2021年中考物理二輪專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)部分《聲現(xiàn)象》精選練習(xí)(含答案)

1、中考物理二輪專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)部分聲現(xiàn)象精選練習(xí)（1）星期天，你正在家里做作業(yè)，突然從你鄰居家的錄音機(jī)里傳來(lái)了音量很大的歌聲，這時(shí)你會(huì)采取什么辦法減小這歌聲對(duì)你的干擾(請(qǐng)從下列三個(gè)方面中任選一個(gè)設(shè)計(jì)控制噪聲的方案)。從聲源處減弱的方案：_在傳播過(guò)程中減弱的方案：_ 在人耳處減弱的方案：_（2）一蓄電池“+”、“-”已無(wú)法看清?，F(xiàn)有如下器材：小燈泡（含燈座）、長(zhǎng)短端區(qū)別十分明顯的二極管燈泡、電流表、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)。可任意選擇如上器材，設(shè)計(jì)一種區(qū)分蓄電池正負(fù)極的方法。器材： 方法： 。小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)

2、中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?。小明想比較幾種材料(棉布、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒刻度尺。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 。你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是 。小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較好的是_。方案A：讓人站在距離鞋盒一定

3、距離處，比較所聽(tīng)到聲音的響度；方案B：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離；通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?。小明同學(xué)想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由差到好的順序?yàn)?

4、。小明和幾位同學(xué)一起做“土電話(huà)”實(shí)驗(yàn)（1）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，若連接土電話(huà)的線是棉線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音小。小明想，如果用金屬絲連接土電話(huà)，那么聽(tīng)到的聲音會(huì)不會(huì)大一些？小明若要研究這個(gè)問(wèn)題，除講話(huà)者以同樣的響度講話(huà)外，還需保持金屬絲和棉線的 相同，這種研究物理問(wèn)題的方法叫做 。在初中物理學(xué)習(xí)中，用這種方法研究過(guò)的問(wèn)題很多，請(qǐng)另舉一例， ；（2）如果在用土電話(huà)時(shí)，另一位同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于手捏住線 了聲波的傳播；（3）如果在用土電話(huà)時(shí)，線沒(méi)有拉直，而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方也聽(tīng)不到對(duì)方的講話(huà)聲，其原因是松弛的線；（4）兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話(huà)時(shí)，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，但同

5、樣情況下，用自制的土電話(huà)就可以聽(tīng)到相互的說(shuō)話(huà)聲；耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音，而站起來(lái)就聽(tīng)不到了。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)值得研究的問(wèn)題： 閱讀短文，回答問(wèn)題：超聲測(cè)速儀如圖甲所示是公路旁的超聲波測(cè)速儀，它向行駛的車(chē)輛發(fā)射頻率為f0（一般為30kHz100kHz）的超聲波，當(dāng)車(chē)輛向它靠近時(shí)，車(chē)輛反射回來(lái)的超聲波頻率f增大；當(dāng)車(chē)輛遠(yuǎn)離時(shí)，反射回來(lái)的超聲波頻率f減小，變化的頻率f=|f0f|與車(chē)輛速度v關(guān)系如圖乙所示。超聲波測(cè)速儀內(nèi)部工作原理如圖丙所示，P、Q是壓電超聲換能器，在外力作用下發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生電壓，形變消失后，電壓隨之消失；反之，當(dāng)在其上加一定電壓就會(huì)發(fā)生形變，電壓消失后，形變隨之

6、消失。超聲波測(cè)速儀內(nèi)部振蕩電路產(chǎn)生高頻交流電壓加到P上，P產(chǎn)生相同頻率的超聲波；被車(chē)輛反射回來(lái)的超聲波在Q上產(chǎn)生交流電壓，其頻率與反射波的頻率相同，比較電路將振蕩電路和放大電路的兩種頻率的交流電壓進(jìn)行比較，計(jì)算出它們的差值f=|f0f|，由f就能知道車(chē)輛的速度。（1）當(dāng)車(chē)輛靠近超聲波測(cè)速儀時(shí)，反射回來(lái)的超聲波頻率f_（大于/等于/小于）f0；（2）超聲波測(cè)速儀工作時(shí)，壓電超聲換能器_。A.均將形變轉(zhuǎn)換成電壓B.P將形變轉(zhuǎn)換成電壓，Q將電壓轉(zhuǎn)換成形變C.均將電壓轉(zhuǎn)換成電流D.P將電壓轉(zhuǎn)換成形變，Q將形變轉(zhuǎn)換成電壓（3）為使超聲波測(cè)速儀正常工作，振蕩電路中產(chǎn)生交流電的圖象可能是圖中的_。（4）汽車(chē)

7、先后以v1和v2的速度遠(yuǎn)離超聲波測(cè)速儀時(shí)，反射回來(lái)超聲波的頻率分別為f1和f2，且f1大于f2，則v1_（大于/等于/小于）v2。（5）汽車(chē)行駛中，超聲波測(cè)速儀監(jiān)測(cè)到f與它們之間的距離r關(guān)系如圖丁所示，以測(cè)速儀為參照物，該汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是_。探究：發(fā)聲的桌面也在振動(dòng)？提出問(wèn)題：敲桌子時(shí)，我們能聽(tīng)到聲音，但肉眼卻看不見(jiàn)桌子在振動(dòng)。桌子是否在振動(dòng)呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時(shí)也在振動(dòng)呢？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽(yáng)光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后，在墻上出現(xiàn)一個(gè)小光斑。（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化？（3）用

8、力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化？收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑，這說(shuō)明。噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染。小明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過(guò)比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是 。(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)填充材料。他設(shè)想了以下A.答案為：B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 方案。A.讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B.讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。 (3)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表

9、所示，則待測(cè)材料中隔音性能最好的是 。 物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用日常學(xué)習(xí)中使用的塑料尺進(jìn)行了探究：(1)如圖所示，用手掌將塑料尺的一端壓在桌面上，用手撥動(dòng)塑料尺伸出桌面的一端，由于_（選填“塑料尺”或“桌面”）振動(dòng)從而發(fā)出聲音。(2)改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同大小的力撥動(dòng)它。分析比較兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可探究聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）與聲源振動(dòng)的_有關(guān)。(3)撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，在塑料尺右端開(kāi)小孔，開(kāi)孔前后兩次發(fā)聲的波形圖象如圖所示?？梢?jiàn)結(jié)構(gòu)的不同，會(huì)導(dǎo)致發(fā)出聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）改變。在探究決定聲音響度的因素的實(shí)驗(yàn)中,所提供的實(shí)驗(yàn)器

10、材如下:兩個(gè)頻率相同的音叉、橡皮槌、鐵架臺(tái)、硬泡沫塑料小球、細(xì)線等。操作步驟如下:(1)如圖所示,用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上,讓乙音叉一股的外側(cè)接觸小球。(2)用橡皮槌輕輕敲擊甲音叉使它振動(dòng)后,可以看到與乙音叉的叉股接觸的小球會(huì)彈開(kāi)一個(gè)較小的角度,并聽(tīng)到較小的聲音。(3)保持人耳到音叉的距離不變,用橡皮槌用力敲擊甲音叉,可以看到小球被乙音叉彈開(kāi)一個(gè)較大的角度,并聽(tīng)到較大的聲音。上述現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng),也能說(shuō)明聲音可以在 中傳播;這里硬泡沫塑料小球所起的作用是 。使音叉發(fā)出不同響度的聲音,觀察小球被彈開(kāi)的幅度,這是為了探究響度與 的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲源振動(dòng)的幅度越大,產(chǎn)生聲音的響度 。參考答案答案為：(1) （合理即可）(2)提示：可利用二極管或?qū)㈦娏鞅砼c燈泡串聯(lián)判別機(jī)械鬧鐘 B 泡沫 衣服 錫箔紙答案為：機(jī)械鬧鐘；另一種器材不能持續(xù)發(fā)聲且響度會(huì)越來(lái)越小 方案B；泡沫 棉布 錫箔紙；答案為：機(jī)械鬧鐘B錫箔紙、衣服、泡沫塑料答案為：(1)長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊；控制變量法；如：探究影響蒸發(fā)快慢的因素。（2）阻礙（3）不易傳聲（4）固體傳聲效果比氣體好嗎 ？答案為