地發(fā)出本課所教的單詞的音，

4、并自如地應(yīng)用。教學(xué)方法直觀教學(xué)、師生活動過程設(shè)計意圖一、Warming up師生齊唱M2 中的小詩，并配以動作。二、Revision1.教師快速向?qū)W生出示幾組詞，每組包含一個動詞，請學(xué)生說出這個動詞。師板書：read , write ,listen ，play , talk 2.請學(xué)生說這些動詞的-ing形式。3 齊讀黑板上的動詞及其-ing形式。三、Presentation（一）學(xué)習(xí)新句型1.請一學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動詞，做出相對應(yīng)的動作。2.教師通過提問：What is he/ she doing ?復(fù)習(xí)Hes/ Shes 動詞+ing +賓語。3.請該生所在組的成員模仿該生的動作，

5、并做動作邊說：Im動詞+ing+賓語。4.教師故作不解狀問：What are they doing ? 后又釋然說：Oh. Theyre動詞+ing +賓語,并板書。5.教師指著黑板上的句子，請學(xué)生跟說多遍。6.再請一組學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動詞（不能重復(fù)），做出相對應(yīng)的動作，教師請其他學(xué)生回答問題：What are they doing ? 然后教師把準(zhǔn)確答案寫在黑板上。7.請學(xué)生一起認(rèn)讀黑板上的句子。(二）學(xué)習(xí)新動詞1.告訴學(xué)生，教師將要模仿一個動作，他們要猜猜教師正在做什么。2.教師模仿動作后提問：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：Im doing taij

6、iquan.。3.請全體學(xué)生一起邊做動作，邊說：Im doing taijiquan.教師通過提問：What are they doing ?引入句子：Theyre doing taijiquan. 并板書。4.用類似方法教Theyre row a dragon boat.并板書。5.教師拿出一副國際象棋問學(xué)生Whats this ? Do you want to play ?并告訴他們老師將邀請他們一起玩，但玩之前必須先學(xué)會說 play chess, 并板書。6.教說chess, play chess。7.教師做饑餓狀說：Im hungry. Im hungry.板書hungry（餓的）并重

7、復(fù)說多遍，再提問學(xué)生：Whats the matter with me?由此教單詞hungry（餓的）。8.教師從包中拿出一瓶豆奶說：I want to drink soybean milk. 邊“喝邊說：drink drink , Im drinking.讓學(xué)生模仿跟著教師重復(fù)句子并模仿動作。9.教師拿著豆奶走到學(xué)生中，到邊“喝”邊說：Soybean milk is verynice. Soybean milk is very nice.提問學(xué)生What am I drink? 由此教說soybean milk（豆奶）并板書。10.請一些學(xué)生模仿喝豆奶的動作，比比誰表演的最好。其間老師可以適

8、時用What is he/ she doing ? What are they doing ?提問其余學(xué)生。四、Consolidation（一）快速反應(yīng)1.請幾位學(xué)生到教室前，由教師說動詞詞組，學(xué)生模仿動作，比比誰的反應(yīng)最靈敏。2.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。（二）表演1.請學(xué)生打開課本P15，教師指著人們劃船的圖問學(xué)生：What are they doing ? 學(xué)生應(yīng)回答：They are rowing a boat.2.四人小組中，請學(xué)生A 和B向?qū)W生C和D模仿一個動作，然后由C和D提問：A 和B在做什么？3.讓小組內(nèi)學(xué)生互換角色。4.請幾位學(xué)生到教室前模仿動作，教師提問：What are

9、they doing ?然后讓全班或個別學(xué)生回答。（三）游戲1.教師在黑板上貼上正面寫有數(shù)字，反面寫有：do taijiquan, row a boat, play chess等動詞詞組的卡片。2.請自愿上臺的學(xué)生背朝大家，選擇其中的一個數(shù)字，教師翻開此卡片的反面示以臺下的同學(xué)，臺下學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。3.臺上的同學(xué)必須用英語Theyre 動詞+ing +賓語來猜測臺下同學(xué)所做的動作。如果說對了，臺下同學(xué)要說“Yes”，若連猜3次不中，可用What are they doing?請求他的朋友，幫忙回答。五、Homework1. 抄寫單詞：row , play, drink, boat, milk2. 收集有關(guān)人物或動物正在進(jìn)行某種動作行為的照片、圖片、圖案，并用英語說說他們正在做什么？從舊知自然過渡到新知。創(chuàng)設(shè)場景，與學(xué)生交流， 在自然的語言交流中既溫習(xí)了舊知又整體呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在自然的交流中學(xué)得和習(xí)得語言。教學(xué)手段的多樣性能使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)。因此采用形式多樣、貼近學(xué)生實際的練習(xí)方式，適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，引導(dǎo)他們積極參與，更好地理解和掌握所學(xué)的知識.教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，