學(xué)校教育教學(xué)工作情況報(bào)告.doc

1、學(xué)校教育教學(xué)工作情況報(bào)告學(xué)校工作以教學(xué)為中心、教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“立德樹(shù)人”為最終目的，開(kāi)展教育教學(xué)工作，取得了滿意的成績(jī)。作為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)聯(lián)盟校，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，我們研究了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教-學(xué)-評(píng)”一致性的課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步活化和升華了課堂教學(xué)模式。同時(shí)還作為英語(yǔ)“變式朗讀”聯(lián)盟校之一，英語(yǔ)教研組研究實(shí)踐了“變式朗讀”英語(yǔ)課堂，大大提高了學(xué)生的口語(yǔ)水平。語(yǔ)文突出閱讀，注重感悟，強(qiáng)化寫(xiě)作，1位參加全國(guó)第四屆初中群文閱讀現(xiàn)場(chǎng)課大賽獲一等獎(jiǎng)。今年我校再次被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)單位；多名教師在全市教師培訓(xùn)中出示公開(kāi)課等等。計(jì)算機(jī)編程社團(tuán)在10月份舉行的市信息學(xué)編程比賽有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其

2、中兩名學(xué)生進(jìn)入省復(fù)賽；1名學(xué)生在市35屆青少年科技創(chuàng)新大賽初中生科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；全市無(wú)人機(jī)比賽6人全部獲獎(jiǎng)等等。一、上好班會(huì)，以立德促教學(xué)，以樹(shù)人促成長(zhǎng)。立德樹(shù)人是我們教育的根本，立德，就是堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹(shù)人，就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。要想讓學(xué)生努力刻苦學(xué)習(xí)，立德樹(shù)人教育是第一位的。在疫情期間，抓住合適的教育契機(jī)，我們開(kāi)展了一系列的主題班會(huì)，學(xué)校班主任每周召開(kāi)云班會(huì)，例如我們分別舉行了尊重自然，敬畏生命、中國(guó)力量志存高遠(yuǎn)不負(fù)時(shí)代等系列云主題班會(huì)。讓學(xué)生懂得保護(hù)大自然，并向民族英雄鐘南山、李蘭娟以及奮斗在前線的英雄

3、們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)以及向英雄致敬的意識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，努力刻苦學(xué)習(xí)。二、抓好教研，以教研促教學(xué)，以教研求質(zhì)量。今年由于疫情的原因，我們的學(xué)習(xí)形式迫不得已發(fā)生了巨大的變化，由校園課堂授課轉(zhuǎn)換成了網(wǎng)絡(luò)授課，老師們也迫不得已成為“網(wǎng)紅教師”，對(duì)于從未接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的老師們來(lái)說(shuō)，這是巨大的挑戰(zhàn)，從授課軟件的選擇到授課形式的研究，全校老師進(jìn)行了深入研究與探討，付出了更多的努力。面對(duì)疫情，教師對(duì)網(wǎng)上授課不了解，所以教研組的教研就發(fā)揮了重大的作用，我們學(xué)校最有特色的就是我們的教研活動(dòng)。我們教研組實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包靠政策，每周二進(jìn)行定時(shí)教研。一是網(wǎng)課期間針對(duì)如何選用合適的直播軟件進(jìn)行教研，二是針對(duì)如何上網(wǎng)課

4、高效進(jìn)行教研，三是針對(duì)網(wǎng)測(cè)成績(jī)查找差距進(jìn)行教研。四是常規(guī)教研，每周二一次，風(fēng)雨無(wú)阻。每次教研，力爭(zhēng)做到實(shí)效，發(fā)揮教研的最大效益。三、搞好測(cè)試，以測(cè)試促教學(xué)，以評(píng)價(jià)促學(xué)習(xí)。特別是網(wǎng)課期間，為了了解網(wǎng)課上的質(zhì)量如何，我們加大了網(wǎng)測(cè)檢測(cè)力度，學(xué)校教務(wù)處定期組織網(wǎng)測(cè)，先是通過(guò)各種小程序進(jìn)行檢測(cè)，后來(lái)通過(guò)問(wèn)卷星進(jìn)行檢測(cè)，并且檢測(cè)后進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析和教研組教研提高下一步的網(wǎng)課質(zhì)量，要求老師們一周一測(cè)評(píng)，一周一分析，一月一測(cè)，一月一分析。開(kāi)學(xué)后，我們也及時(shí)組織了檢測(cè)，通過(guò)開(kāi)學(xué)后面對(duì)面的檢測(cè)繼續(xù)查找差距，以測(cè)促教，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)，以評(píng)課促提高。從虛擬的網(wǎng)絡(luò)回歸課堂，做好銜接非

5、常重要，特別是一開(kāi)始九年級(jí)開(kāi)學(xué)分為AB班時(shí)，老師的課時(shí)量加大，擔(dān)心上課質(zhì)量有問(wèn)題，所以我們采取了隨堂聽(tīng)課形式，包靠領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)入教室，隨時(shí)聽(tīng)課，聽(tīng)完后馬上進(jìn)行講評(píng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，以聽(tīng)促教，以評(píng)促進(jìn)老師的教學(xué)水平。除了隨時(shí)聽(tīng)課，我們教務(wù)處四個(gè)人每天不定時(shí)進(jìn)行巡視，每人每天上午巡視教學(xué)樓三遍，下午巡視三遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知班主任和任課老師。五、編制學(xué)案，以統(tǒng)一促整體，以精準(zhǔn)提質(zhì)量。為了統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一復(fù)習(xí)效果，我們整個(gè)級(jí)部在備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下從一輪復(fù)習(xí)到三輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，語(yǔ)文英語(yǔ)不僅僅有專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，還有易錯(cuò)點(diǎn)的整理，把往年易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了整理歸納，方便學(xué)生鞏固。數(shù)理化等科目，在二輪及三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，

6、不僅是單純的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，在學(xué)案設(shè)計(jì)上，側(cè)重專題及重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的解題模型及技巧，老師在設(shè)計(jì)學(xué)案和教學(xué)設(shè)計(jì)中，高度重視學(xué)科的核心知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受本學(xué)科的本質(zhì)和思想方法，樹(shù)立相關(guān)的學(xué)科觀念。六、評(píng)優(yōu)樹(shù)先，以榜樣帶全面，以優(yōu)秀帶整體。無(wú)論是學(xué)生還是老師，無(wú)論是大人還是孩子，沒(méi)有一個(gè)人不希望得到別人的肯定，付出之后都希望得到別人的肯定與贊許，這也是工作與學(xué)習(xí)的動(dòng)力?；谶@一點(diǎn)，我們?cè)谄饺展ぷ髦屑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的典型，有個(gè)人典型、教研組典型、級(jí)部主任典型、優(yōu)秀學(xué)生典型，一是通過(guò)制作美篇進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)，二是通過(guò)教研活動(dòng)時(shí)讓優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)等方式發(fā)揮榜樣的示范作用。通過(guò)評(píng)優(yōu)樹(shù)先，帶動(dòng)老師及

7、學(xué)生的積極性，達(dá)到以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶全的目的。七、狠抓畢業(yè)班，確保中考成績(jī)持續(xù)攀升。畢業(yè)班工作是本學(xué)期學(xué)校工作的重中之重，通過(guò)專題會(huì)等形式督促任課教師切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立信心和決心，認(rèn)真扎實(shí)地做好畢業(yè)班教學(xué)各項(xiàng)工作，狠抓“兩邊緣”，力促“三率”，確保我校今年中考再創(chuàng)佳績(jī)?！皟蛇吘墶保禾幱谥攸c(diǎn)生邊緣的學(xué)生以及處于普通生邊緣的學(xué)生。狠抓學(xué)情分析，集體備課研討，研究中考信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高訓(xùn)練效率，認(rèn)真落實(shí)分層教學(xué)，高度重視學(xué)生的偏科現(xiàn)象，狠抓優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化，不斷壯大優(yōu)生隊(duì)伍，擴(kuò)大中等生群體，使“兩邊緣”學(xué)生盡快迎頭趕上?！叭省保杭粗锌嫉匿浫÷省?yōu)秀率和八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的及格率。通過(guò)狠抓學(xué)

8、生管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心，高效科學(xué)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)備課上課、檢測(cè)等教學(xué)工作的督查與評(píng)價(jià)，注重過(guò)程，講求成效，確保各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到位。認(rèn)真貫徹落實(shí)職業(yè)學(xué)校招生工作，建立職業(yè)學(xué)校招生長(zhǎng)效機(jī)制。成立職業(yè)學(xué)校招生宣傳工作機(jī)構(gòu)，配有專兼職教師，開(kāi)好人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育課程，落實(shí)中學(xué)生畢業(yè)去向的監(jiān)管措施并嚴(yán)格控制學(xué)生的輟學(xué)率，在校學(xué)生數(shù)穩(wěn)定，職普升學(xué)比例合理，在校生鞏固率達(dá)到了99%以上。八、加強(qiáng)課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教-學(xué)-評(píng)”一致性教學(xué)研究。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。初中段著力加強(qiáng)國(guó)家課程的二度開(kāi)發(fā)，推出優(yōu)秀的教學(xué)參考資源（加強(qiáng)教案、學(xué)案、復(fù)習(xí)案，練習(xí)題、檢測(cè)題）開(kāi)發(fā)。以“激活課堂活力，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)，認(rèn)真研究各科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)習(xí)“教-學(xué)-評(píng)”一致性教學(xué)，細(xì)化目標(biāo)教學(xué)，提高課堂效率，進(jìn)一步提煉打造我?！白灾鳌?shí)效、環(huán)節(jié)清