員工培訓(xùn)計(jì)劃表年度培訓(xùn)計(jì)劃

1、員工培訓(xùn)計(jì)劃表年度培訓(xùn)計(jì)劃年度培訓(xùn)計(jì)劃。年度培訓(xùn)計(jì)劃是每年度企業(yè)制定的員工培訓(xùn)計(jì)劃。年度培訓(xùn)計(jì)劃書主要考慮以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：培訓(xùn)需求調(diào)查。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。年度培訓(xùn)計(jì)劃的組織實(shí)施。培訓(xùn)總結(jié)。培訓(xùn)效果評(píng)估等。中文名 , 年度培訓(xùn)計(jì)劃。適用對(duì)象, 企業(yè)。定義。年度培訓(xùn)計(jì)劃就是根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃制訂的全年運(yùn)作計(jì)劃。本質(zhì)上屬于作業(yè)計(jì)劃。 執(zhí)行主體應(yīng)該是公司各個(gè)責(zé)任部門的需求。目的是為了保證全年培訓(xùn)管理工作及業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量。它回答的是公司培訓(xùn)做什么。怎么做。何時(shí)做。誰來做以及需要多少資源。會(huì)得到什么收益等基本問題。 年度培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容是各類作業(yè)計(jì)劃組合。包括多方面如培訓(xùn)組織建設(shè)。 項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃。資源管理計(jì)

2、劃。年度預(yù)算。機(jī)制建設(shè)等。它的任務(wù)是培訓(xùn)規(guī)劃的二級(jí)展開。并保證年度培訓(xùn)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。還是公司每年的運(yùn)作的到提到。這樣就可以在下一年可以安這樣的速度遞增模式發(fā)展。 其中項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃中的項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃非常關(guān)鍵。必須考慮組織及員工兩方面的要求?？紤]企業(yè)資源條件與員工素質(zhì)基礎(chǔ)。考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓(xùn)效果的不確定性。確定項(xiàng)目培訓(xùn)的目標(biāo)。選擇培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式。主要內(nèi)容。年度培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容主要由如下幾部分組成：培訓(xùn)目的每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都要有明確目的。為什么培訓(xùn)？要達(dá)到什么樣的培訓(xùn)效果？怎樣培訓(xùn)才有的放矢？培訓(xùn)目的要簡潔。具有可操作性。最好能夠衡量。這樣就可以有效檢查人員培訓(xùn)的效果。 便于以后的培訓(xùn)評(píng)估。 培訓(xùn)

3、對(duì)象哪些人是主要培訓(xùn)對(duì)象？根據(jù)二八法則。 20%的人是公司的重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。這些人通常包括中高層管理人員。 關(guān)鍵技術(shù)人員。營銷人員。以及業(yè)務(wù)骨干等。確定培訓(xùn)對(duì)象還因?yàn)樾枰鶕?jù)人員。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分組或分類。把同樣水平的人員放在一組進(jìn)行培訓(xùn)。這樣可以避免培訓(xùn)浪費(fèi)。 培訓(xùn)課程年度培訓(xùn)課程一定要遵循輕重緩急的原則。分為重點(diǎn)培訓(xùn)課程。 常規(guī)培訓(xùn)課程和臨時(shí)性培訓(xùn)課程三類。其中重點(diǎn)培訓(xùn)課程主要是針對(duì)全公司的共性問題。 未來發(fā)展大計(jì)進(jìn)行的培訓(xùn)。或者是針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行的培訓(xùn)。 這類培訓(xùn)做得好可以極大提高公司的競(jìng)爭(zhēng)力。有效彌補(bǔ)企業(yè)不足。因此。這類培訓(xùn)需要集中公司人力。物力來保證。 培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式大體可以分為內(nèi)訓(xùn)

4、和外訓(xùn)兩大類。其中內(nèi)訓(xùn)包括集中培訓(xùn)。在職輔導(dǎo)。交流討論。個(gè)人學(xué)習(xí)等；外訓(xùn)包括外部短訓(xùn)。 MBA進(jìn)修。專業(yè)會(huì)議交流等。培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容涉及管理實(shí)踐。行業(yè)發(fā)展。企業(yè)規(guī)章制度。工作流程。專項(xiàng)業(yè)務(wù)。企業(yè)文化等課程。從人員上講。中高層管理人員。技術(shù)人員的培訓(xùn)宜外訓(xùn)。進(jìn)修。交流參觀等為主；而普通員工則以現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。在職輔導(dǎo)。實(shí)踐練習(xí)更加有效。 培訓(xùn)講師講師在培訓(xùn)中起到了舉足輕重的作用。講師分為外部講師和內(nèi)部講師。 涉及到外訓(xùn)或者內(nèi)訓(xùn)中關(guān)鍵課程以及企業(yè)內(nèi)部人員講不了的。就需要聘請(qǐng)外部講師。在設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)?？梢源_定講師的大體甄選方向和范圍。等到具體培訓(xùn)時(shí)。再最后確定。培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算方法很多。如根據(jù)銷售收入或

5、利潤的百分比確定經(jīng)費(fèi)預(yù)算額。或根據(jù)公司人均經(jīng)費(fèi)預(yù)算額計(jì)算等。在預(yù)算分配時(shí)。不能人均平攤。培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)向高層領(lǐng)導(dǎo)。中層管理者以及技術(shù)骨干人員傾斜。工作分析。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂責(zé)任者是公司整個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)。其中培訓(xùn)部擔(dān)負(fù)主要責(zé)任。它的主要工作內(nèi)容有： 1。培訓(xùn)組織建設(shè)。培訓(xùn)部門必須結(jié)合組織設(shè)計(jì)部門進(jìn)行培訓(xùn)組織研究。 并提出組織改善建議。包括培訓(xùn)部門架構(gòu)調(diào)整。人員配備?？己斯芾眢w系完善計(jì)劃等。 2。培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃。培訓(xùn)項(xiàng)目組合是培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃的基本表現(xiàn)形式。培訓(xùn)部門必須清晰地回答本年度都將舉辦什么培訓(xùn)項(xiàng)目。都有哪些類別。什么時(shí)間進(jìn)行。誰主辦。費(fèi)用等資源要求。也包括課程子方向分解或細(xì)化等。這個(gè)必須通過深

6、度或?qū)I(yè)調(diào)研來完成。一般必須根據(jù)年度需求調(diào)查來進(jìn)行調(diào)整決策。 3。資源管理計(jì)劃。無論是培訓(xùn)項(xiàng)目。還是培訓(xùn)組織建設(shè)。都需要一定的資源保證。培訓(xùn)部門必須充分地考慮費(fèi)用等資源。如課程體系。費(fèi)用。講師。外部顧問等。并對(duì)課程體系。講師建設(shè)。教材開發(fā)。設(shè)施建設(shè)。費(fèi)用投入預(yù)算等工作提出明確方向。 4。年度預(yù)算。不僅僅是費(fèi)用數(shù)量要求。而且是費(fèi)用管理執(zhí)行策略。甚至包括費(fèi)用管理制度的修訂。年度預(yù)算要進(jìn)行分解提報(bào)。 例如差旅費(fèi)。課程費(fèi)用。教材費(fèi)用。5。機(jī)制建設(shè)。必須考慮如何推動(dòng)組織建設(shè)？如何調(diào)動(dòng)講師積極性？如何督促學(xué)員的參訓(xùn)熱情。 如何保證教學(xué)質(zhì)量？如何降低教學(xué)及培訓(xùn)組織成本？機(jī)制建設(shè)實(shí)際上是屬于作業(yè)計(jì)劃里的政策規(guī)

7、則。 為保證年度計(jì)劃實(shí)施質(zhì)量的?；静呗浴Ｕw上來說是自上而下。自下而上。自上而下的形成過程。年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂作為一個(gè)小工程。其啟動(dòng)必然是自上而下來的。 總部培訓(xùn)管理部門必須承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。 首先。各部門或下屬機(jī)構(gòu)根據(jù)自身需求情況制訂初步的部門級(jí)年度培訓(xùn)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃體現(xiàn)員工需求和部門需求兩個(gè)層次。 主要手段有員工訪談?wù){(diào)查。直線經(jīng)理考核及改進(jìn)意見采集等。同時(shí)?？偛颗嘤?xùn)部門必須明確分析研究組織層面的需求。 作為年度培訓(xùn)計(jì)劃的方向。 具體手段是根據(jù)總部人力資源策略衍生出的培訓(xùn)規(guī)劃進(jìn)行培訓(xùn)運(yùn)作計(jì)劃分解。此時(shí)注意排除個(gè)人意見干擾。然后。總部培訓(xùn)部門綜合所有年度培訓(xùn)計(jì)劃。并對(duì)各部分進(jìn)行評(píng)價(jià)論證與協(xié)調(diào)。最后

8、得出公司年度培訓(xùn)計(jì)劃。最后。各個(gè)部門或機(jī)構(gòu)根據(jù)公司通過的年度培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)本部門或機(jī)構(gòu)的年度培訓(xùn)計(jì)劃做修改。 并提交總部培訓(xùn)管理部門進(jìn)行備案。基本流程。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂步驟可以根據(jù)公司具體情況進(jìn)行具體界定。來展開培訓(xùn)需求調(diào)查。 3。年度培訓(xùn)計(jì)劃主體內(nèi)容。包括培訓(xùn)組織建設(shè)。項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃。資源管理計(jì)劃。年度預(yù)算。機(jī)制建設(shè)等方面的內(nèi)容。需要有量化目標(biāo)。具體行動(dòng)方式。保證機(jī)制等。這部門自下而上形成?？偛勘仨氈匦屡帕许?xiàng)目組合。平衡內(nèi)外訓(xùn)練資源。編擬培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。并最后進(jìn)行效益預(yù)估與潛在問題分析。 4。年度培訓(xùn)計(jì)劃的審批以及展開。 總部培訓(xùn)管理部門整合年度培訓(xùn)計(jì)劃。 遵從一定流程獲得審批后。 下發(fā)各部門或

9、機(jī)構(gòu)進(jìn)行傳導(dǎo)。 并督促其完成年度培訓(xùn)計(jì)劃的二次修訂。七大原則。原則一：培訓(xùn)計(jì)劃必須首先從公司經(jīng)營出發(fā)?！昂每础备坝杏谩?；原則二：更多的人參與。將獲得更多的支持；原則三： 培訓(xùn)計(jì)劃的制定必須要進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查； 原則四：在計(jì)劃制定過程中。 應(yīng)考慮設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)員工的需要和個(gè)體差異；原則五：盡可能多的得到公司最高管理層和各部門主管承諾及足夠的資源來支持各項(xiàng)具體培訓(xùn)計(jì)劃。 尤其是學(xué)員培訓(xùn)時(shí)間上的承諾；原則六：提高培訓(xùn)效率要采取一些積極性的措施；原則七：注重培訓(xùn)細(xì)節(jié)?？偟膩碚f。年度培訓(xùn)計(jì)劃的創(chuàng)建難度并不是很大。只要遵循科學(xué)的方法體系。一個(gè)有效而且人人滿意的計(jì)劃就可順利完成。并將為今后的圓

10、滿實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三大技巧。培訓(xùn)需求分析是否有效決定了培訓(xùn)計(jì)劃是否準(zhǔn)確。培訓(xùn)的需求分析是有方法的。掌握了年度培訓(xùn)需求分析的技巧。單項(xiàng)培訓(xùn)需求分析就更簡化。更容易操作了。合縱連橫。啟動(dòng)工作年度培訓(xùn)需求分析一般在 11 月份啟動(dòng)。在進(jìn)行培訓(xùn)需求分析之前。先在公司內(nèi)營造一種氛圍。讓上至領(lǐng)導(dǎo)。部門經(jīng)理。下至普通員工都有心里準(zhǔn)備。有時(shí)間去思考自身。部門。整個(gè)公司的培訓(xùn)需求在哪里。引起每個(gè)人的重視。 將培訓(xùn)需求分析視為自己工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在進(jìn)行培訓(xùn)需求分析之前要明確以下事項(xiàng)：取得公司各級(jí)管理人員的參與和支持。公司高層管理者的支持能保證培訓(xùn)需求分析過程順利進(jìn)行。他們的意見往往決定了培訓(xùn)的大方向。

11、如果缺少了領(lǐng)導(dǎo)的參與。就無法獲得他們對(duì)于培訓(xùn)的看法。 設(shè)計(jì)的培訓(xùn)也不是他們所要的。保持與公司管理者的良好溝通在整個(gè)培訓(xùn)需求分析的過程中顯得尤為重要。直接影響到下年度開展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)。 同時(shí)。只有取得各級(jí)管理者的支持。 才能保證需求分析的行政過程順利進(jìn)行。如培訓(xùn)需求分析面談人員的安排。 調(diào)查問卷的填寫及按時(shí)回收等。培訓(xùn)本身并不能解決問題。 如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)。 就會(huì)對(duì)培訓(xùn)抱有過高的期望。往往會(huì)產(chǎn)生失望的心理。培訓(xùn)是通過提高員工的技能。改變員工的行為與習(xí)慣來解決問題。把培訓(xùn)當(dāng)成是萬能解藥非常危險(xiǎn)。很多問題通過培訓(xùn)是解決不了的。 一個(gè)有技能的員工也有可能無法勝任他的崗位。明確績效標(biāo)準(zhǔn)

12、和衡量尺度。 員工的期望表現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)之間的差距就是培訓(xùn)需求。培訓(xùn)需求包含了企業(yè)的需求。群體的需求和員工個(gè)人需求三個(gè)不同的層面。培訓(xùn)需求不是主管和員工的主觀期望。 也不是超過崗位要求的優(yōu)秀表現(xiàn)。如果期望一個(gè)普通的操作工講一口流利的英語。 從員工個(gè)人發(fā)展的角度來看當(dāng)然是好的。但他的工作中根本用不到英語。因此就不是真正的培訓(xùn)需求。找準(zhǔn)端點(diǎn)。系統(tǒng)分析培訓(xùn)必然為業(yè)務(wù)運(yùn)營服務(wù)。因此。培訓(xùn)需求的分析首先要從業(yè)務(wù)需求開始。 要將負(fù)責(zé)培訓(xùn)的成員按照企業(yè)的職能區(qū)域進(jìn)行分工。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。了解相關(guān)業(yè)務(wù)。最后再匯總到一起。從而將培訓(xùn)需求分析進(jìn)行到深處。真正做到想業(yè)務(wù)部門之所想。 在了解部門的業(yè)務(wù)之后。 就要引

13、導(dǎo)部門從業(yè)務(wù)需求開始尋找培訓(xùn)需求。一般來說?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面去分析：企業(yè)/ 部門上一年度目標(biāo)完成情況。下一年度目標(biāo)。企業(yè)的運(yùn)營具有連續(xù)性。未完成的目標(biāo)有可能延續(xù)到下一年度。 如果不清楚企業(yè)上一年度目標(biāo)未完成的原因。 就會(huì)影響下一年度的業(yè)績。 目標(biāo)未完成的原因需要逐項(xiàng)進(jìn)行分析。如果問題可以通過培訓(xùn)來解決就產(chǎn)生了培訓(xùn)需求。同樣。企業(yè)在未來的一年中會(huì)設(shè)定很多的目標(biāo)。尤其是有很多新技術(shù)。新項(xiàng)目。 這些對(duì)于企業(yè)來說是新的內(nèi)容。新事物的導(dǎo)入需要一個(gè)載體。培訓(xùn)正是起到了這樣的作用。 通過培訓(xùn)可以大大加快員工對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)和接收速度。 除了新的目標(biāo)外。 其它的目標(biāo)也要逐項(xiàng)進(jìn)行分析。分析在每項(xiàng)目標(biāo)中培訓(xùn)扮演什

14、么角色。如何幫助企業(yè)/ 部門達(dá)成目標(biāo)。分析企業(yè) / 區(qū)域 / 部門的組織結(jié)構(gòu)。首先。了解部門的主要職責(zé)以確定部門培訓(xùn)需求的主要方向。其次。了解部門的人數(shù)。很多培訓(xùn)不會(huì)一蹴而就。需要反復(fù)進(jìn)行培訓(xùn)以達(dá)到良好的效果。如企業(yè)文化。員工崗位技能培訓(xùn)。這些是對(duì)員工的基本要求。此類培訓(xùn)的需求通常是每年都有。 屬于常規(guī)重點(diǎn)項(xiàng)目。 以過程保證結(jié)果培訓(xùn)需求分析活動(dòng)的有效性需要有完整的工作過程來保證。 培訓(xùn)需求分析過程的策劃和設(shè)計(jì)。首先要確定整個(gè)過程的時(shí)間及主要任務(wù)。 負(fù)責(zé)人。要有完整的方案及行動(dòng)計(jì)劃。并且取得相關(guān)人員的認(rèn)可。其次。事先設(shè)計(jì)好培訓(xùn)需求分析過程將使用到的方法。工具和表格。要提前驗(yàn)證工具的有效性。要實(shí)用

15、又簡潔。便于操作。培訓(xùn)需求分析數(shù)據(jù)的收集匯總。 培訓(xùn)需求分析最終要產(chǎn)生培訓(xùn)計(jì)劃。分析過程中的數(shù)據(jù)尤為重要。 要把了解到的培訓(xùn)需求準(zhǔn)確地記錄下來。并及時(shí)進(jìn)行反饋與匯總。 數(shù)據(jù)收集的方法有很多種。 比較有效的方法是調(diào)查問卷法和訪談法。 調(diào)查問卷可以根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 發(fā)至各個(gè)部門。讓員工根據(jù)問卷中的內(nèi)容進(jìn)行填寫。 完成后交回給培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員。接下來。根據(jù)反饋回來的調(diào)查問卷進(jìn)行部門走訪面談。就需要人力資源部統(tǒng)一歸納后提供給培訓(xùn)部門使用。如： 1。上一年度目標(biāo)完成情況； 2。下一年度重大信息：如公司年度目標(biāo)； 3。上一年度培訓(xùn)完成情況； 4。上一年度績效情況：部門。個(gè)人績效； 5。公司內(nèi)培訓(xùn)資源庫信息。方法。企業(yè)要做好年度培訓(xùn)計(jì)劃。先要之務(wù)有二：一是成立專職的培訓(xùn)部門。教育訓(xùn)練必須由專業(yè)人員來負(fù)責(zé)。二是必須編列正式的年度教育訓(xùn)練預(yù)算。沒有專業(yè)人員。 沒有編列預(yù)算。年度培訓(xùn)計(jì)劃只有論為海市蜃樓而已。當(dāng)然。有了專責(zé)人員與預(yù)算并不表示培訓(xùn)一定成功 。成功的培訓(xùn)一定要有一流的教育訓(xùn)練規(guī)劃。 培訓(xùn)的規(guī)劃必須從需求的有效掌握開始：培訓(xùn)需求的有效掌握可以從以下三個(gè)重點(diǎn)開始：1。企業(yè)經(jīng)營策略方針：這是培訓(xùn)的最大前提。培訓(xùn)是為了策略目標(biāo)的