大班科學(xué)活動(dòng)教案五則

1、大班科學(xué)活動(dòng)教案五則幼兒園大班科學(xué)教案信息是如何傳遞的活動(dòng)目標(biāo)1. 幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息。2. 幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備了解相關(guān)的信息傳遞方式趣味練習(xí)活動(dòng)過(guò)程一、交流：我所知道的信息傳遞的方式。1. 啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。2. 通過(guò)討論知道通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。二、講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。1. 古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情。2. 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的

2、辦法報(bào)告敵人的去向等。三、討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？1. 引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。2. 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)使用哪些特訓(xùn)工具。四、游戲：傳話將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話。開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。五、制作朋友信息書(shū)幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招預(yù)設(shè)目標(biāo)：1 、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2 、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。3 、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂(lè)。2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4 個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：捉迷藏。1 、我們一起來(lái)玩?zhèn)€

3、捉迷藏的游戲， 我數(shù) 1、2、3 小朋友躲起來(lái)。2 、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3 、師小結(jié)。二、隱身妙招1 、了解小動(dòng)物的隱身妙招。師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？（觀看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）2 、身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3 、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存 , 它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近 , 用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本

4、領(lǐng)?三、討論動(dòng)物的防身絕招。1 、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？2 、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3 、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的， 想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己， 有的 -有的 -等。它們真是能干的小動(dòng)物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，咦！

5、怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模仿得最像！科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解生活中各種繩子及其用途。2 、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。2 、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3 、收集一些關(guān)于繩的照片。4 、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、 衣架、夾子、剪刀等。活 程：一、了解材料，引出 子的主 （出示各種材料包括各種 子） ：你 瞧，桌子上都有些什么？（出示四個(gè) 字） ： 幾個(gè)字能用 子和桌子上什么 西做好朋友？二、分

6、 一 ， 子的用途1 、 ：老 把它 分成了四 ，每 的中 有一個(gè)字，看了 個(gè)字后，你 四人 一 就要 筋把桌子上的 西 一 ！2 、每 幼兒展示自己的成果 ：你 桌子上的是什么字？怎么 了？三、 一 用 的 子 ： 才你 干什么了？你 都用到了哪些 子？教 與幼兒一起 子的用途， 幼兒了解各種 子的特性。如：棉 很 ，打在 上也不痛：尼 比 固，可以用來(lái)掛重的 西；塑料 用來(lái)做跳 四、合作玩 子 ： 子 可以用來(lái)玩呢， 我 里就有一些 子， 得太少了，不能每個(gè)人一根， 你 可以幾個(gè)好朋友一起玩一條 子， 看看哪幾個(gè)小朋友 子能玩出新花 。玩的 程中及 新的玩法，引 幼兒合作完成。五、生活中的

7、繩子師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？1 、幼兒自由討論2 、播放各種繩子的照片師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來(lái)， 我們一起來(lái)看看， 這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！大班科學(xué)活動(dòng) : 小小橋梁設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：1 、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。2 、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。3 、通過(guò)幼兒自己操作，

8、培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學(xué)過(guò)程：一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：1 、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？2 、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？3 、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊

9、橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？4 、看完了鋼筋吊橋， 它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？5 、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、 趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？6 、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、 有不同用途的橋梁。三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。大班科學(xué)教案：有趣的影子一、活動(dòng)目的

10、：1 、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。2 、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。3 、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。二、活動(dòng)材料：1 、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。2 、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。3 、無(wú)影燈圖片若干張。三、活動(dòng)過(guò)程：1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。師：你知道影子是什么樣的嗎？師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2 、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）師：（記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。（示圖一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。（示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。3 、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤(pán)”。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤(pán)標(biāo)志上， 影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰(shuí)的星最多。4 、影子在日常生活各種運(yùn)用。師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它