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文檔簡介
1、大班科學(xué)活動教案五則幼兒園大班科學(xué)教案信息是如何傳遞的活動目標1. 幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息。2. 幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具?;顒訙蕚淞私庀嚓P(guān)的信息傳遞方式趣味練習(xí)活動過程一、交流:我所知道的信息傳遞的方式。1. 啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。2. 通過討論知道通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。二、講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。1. 古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情。2. 抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的
2、辦法報告敵人的去向等。三、討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?1. 引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。2. 讓幼兒說說自己會使用哪些特訓(xùn)工具。四、游戲:傳話將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話。開始后,再一個一個的后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。五、制作朋友信息書幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招預(yù)設(shè)目標:1 、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。2 、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。3 、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識?;顒訙蕚洌?、多媒體課件,音樂。2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4 個。活動過程:一、游戲:捉迷藏。1 、我們一起來玩?zhèn)€
3、捉迷藏的游戲, 我數(shù) 1、2、3 小朋友躲起來。2 、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?3 、師小結(jié)。二、隱身妙招1 、了解小動物的隱身妙招。師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)2 、身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3 、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存 , 它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近 , 用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本
4、領(lǐng)?三、討論動物的防身絕招。1 、你知道動物還有哪些保護自己的方法?2 、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?(講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)盔甲:烏龜硬刺:刺猬快跑:鹿自切:壁虎臭氣:黃鼠狼裝死:狐貍3 、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?小結(jié):小動物們很聰明的, 想了許多辦法來保護自己, 有的 -有的 -等。它們真是能干的小動物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!
5、怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!科學(xué)活動:繩子的用途活動目標:1 、了解生活中各種繩子及其用途。2 、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享?;顒訙蕚洌? 、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。2 、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。3 、收集一些關(guān)于繩的照片。4 、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、 衣架、夾子、剪刀等。活 程:一、了解材料,引出 子的主 (出示各種材料包括各種 子) :你 瞧,桌子上都有些什么?(出示四個 字) : 幾個字能用 子和桌子上什么 西做好朋友?二、分
6、 一 , 子的用途1 、 :老 把它 分成了四 ,每 的中 有一個字,看了 個字后,你 四人 一 就要 筋把桌子上的 西 一 !2 、每 幼兒展示自己的成果 :你 桌子上的是什么字?怎么 了?三、 一 用 的 子 : 才你 干什么了?你 都用到了哪些 子?教 與幼兒一起 子的用途, 幼兒了解各種 子的特性。如:棉 很 ,打在 上也不痛:尼 比 固,可以用來掛重的 西;塑料 用來做跳 四、合作玩 子 : 子 可以用來玩呢, 我 里就有一些 子, 得太少了,不能每個人一根, 你 可以幾個好朋友一起玩一條 子, 看看哪幾個小朋友 子能玩出新花 。玩的 程中及 新的玩法,引 幼兒合作完成。五、生活中的
7、繩子師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?1 、幼兒自由討論2 、播放各種繩子的照片師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來, 我們一起來看看, 這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?六、結(jié)束原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!大班科學(xué)活動 : 小小橋梁設(shè)計師教學(xué)目標:1 、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。2 、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。3 、通過幼兒自己操作,
8、培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。教學(xué)準備:小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學(xué)過程:一、以故事形式引起幼兒興趣:小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?二、邊看小神童軟件邊提問:1 、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?2 、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?3 、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊
9、橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?4 、看完了鋼筋吊橋, 它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?5 、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、 趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?6 、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、 有不同用途的橋梁。三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋,好嗎?五、幼兒設(shè)計橋梁。六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品,最后一起送給小熊。大班科學(xué)教案:有趣的影子一、活動目的
10、:1 、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。2 、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。3 、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。二、活動材料:1 、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。2 、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。3 、無影燈圖片若干張。三、活動過程:1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。師:你知道影子是什么樣的嗎?師:今天我們準備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?2 、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)師:(記錄)當光線位置變化了,影子會變;當物體位置變化了,影子同樣會變。(示圖一)當光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。(示圖二)當光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。3 、利用光和影子的感性經(jīng)驗,玩“影子棋盤”。玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上, 影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。4 、影子在日常生活各種運用。師:影子在我們的生活中無處不在,它
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