小學(xué)教師事跡宣講材料

1、小學(xué)教師 事跡宣講材料我是一名普通的小學(xué)教師，在工作中忠于職守、以身作則，在具體的教學(xué)中，深入理解教材針對不同學(xué)生的個性差異， 尋找合適的教學(xué)方法。要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)，自己在備課、批改作業(yè)、講課板書時也十分認真。平日里，每天中操與學(xué)生一起出操，大掃除和學(xué)生一起勞動，從不早退、遲到、曠課，常常帶病堅持上課，喉嚨發(fā)炎、嗓子嘶啞、腰椎勁椎疼痛也沒有請過一天假， 有時學(xué)校里的老師看到我病得實在拖不起了，都催我去看醫(yī)生，有好幾次醫(yī)生建議我住院治療，可我一想到班里的學(xué)生，不忍心丟下孩子們，怕給孩子們落下課程，病痛里的我僅僅只是調(diào)一下課， 趕到醫(yī)院買點藥， 然后又急沖沖趕回學(xué)校上課。一心撲在教學(xué)上的我卻疏忽了

2、自己的孩子，那是2006 年，臨近高考，我的孩子生病了，正是需要有人照顧的時候，我卻只是帶著孩子到醫(yī)院做了病情診斷，醫(yī)院要求輸液治療，此時的我，心中還是舍不得丟下班里的孩子們，于是留孩子一個人在醫(yī)院獨自輸液，然后又急匆匆趕到學(xué)校上課去了，每每想到這件事， 我心里就有無數(shù)個歉疚，我對不起我的孩子。我愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，每天早晨到校進了教室，便開始檢查學(xué)生的到校情況，給孩子們開窗通風(fēng)，每逢下雨天，都要一一檢查孩子們的衣服有沒有被雨淋濕， 有沒有孩子感冒等， 當(dāng)有孩子衣服淋濕了，我總是第一時間通知家長帶衣服來校為孩子換下， 又或是想辦法讓孩子們把淋濕的衣服烤干。實在與家長無法聯(lián)系的時候，讓

3、孩子早讀課在辦公室一邊烘烤衣服， 一邊讀書。在學(xué)校愛心食堂還沒有建成以前， 每天中午吃飯的時候， 我總要先把學(xué)生從家里帶的冷飯熱好后，再去吃飯。我對孩子們的愛， 轉(zhuǎn)變成了孩子們對我的信任與愛， 在一次作文競賽中，題目是“我敬愛的老師” ，班里參賽的同學(xué)都寫了我如何帶病給他們上課、 如何輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、 如何教育幫助他們改正缺點和錯誤、如何給他們講做人的道理等等，我心里倍感溫暖和幸福。我愛學(xué)生，特別是思想表現(xiàn)差、 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 我都從不歧視、從不放棄他們，反而更加地尊重他們、關(guān)心他們，對他們處處真誠相待，時時耐心幫助，我充分利用課余時間和他們促膝談心，及時對他們予以心理疏導(dǎo)， 消除他們心理的種

4、種擔(dān)憂。 讓他們看到自己的閃光點和認識到自己的價值， 時時為他們創(chuàng)造機會表現(xiàn)自己， 將優(yōu)點和長處展示出來。我還根據(jù)孩子們個體差異， 課堂上給他們設(shè)置一些難度不同的問題，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能輕松回答上來， 也根據(jù)孩子們的能力，設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)， 讓孩子們能順利完成， 就這樣漸漸地，他們紛紛品嘗到了成功的喜悅，找到了自信。我?guī)戤厴I(yè)班后， 學(xué)校讓我接四年級，當(dāng)時班里的許成成、江林等同學(xué)，在課堂上總是習(xí)慣性亂哄亂跳、不學(xué)習(xí)、也不聽招呼，作業(yè)從來不做，家長拿他們沒有辦法， 紛紛跑到班里來找我拿主意。 我想，每個孩子的學(xué)習(xí)成因跟孩子的個性和家庭教育有著密切的聯(lián)系， 經(jīng)過我一次次了解他們心理想什么，找

5、到癥結(jié)所在，并耐心與他們談心，幫助他們疏導(dǎo)心理，同時在生活和學(xué)習(xí)上給予關(guān)心和幫助，慢慢的，孩子們心扉打開了，漸漸地變得聽話了，上課時不再瞎起哄，不再干擾別的同學(xué)上課，自己也變得專心起來了，常常舉起手與老師互動，回答提問。班里的許成成同學(xué)，因父母離異，無人照料生活和學(xué)習(xí)，最后成了在班里是最有名的調(diào)皮匠， 學(xué)習(xí)是班里倒數(shù)。 當(dāng)我知道他中午回家沒有人給做飯， 自己為弄吃的常常遲到時， 我就帶著他到學(xué)校食堂和我一起就餐，他再也不用回家沒有飯吃而遲到了，慢慢地，他上課也變得專心了， 學(xué)習(xí)也有了很大的進步。 或許這就是孩子心目中的好老師吧，他們也正在用自己的方式回報我。幾十年如一日， 我總是把學(xué)校的工作放

6、在首位，顧全大局，服從安排。比如：由于學(xué)校教師變動，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教師欠缺，自己教了三十年的語文，毫不猶豫之下就改教數(shù)學(xué)。對于自身的情況，我是很清楚的，對數(shù)學(xué)教學(xué)道路上的困難我也做了充分的思想準備， 就當(dāng)是一種挑戰(zhàn)吧。在教學(xué)中，我處處嚴格要求自己，不斷提高自己的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技能，我想，經(jīng)驗不足干勁補，只要自己不斷努力，相信自己能教好數(shù)學(xué)的。就這樣，起初剛接到這個班的時候，班里的數(shù)學(xué)成績在全鎮(zhèn)排名都是靠后的， 經(jīng)過與孩子們一起生活和學(xué)習(xí)， 使孩子們深深喜愛上了我的數(shù)學(xué)課， 成績有了大幅度提高， 今年的小學(xué)畢業(yè)文化監(jiān)測，我班的學(xué)科平均分達 80 分，全班 38 人， 240 分以上達 19 人，全科成

7、績名列全鎮(zhèn)第一名。 想著孩子們的成績， 我由衷感到高興與自豪。2000 年，丈夫不知為何棄家外出至今未歸，作為一名普通的婦女，身上肩負著為人妻、為人媳的使命和責(zé)任，我一個人承擔(dān)起了贍養(yǎng)公公、婆婆和撫養(yǎng)兒子的重任， 家里的日常開支和老人的生活所需成了我教學(xué)工作之外的全部。近年來，公公患上了嚴重的冠心病，常常需要住院治療，也因此，我的工資總是入不敷出，有時候還要向親戚借錢度日，可我從來沒有抱怨過，身邊有許多人對我說： “他們家兒子都把你和孩子撇下不管， 你又何必為他盡孝道，照顧他父母呢？”雖然心中對丈夫有許多的抱怨，但我還是覺得這是我的義務(wù)跟責(zé)任，我必須堅持照顧好兩位老人。有時候，常常一個人暗自流淚，覺得這樣的擔(dān)子好重，好想放下來歇歇?？墒且幌氲阶约阂彩且粋€母親，當(dāng)自己年邁時，生活需要有人照顧時，我的孩子是不是置我于不顧呢，想到這里，我只能用行動踐行一個